Деловая игра с родителями " Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1 »

ДЕЛОВАЯ ИГРА С РОДИТЕЛЯМИ

Нравственные уроки семьи –

нравственные законы жизни

Ширяева Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

МКОУ «Гимназия №1»

села Красногвардейского

с. Красногвардейское 2021г.

Слайд1 - Добрый день, уважаемые родители!

-Прежде чем занять места ответьте на вопрос:

- Какое время года сейчас? Давайте посчитаемся: март, апрель, май.

- Кто назвал слово «март» - ваш первый стол. Кто назвал слово «апрель» - ваш второй стол, кто называл слово «май» - ваш 3стол.

-Мне очень приятно видеть вас сегодня, я надеюсь на ваше сотрудничество и активную деятельность.

-Сегодняшняя встреча будет проходить в форме деловой игры «Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни».

Слайд2 - Деловая игра учит общению, приходить к единому мнению и принимать решения.

- Счастливый случай нас собрал

Вот в эти стены, в этот класс.

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра,

Весна нам дарит звонкий праздник,

И главный гость на нем – игра.

Она наш друг большой и умный,

Не даст скучать и унывать,

Затеет спор веселый, шумный,

Поможет новое узнать.

Разминка.

- Давайте познакомимся. Выберите карточку . (1-я представьтесь, как вас называли в детстве, 2-я представьтесь полным именем, 3-я назовите имя, отчество)

Игра «Комплимент»(сделайте соседу комплимент). Начнём с меня: « Мне нравятся ваши искрящиеся глаза»

- Улыбнитесь, потрите ладошки. Чувствуете тепло? Передайте тепло , сидящим рядом. Ваши сердца готовы к работе.

Слайд3 - Родитель – это профессия, которой надо учиться, а выучившись, постоянно самосовершенствоваться, причем независимо от того, сколько у вас детей – один или много.

- Каждой команде нужно придумать эмблему и девиз.

-Вы слышали фразу « Дети – цветы жизни»

- С какими цветами у вас ассоциируется название месяца

- деловую игру начнём со сказки.

- В одной коробке с карандашами родился маленький карандашик. Взрослые карандаши — мама, папа, бабушка и дедушка — были цветными. Причем у каждого из них был свой цвет. Маленький карандашик еще не имел своего цвета, ему предстояло стать цветным.

Каждый день синяя мама учила его, как стать синим.

Красный папа — как окраситься в красный цвет, потому что его выбирают чаще всего, рисуя прекрасные картины.

Желтый дед спорил со всеми, говоря о важности желтого цвета,

а зеленая бабушка брала внука за руку, и на какое-то мгновение он зеленел.

Так проходил день за днем, и вот…

- Что же было дальше? Что за сказка без конца?

- Это потому что у каждой семьи своя история, свое окончание сказки. Вы уже представили свое окончание этой сказки?

- Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. Единого мнения в этом вопросе нет. Каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную.

Мы привыкли оправдывать все проблемы наших детей экологией, неправильной образовательной системой, нестабильностью в мире и в стране. И стали забывать о том, что во многом именно мы - родители являемся творцами своих "проблем".

«Душа поёт»- каждый из нас не раз слышал эту метафору, а как вы думаете, что это значит? 

- Всё самое красивое и восхитительное мы зачастую сравниваем с музыкой, а базой любой мелодии являются ноты – их всего 7.

И сейчас, мы вместе с вами попытаемся сотворить нашу музыку, которая будет мелодией духовно – нравственного воспитания.

Слайд4 Нота - До.

- Как вы думаете, какие важные для духовно-нравственного развития личности слова начинаются на букву «Д»?

-Правильно, это добро и доверие, доброжелательность. Наша доброта является залогом доверия к нам. Нам, родителям, доверено самое ценное - души детей. Без доверия все наши старания по воспитанию полноценной личности, будут напрасны.

Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Доброта слабых делает сильными, сильных - великодушными, а весь мир чище и ярче.

-Почему же часто происходит разногласие между родителями и детьми в видении добра? Это выглядит примерно так:

В одно окно смотрели двое

Один увидел дождь и грязь,

Другой листвы зелёной вязь,

Весну и небо голубое!

...В одно окно смотрели двое.

Притча «О добре и зле»

- Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль. Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло все перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так Добро отплатило Злу добром на зло».

- Понравилась притча?

-О чём она? Чему она учит?

- Как бы вы себя повели в такой ситуации?

(Читает родитель- у кого ромб)

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова - дела важны?

Дела – делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас.

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М.Лисянский.

«Весы доброты» ( работа в группах)

- На листке вы видите весы, на 1 чашку весов вы положите то, что относится к добру, на другую - что относится к злу

(Вежливые слова. Злость. Грубость. Драки. Уступить место старшим. Забота о близком. Улыбка. Обидеть маленького. Уступить другу. Не перебивать. )

- Какая часть весов перевесила? Почему?

- Добра в жизни больше. Добро всегда побеждает зло.

Слайд 5 Вывод: "Относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе " Э.Кант

- А ведь именно доверие – один из главных приоритетов воспитания в семье.

Слайд 6 . Нота – Ре

Назовите, пожалуйста, слова которые начинаются на букву «Р», которые являются категорией нравственного развития - это равнодушие, раздражительность, разочарование.«Равнодушие – болезнь нашего века»

«Равнодушие - это паралич души, преждевременная смерть» (А.П.Чехов)

Не трогай детка, а вдруг заразная!

Не гладь! Испачкаешь ладошки.

Зачем? Иди другой дорожкой.

А детка подрастает, зная:

Так проще жить, не замечая.

Зачем тащить чужую ношу?

Делить беду. Придумал тоже.

Сам разбирайся! Не мне же больно.

С меня своих проблем довольно.

- Я принесла кусочек черствого хлеба. Как вы думаете, чем сходен такой хлеб с равнодушным человеком? (Равнодушный человек сухой на эмоции, чёрств к окружающему его миру).

- Как ещё можно назвать равнодушие? Перечислите синонимы слова «равнодушие». (черствость, эгоизм,  безжалостность, безразличие, бездушие, апатия, бесчувственность, бессердечность, безучастность, пассивность, индифферентность).

- Рост равнодушия в людях - признак нашего времени. Каждый день мы слышим о трагедиях. О событиях, в которых из-за чьего-то чрезмерного желания денег и власти в нищете умирают люди, голодают дети, сводят концы с концами старики.

Ситуация:

-К девушке на улице пристали хулиганы. Было ещё светло, вокруг много людей. Все проходили и делали вид, что ничего не замечают. Только один юноша подошёл и попытался угомонить хулиганов. Завязалась драка. На помощь никто и не пришёл. Когда один из хулиганов вынул нож, девушка закричала. В ответ на крик никто не подошёл. Юношу хулиганы ранили ножом и убежали. Скорая приехать не успела.

- Молодого человека убили…. (равнодушие и страх окружающих )

- Равнодушие – это самая страшная черта в характере человека. Но почему?

(равнодушный не придет на помощь, равнодушие бывает губительным, от равнодушия происходит много бед, равнодушие приводит к плохим поступкам, к страданиям и боли других, является проявлением безнравственности).

- Давайте создадим портрет отзывчивого и равнодушного человека ( на доске выполняют два родителя )

(Добрый, жалостливый, любящий, благородный и честный, ответственный, умный, дорогой, добросердечный, дружный, душевный, доброжелательный, добродушный, добропорядочный, достойный, безразличный, равнодушный, злой, сухой, недоверчивый, непонимающий, грубый, тревожный, враждебный, угрюмый, обманщик)

Слайд 7 Вывод: Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.

Слайд 8 Нота – Ми

НотаМИ называется – Принцип морали . Одной из категорий нравственности является миролюбие, милосердие.

Не нужен и клад, коли в семье лад (Миролюбие). Семья и семейный лад всегда считались вершиной человеческого счастья. Помните, что ребёнок – гость в вашем доме, который со временем покинет родное гнездо, и воспитать его надо так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло родного дома.

- Выразите цветом свое отношение к понятию «милосердие ». - Объясните выбор цвета. «У нас милосердие ассоциируется с зеленым цветом, цветом нежного и бережного отношение людей к друг другу.» «Милосердие – это красный цвет, цвет крови, цвет сердца, которое дает силы для добра. » «Милосердие» - это цвет голубого неба, цвет чистоты отношений людей к окружающему миру

Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живёт в нас сострадание.

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть нашей жизни оправдание.

- А сейчас мы прочитаем по ролям притчу о старике и юноше

( по 1 родителю с каждой группы)

Как-то на рассвете юноша шёл по берегу моря и увидел старика, который подбирал на песке морские звезды и бросал их воду.

Юноша: «Для чего ты это делаешь?»

Старик: «Звёзды могут засохнуть и умереть под лучами жаркого солнца».

Юноша: «Но ведь побережье тянется на многие мили, а морских звёзд миллионы. Что толку в твоих усилиях».

Старик взглянул на морскую звезду, которую держал в руках, бросил её в море и тихо произнёс.

Старик: Толк есть для этой морской звёзды.

- Как вы думаете, что побуждало старика бросать в воду морские звёзды? (милосердие, доброта, внимание, сострадание)

Слайд 9 Вывод:Будьте примером для ребёнка, ведь как сейчас вы относитесь к нему, так и к вам будут относиться в старости.

Слайд10. Нота - Фа

- Это, пожалуй, самая активная в работе с детьми нота. Это нота – фантазия. Мир детских фантазий неистощим, дети легко и с удовольствием сочиняют и импровизируют. Фантазируйте, экспериментируйте и слушайте детей, ведь иногда и они могут увидеть то, что скрыто от наших  «взрослых»  глаз.

Давайте вспомним функции родительства:

Создание оптимальных условий для роста и развития ребенка

Обеспечение безопасности

Обеспечение адаптации к жизни

Воспитание ребенка

-Сравните предмет с нашей темой шар, цветок, зеркало

- На что похоже ваше настроение

Играющие становятся или рассаживаются по кругу. Каждый поочередно говорит, на какое явление природы, время года или предмет похоже его настроение и объясняет, почему.

Коробка эмоций

В этой игре воспитатель предлагает родителям сложить в «коробку эмоций» их впечатления, переживания, эмоции, связанные с вопросом, который обсуждается на собрании

Упражнение «Салфетка». Оторвите у салфетки правый верхний угол, а теперь правый нижний. Затем оторвите левый нижний угол, теперь левый верхний угол. Разверните салфетку. Получились одинаковые? Так и в жизни люди отличаются друг от друга, у каждого свое мнение, но нужно научиться уживаться вместе, несмотря на отличия.

Слайд11Вывод:Фантазируйте, экспериментируйте и слушайте детей, ведь иногда и они могут увидеть то, что скрыто от наших  «взрослых»  глаз.

Слайд12 Нота – Соль

Нота СОЛЬ. Какие нравственные категории можно назвать на букву С-сопереживание, сострадание, справедливость

«Чтобы научить людей любить справедливость, надо показать им результаты несправедливости» (Смит А.)

Слайд13правила справедливости:

-Живите по правде;

-Живите по закону;

-Живите по совести;

-Живите во благо людей!

Задание: «Продолжи фразу»

Наставление мудрого отца ребенку: «Если ты у него отберешь то, что он отнял у тебя, 
это будет справедливо. Но это - не лучшее, что ты можешь сделать. Ты можешь ему  это…..» подарить
Если ты на оскорбление ответишь тем же, это будет справедливо. Но это – не лучшее, что ты можешь сделать. Ты можешь …» поблагодарить, улыбнуться.

( два родителя)

- Уважаемые родители , сравните высказывания.

Слайд14Быть справедливым – это значит использовать свои права, не нарушая при этом прав других людей.

Вывод: «Справедливость — вещь настолько ценная, что ни на какие деньги ее не купишь»А. Лесаж

Слайд15Нота – Ля

Нота ЛЯ – любовь к детям

Закончить предложение ( работа в группах)

1. Ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть); 
2. ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным); 
3. ребёнок растёт в упрёках, он учится… (жить с чувством вины); 
4. ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других); 
5. ребёнка хвалят, он учится… (быть благодарным); 
6. ребёнок растёт в честности, он учится… (быть справедливым); 
7. ребёнок растёт в безопасности, он учится… (верить в людей); 
8. ребёнка поддерживают, он учится… (ценить себя); 
9. ребёнка высмеивают, он учится… (быть замкнутым); 
10. ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится… (находить любовь в этом мире). 
Слова для справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным, ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым, быть агрессивным, верить в людей, ненавидеть, быть справедливым, понимать других. 

Притча о Соломоне и двух матерях.

- Однажды к царю Соломону, известному своей мудростью, пришли на суд две женщины. Они жили в одном доме и были соседями. Обе недавно родили ребенка.

Прошлой ночью одна из них задавила своего младенца и подложила его к другой женщине, а живого у той взяла себе. Утром женщины стали спорить, каждая доказывала, что живой ребенок ее, а мертвый - соседки.

Так же спорили они и перед царем. Выслушав их, Соломон приказал принести меч.

Меч немедленно был принесен. Ни минуты не раздумывая, царь Соломон молвил:

- Пусть будут довольны обе. Рассеките живого ребенка пополам и отдайте каждой половину младенца.

Одна из женщин, услышав его слова, изменилась в лице и взмолилась:

- Отдайте ребенка моей соседке, она его мать, только не убивайте его!

Другая же, напротив, согласилась с решением царя.

- Рубите его, пусть не достанется ни ей, ни мне, - решительно сказала она.

Тут же царь Соломон изрек:

- Не убивайте ребенка, а отдайте его первой женщине: она его настоящая мать.

- Правильно ли поступил царь?

Упражнение «Калоши счастья»

- У Ганса Христиана Андерсена есть сказка с таким названием. Согласно этой сказке камеристке, фее счастья подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы они помогли им стать счастливее. Человек, который надевал эти калоши, становился самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху.

- Итак, я предлагаю Вам обуть эти калоши и стать счастливым человеком. Я также буду зачитывать вам различные ситуации, а ваша задача состоит в том, чтобы, надев эти калоши найти в ситуации, предложенной Вам позитивные стороны. Другими словами, посмотреть на ситуацию глазами счастливого человека - оптимиста.

1 группа.

Сын приходит после уроков домой, бросает портфель и кричит: «Не пойду я больше в эту школу»!

2 группа.

Мама приходит поздно вечером домой. В комнате дочери всё разбросано.

3 группа.

Классный руководитель позвонил отцу  Вовочки и сообщил о его пропусках уроков без уважительной причины.   

Слайд16Вывод:«Если ребенок смеется - значит, мы все "сделали правильно»

Оказывается, уважаемые родители , почувствовать себя счастливым возможно в любой ситуации, при этом достаточно лишь найти правильный способ.

Слайд 17 Нота – Си — счастливая семья.

Задание «Ромашка» (работа в группах)

Семья - это счастье, крепость, очаг, тепло, радость, ответственность, уют, понимание, поддержка, труд, забота, уважение, взаимовыручка и, конечно же, любовь!

Притча "Полная банка"

Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял трехлитровую стеклянную банку и наполнил ее большими камнями.

В конце спросил студентов, полна ли банка?
Тогда он открыл банку горошка и высыпал ее содержимое в эту же банку и немного потряс ее. Горошек занял свободное место между камнями.

Еще раз профессор спросил студентов, полна ли банка?

Студенты ответили: да, полна.

Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Песок занял полностью существующее свободное место и все закрыл. Еще раз профессор спросил студентов, полна ли банка?

Студенты ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна.

Тогда он достал кружку с водой и вылил ее в банку до последней капли, размачивая песок.

Студенты смеялись.

- А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка - это ваша жизнь. Камни - это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети - все то, что необходимо, чтобы ваша жизнь все-таки оставалась полной даже в случае, если все остальное потеряется. Горошек - это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок - это все остальное, мелочи.

Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И так же в вашей жизни, если тратить все время и всю энергию на мелочи, не остается места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. 

Слайд18-19Вывод: Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.

Творите добро, будьте милосердны, добры, уважайте и любите ранимые детские души!

Благодарю Вас за желание работать, общаться и делиться опытом

- Мы постоянно идем вперед, и наша основная задача – воспитать хорошего человека, которому не чужды такие понятия как доброта и любовь. И именно от нас зависит, как по нашим нотам дети сыграют эту волшебную мелодию.

И я от всей души желаю, что бы в вашем оркестре родителей и ваших детей ни одна нота не звучала фальшиво!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453879-delovaja-igra-s-roditeljaminravstvennye-urok