- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по ЛФК «Формирование и укрепление правильной осанки»
Тип занятия: Комбинированный.
Форма проведения: Коллективная.
Методы: практический, фронтальный, наглядный, словесный, игровой.
Возраст: 10-11 лет.
Оборудование и инвентарь: коврики, проектор, экран, ноутбук, флэшка со слайдами, гимнастические палки, гимнастические коврики.
Место проведения: зал ЛФК
Продолжительность занятия: 20 минут.
Предварительная работа: при подготовке был разработан план, цель и задачи занятия. Подобран дидактический материал, установлена аппаратура в актовом зале (проектор, ноутбук).
Цель: Формирование функциональной грамотности
Задачи:
Образовательные:
• закрепить знания о влиянии неправильной осанки на здоровье человека;
• обучить упражнениям, формирующим правильную осанку;
Оздоровительно-развивающие:
• укрепление мышечного корсета;
• улучшение нервно-мышечной координации;
• формирование правильного свода стопы;
Воспитательные:
• воспитание потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями;
• воспитание способности анализировать собственное физическое и эмоциональное состояние.
Конспект открытого урока по ЛФК (3-4 класс)
Дата проведения: 23.04.2021 г.
Тема занятия: Формирование и укрепление правильной осанки.
Тип занятия: Комбинированный.
Форма проведения: Коллективная.
Методы:практический, фронтальный, наглядный, словесный, игровой.
Возраст: 10-11 лет.
Оборудование и инвентарь: коврики, проектор, экран, ноутбук, флэшка со слайдами, гимнастические палки, гимнастические коврики.
Место проведения: зал ЛФК
Продолжительность занятия: 20 минут.
Предварительная работа: при подготовке был разработан план, цель и задачи занятия. Подобран дидактический материал, установлена аппаратура в актовом зале (проектор, ноутбук).
Цель: Формирование функциональной грамотности
Задачи:
Образовательные:
закрепить знания о влиянии неправильной осанки на здоровье человека;
обучить упражнениям, формирующим правильную осанку;
Оздоровительно-развивающие:
укрепление мышечного корсета;
улучшение нервно-мышечной координации;
формирование правильного свода стопы;
Воспитательные:
воспитание потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями;
воспитание способности анализировать собственное физическое и эмоциональное состояние.
Предполагаемые личностные и метапредметные результаты занятия:
в сфере личностных универсальных учебных действий обучающийся получит возможность для активного взаимодействия со сверстниками, научится проявлять дисциплинированность;
в сфере регулятивных универсальных учебных действийобучающийся получит возможность оценивать с помощью педагога правильность выполнения действий, сложность выполнения задания;
в сфере познавательных универсальных учебных действий обучающийся получит возможность наблюдать и делать самостоятельные простые выводы,с помощью педагога выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; оценивать красоту осанки;
в сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающийся получит возможность общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
в сфере предметных универсальных учебных действий обучающийся получит возможностьзакрепить знания о влиянии осанки на здоровье человека, совершенствовать умения и навыки выполнения оздоровительных упражнений, формирующих правильную осанку.
План занятия:
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ: приветствие, сообщение цели и задач занятия, просмотр слайдов, беседа на тему правильная и неправильная осанка. | |
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: динамическая разминка
|
руки вверх через стороны – вдох, опустить – выдох. Вдох на 4 счета, выдох на 6 счетов. Повторить три раза. | держать осанку |
круговые движения прямыми руками с подниманием и опусканием через стороны: 1 – 4 – вверх 5 – 8 – вниз; | руки в локтях не сгибать, вращать с маленькой амплитудой |
хлопки впереди и сзади поочередно на каждый шаг. Выполнить 3 раза на 8 счетов. | держать осанку |
хлопки под коленом поочередно на каждый шаг. Выполнить 3 раза на 8 счетов. | тянуть носок, колено сгибать на 90 градусов, спина ровная |
наклон на каждый шаг. Выполнить 3 раза на 8 счетов. | стараться пальцами коснуться стоп, колени не сгибать |
в полном приседе на носочках, руки на поясе. Выполнить 3 раза на 8 счетов. | идти маленькими шагами, спину держать ровно |
| |
с ускорением – 30 с; | скорость нарастает плавно |
со сменой направления – 30 с; | менять направление бега по команде педагога |
боковой галоп – по 15 с каждой стороной; | спина ровная, бег на носках |
захлест – 30 с; | носки натянуты, руки на пояс, пяткой касаться ягодиц |
переход на шаг с восстановлением дыхания. Вдох – руки вверх, выдох - опустить – 30 с; | вдох через нос, выдох через рот |
суставная разминка | |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1 – 2 – наклон головы вправо 3 – 4 – ИП 5 – 6 – наклон головы влево 7 – 8 – ИП по 4 раза в каждую сторону | спина ровная, живот подтянут |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1 – 2 – поворот головы вправо 3 – 4 – ИП 5 – 6 – поворот головы влево 7 – 8 – ИП по 4 раза в каждую сторону | спина ровная, живот подтянут, стараться заглянуть через плечо |
ИП – в полуприседе с опорой руками на переднюю часть бедра: 1 – 8 – круговое движение головой вправо 1 – 8 – круговое движение головой влево выполнить 4 раза; | голову не втягивать в плечи, подбородком коснуться груди |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч, руки свободно опущены вниз; 1 – 4 – сведение лопаток вперед 5 – 8 – отведение лопаток назад выполнить 4 раза; | не задерживать дыхание, руки расслаблены |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1 – 2 – наклон в правую сторону, левая рука тянется в верхний правый угол 3 – 4 – ИП 5 – 6 – наклон в левую сторону, правая рука тянется в верхний левый угол 7 – 8 – ИП по 4 раза в каждую сторону; | не заваливаться вперед, движения пружинистые |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1 – 2 – наклониться вперед, коснуться пальцев правой ноги 3 – 4 – коснуться пола 5 – 6 – коснуться пальцев левой ноги 7 – 8 – ИП повторить 4 раза; | колени зафиксировать |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: упражнения с гимнастической палкой: | |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч. Палка вертикально на полу спереди на расстоянии вытянутых рук, придерживать обеими руками; 1 – 2 – перемахнуть через палку правой ногой, отпустив ее 3 – 4 – ИП 5 – 6 – перемахнуть через палку левой ногой, отпустив ее 7 – 8 – ИП повторить 8 раз; | палка не должна упасть на пол |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч. Палка в руках внизу спереди широким хватом сверху 1 – 2 – руки вверх, правую ногу отвести назад на носок, прогнувшись, посмотреть через правое плечо назад 3 – 4 – ИП 5 – 6 – то же самое в другую сторону 7 – 8 – ИП повторить 8 раз; | не заваливаться в сторону, руки в локтях не сгибать |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч. Палка в руках сзади в вертикальном положении прижата вдоль спины 1 – 2 – наклон вправо 3 – 4 – ИП 5 – 6 – наклон влево 7 – 8 – ИП повторить 8 раз; | палка касается головы, при наклоне неподвижна |
ИП – стоя, ноги на ширине плеч. Палка на лопатках. 1 – 2 – наклон вперед 90 гр., руки вытянуть вперед, прогнуться 3 – 4 – ИП повторить 8 раз; | руки, голова и спина составляют одну линию, взгляд направлен вперед |
ИП – лежа на спине. Палка за головой, руки вытянуты 1 – 4 – руки перед грудью, перемахнуть обе ноги через палку, согнуть в коленях 5 – 8 – ИП повторить 8 раз; | концы палки не отпускать |
упражнения на ковриках без предметов: | |
ИП – в коленно-кистевом положении 1 – 6 – поднять правую руку, левую ногу вытянуть назад 7 – 8 – ИП 1 – 6 – поднять левую руку, правую ногу вытянуть назад 7 – 8 – ИП повторить 8 раз; | держать равновесие, рабочие рука и нога на одном уровне со спиной, взгляд направлен вперед |
ИП – лежа на животе. Руки в упоре под плечами 1 – 8 – плавно поднять плечи и грудь над полом, прогибаясь максимально назад, шею вытянуть вверх, руки выпрямить в локтях 1 – 8 – плавно опуститься в ИП повторить 4 раза; | ноги и бедра прижаты к полу |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: | |
Игра «Подъемный кран»: обучающиеся сидят в кругу на ковриках. Каждому раздается по 10 крышек от пластиковых бутылок. Необходимо переложить крышки с одной стороны на другую, захватывая их пальцами ноги, затем обратно другой ногой. | если у ребенка плохо получается, можно захватывать крышки обеими стопами |
расслабление: | |
*«Поза ребенка» – сед на коленях, ягодицы на пятках, корпус прижат к бедрам, лоб касается коврика, руки вытянуты впереди на полу. Выполнять в течение одной минуты. | Дыхание успокоить, расслабить все мышцы |
рефлексия: | |
Дети сидят на ковриках в кругу. Обсудить занятие, закрепить новый материал наводящими вопросами:
Дать возможность ответить каждому ребенку. Если кто-то затрудняется, помочь наводящими вопросами. Поблагодарить обучающихся за занятие, а также присутствующих гостей, убрать рабочие места и инвентарь. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453330-urok-po-lfkformirovanie-i-ukreplenie-praviln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Государственная политика в области образования»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Методика преподавания русского языка»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.