Урок информатики в 5 классе по теме: «Компьютерная графика»

Этапы урока, время

Время урока

Цели, задачи

Содержание деятельности

Презентации

Номер слайда

Комментарий к презентации

учителя

учащегося

I.Организационный момент.

2 мин

Положительный настрой на урок.

Приветствие, проверка готовности к уроку. Беседа о целях и задачах урока и планирование работы на уроке.

Обсуждают тему урока. Ставят перед собой цели, что нужно знать, что нужно научиться делать.

2

Запуск презентации по щелчку. Указан план работы на уроке.

II. Актуализация знаний.

7 мин

Повторить и обобщить представления учащихся об этапах создания текстовых документов.

Опрос учащихся по вопросам 1 – 10 на стр. 94 учебника.

Отвечает по очереди на поставленные вопросы.

2

Выявить готовность детей для восприятия нового материала, коррекция ошибок.

Визуальная проверка №49 на стр. 82 рабочей тетради.

Один из учеников зачитывает свои ответы, другие проверяют и исправляют, если есть, совершённые ошибки.

Текстовый документ.

Гиперссылка по словосочетанию «Актуализация знаний».

Визуальная проверка и обсуждение №50 на стр. 83 рабочей тетради.

Один из учеников зачитывает свои ответы, другие проверяют и исправляют, если

есть, совершённые ошибки.

II.Изучение нового материала.

15 мин

Акцентировать внимание на графических возможностях компьютера.

{Использование текста учебника – с. 95 – 101 и дополнительного материала}. Сообщение темы урока.

Что называют компьютерной графикой?

Даётся определение.

Предположитель-

ный ответ одного из учеников по желанию.

3

Переход между слайдами и спецэффектами по щелчку.

Гиперссылка по словосочетанию «Изучение нового материала».

Рассказ о видах компьютерной графики, её значении.

Дополняют рассказ учителя примерами из своей жизни.

4

Расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы её представления за счёт графики.

Какие существуют программы для работы с графическими изображениями?

5

Сформировать представление о графическом редакторе; о его возможностях; ознакомить с инструментами графического редактора.

Перечисление режимов работы графического редактора.

Слушают и смотрят предложенную презентацию.

6

Как запускается графический редактор Paint.

7

Окно графического редактора Paint.

8

Знакомство с основными элементами окна графического редактора Paint.

9

Установка размеров рабочей области.

10

Выбор основного и фонового цветов рисования.

Выбор по умолчанию.

11

12

Панель инструментов.

13

Инструменты художника на панели инструментов. Их функции.

14

Карандаш, Кисть, распылитель.

15

Переход между слайдами по щелчку. Эффект демонстрации выбора трёх инструментов – переход произвольный (частично - без щелчка).

Заливка.

16

Переход между слайдами и спецэффектами по щелчку.

Инструменты чертёжника на панели инструментов. Их функции.

17

Результат применения инструментов чертёжника.

18

Переход между слайдами по щелчку. Спецэффектов нет.

IV. Физкультминутка.

2 мин

Профилактика нарушения зрения, а также неврозов, гипертонии, повышенного внутричерепного давлении.

Показывает упражнения.

Выполняют вслед за учителем все упражнения.

Текстовый документ.

Гиперссылка по словосочетанию «Физкультминутка».

V. Практическая работа.

15 мин

Применить на практике полученные знания:

- научиться самостоятельно выполнять запуск графического редактора;

- освоить навыки использования палитры, а также рисования и изменения параметров некоторых графических примитивов панели инструментов.

Краткое объяснение алгоритма выполнения практической работы, ожидаемых результатов.

Читают на стр. 165 – 170 учебника и одновременно выполняют за компьютером задания практической работы №10: «Знакомство с инструментами графического редактора».

19

Переход по щелчку.

Гиперссылка по словосочетанию «Практическая работа».

VI. Подведение итогов (рефлексия).

3 мин

Включение учащихся в процесс анализа содержания и результатов урока. Формирование навыков анализа и самоанализа собственной деятельности. Формулирование выводов.

Обсуждение вопросов:

- С какой программой познакомились на уроке? Для чего она предназначена?

- Как запустить графический редактор?

- Из каких элементов состоит окно графического редактора?

- Что научились делать в графическом редакторе?

- Как изменить размеры графических примитивов?

- Когда используется инструмент Заливка?

Анализируют достигнутые на уроке результаты. Формулируют выводы о том, что нового узнали на уроке, чему научились, что не поняли, что ещё хотелось бы узнать.

Пробуют самостоятельно оценить свою работу, исходя из результатов.

Удовлетворены ли вы своей работой? С каким настроением вы работали на уроке? Что было на уроке самым запоминающимся? Было ли вам уютно на уроке?

VII. Домашнее задание.

1 мин

Дать рекомендации по выполнению.

В учебнике прочитать и пересказать § 1.13, § 2.10 (стр. 95 – 101), уметь отвечать на вопросы №№1, 2 на стр. 107;

В Рабочей тетради на стр. 84 выполнить, пользуясь материалом в учебнике, №№ 51, 52.

Записывают домашнее задание.

19

Переход по щелчку.