Рабочая программа по технологии 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №172»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

(название предмета)

для 1 . класса

Автор / Разработчик: ………..,

учитель начальных классов первой категории.

гЗеленогорск

2020-2021учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии разработана на основе документов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от «6» октября 2009 г. № 373 (с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.);

• Приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении Федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

• Примерная основная образовательная программа НОО от 8 апреля 2015 г. № 1/15;

• Образовательная программа НОО МБОУ «СОШ № 172» от 07.09.2016 г.

• Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №172» утвержденный постановлением Администрации ЗАТО г. Зеленогорска от 17.10.2014 №2384-р.

Учебный план МБОУ «СОШ № 172» для 1-4 классов на 2020-2021 учебный год

Для реализации программного содержания используется УМК «Школа России»:

• Технология. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева, -М.: Просвещение, 2014.

Цель предмета: развитие социально-значимых личностных качеств, приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений, проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Задачи:

• развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

• формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

• формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности, художественно-конструкторской деятельности;

• формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

• развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, чертежей); творческого мышления (на основе решения художественных и конструкторско-технологических задач);

• развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

• формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;

• развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

• ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития.

Место учебного предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом школы на 2020- 2021 уч. год на изучение данной программы выделено 33 часа в год (33 недели) в объёме 1 час в неделю.

Форма проведения промежуточной аттестации – практическая работа

Планируемые результаты освоения программы

Личностные:

• воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств;

• бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;

• внимательное и доброжелательное отноше­ние к сверстникам, младшим и старшим, го­товность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, общительность, самостоя­тельность, ответственность, трудолюбие, ува­жительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, адекватная самооценка.

Метапредметные:

• с помощью учителя учиться определять и фор­мулировать цель деятельности на уроке, прого­варивать последовательность действий;

• учиться высказывать свое предположение (вер­сию) на основе работы с иллюстрациями учеб­ника;

• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материа­лов и инструментов;

• учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для вы­полнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предло­женному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельно­сти класса на уроке;

• сравнивать изучаемые материалы по их свой­ствам, анализировать конструкции предлагае­мых изделий, делать простейшие обобщения;

• группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическо­му, декоративно-художественному);

• с помощью учителя анализировать предлагае­мое задание, отличать новое от уже известного;

• ориентироваться в материале на страницах учебника;

• находить ответы на предлагаемые вопросы, ис­пользуя учебник, свой жизненный опыт и ин­формацию, полученную на уроке; пользоваться памятками, представленными в конце учебника;

• делать выводы о результате совместной работы всего класса;

• учиться слушать и слышать учителя и одно­классников, совместно обсуждать предложен­ную или выявленную проблему.

Предметные результаты:

• знать (на уровне представлений) о роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе;

• уметь обслуживать себя во время работы: под­держивать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их;

• соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов и правила гигиены труда.

• знать общие названия изученных видов мате­риалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства;

• знать последовательность изготовления неслож­ных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

• знать способы разметки, формообразования, соединения и отделки;

• знать названия и назначение ручных инструмен­тов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы с ними;

• с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на инструкци­онную карту, образец, используя шаблон.

Содержание рабочей программы.

Природная мастерская (8ч).

Рукотворный и природный мир города и села. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?

Пластилиновая мастерская (4ч.).

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерского кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.

Бумажная мастерская (16ч.).

Мастерская Деда мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год и Рождество. Бумага и картон. Какие свойства бумаги и секреты картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Как изготовить аппликации? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Наша армия родная. Ножницы. Что ты о них знаешь? Весенний праздник. Как сделать подарок – портрет? Шаблон. Для чего он нужен? Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?

Текстильная мастерская (5ч).

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Вышивка. Прямая строчка.

Календарно-тематическое планирование

Приложение 1

Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации

Пояснительная записка

Содержаниеконтрольно – измерительных материалов соответствует обязательному минимуму содержания начального основного общего образования по изобразительному искусству. Основная цель – зафиксировать уровень достижения обучающимися планируемых результатов, разработанных на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования по предмету «Технология».

Цель проведения работы: определение освоение учащимися предметного содержания курса технологии в соответствии с требованиями ФГОС.

Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы:

Содержание и структура итоговой контрольной работы по предмету «Технология» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:

• Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный  государственный  стандарт  начального  общего  образования  (с изменениями) (приказ Минобразования России от 06.10.2009 № 373).

• Рабочая программа учебного предмета «Технология», составленная на основе авторской программы Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева «Технология» 1-4 классы (учебно-методический комплект «Школа России»), сборника рабочих программ «Школа России» М: «Просвещение», 2011г

• Положение о текущем контроле успеваемости и  промежуточной аттестации  обучающихся от ……………

Предметные:

• техника безопасности при использовании ножниц и иголки

• знание о бумаге

• знание об аппликации;

Метапредметные:

Регулятивные: самостоятельно ставит цель предстоящей творческой работы, обдумывает замысел аппликации, используя выразительные свойства художественного материала; оценивает результат своего труда.

Личностные: формирование навыков работы с бумагой, умения использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Задание: По предложенному плану выполни изделие

Приложение 2

Лист корректировки календарно - тематического планирования

по технологии для 1. класса

учитель: …………

2020-2021 учебный год

По необходимости

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454514-rabochaja-programma-po-tehnologii-1-klass