Конспект урока по предметно-практическому обучению в 3 классе по теме: «Календарь (моделирование)». Вариант 1.3

Конспект урока по предметно-практическому обучению

в 3 «В» классе.

Тема: Календарь (моделирование).

Подготовила: учитель ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №1 г.Саратова» Якушевич Н.И.

Цель: расширить представления детей о календаре.

Задачи: - повторить названия времён года, месяцев, дней недели;

- формировать умение отбирать картинки по теме;

- формировать умение коллективно составлять пооперационный план работы, восстанавливать пункты плана, данные вразброс;

- совершенствовать умение работать по плану;

- продолжить работу над формированием умения работать в коллективе и выполнять указания;

- развивать мыслительные процессы, активный словарь детей;

- следить за произношением учащихся;

- развивать фантазию, воображение, творчество, терпение, усидчивость, аккуратность;

- воспитывать любовь к природе.

Оборудование: разные виды календарей (карманный, настенный, настольный), картинки с изображением разных времён года, таблички.

Ход урока:

1. Орг. момент.

- Какое сейчас время года?

- Зима.

- Какой день недели?

- Понедельник.

- Ребята, какой будет урок?

- Будет урок ППО.

- Молодцы, ребята!

2. Сообщение темы урока.

- Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, надо отгадать загадку:

Сам дней не знает,

А другим указывает.

Что это?

- Календарь.

- Правильно. Тема нашего урока «Календарь (моделирование)».

Учитель открывает доску.

- Календари бывают разные: карманные, настенные, настольные, отрывные, перекидные. Мы сегодня будем моделировать свой календарь.

Учитель показывает виды календарей.

1. Повторение изученного материала.

- Ребята, сколько всего месяцев в году?

Ответы учащихся.

- Назовите все месяцы по порядку.

Ответы учащихся.

- Ребята, сколько дней бывает в феврале?

- 28 или 29 дней.

- В каких месяцах бывает 31 день?

- 31 день бывает в январе, марте, мае, июле, августе, октябре, декабре. (Учащиеся определяют по «косточкам» руки.)

- В каких месяцах бывает 30 дней?

- 30 дней бывает в апреле, июне, сентябре, ноябре. (Учащиеся определяют по «ямочкам» руки)

- Ребята, назовите дни недели.

- Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Назовите времена года.

- Зима, весна, лето, осень.

- Молодцы, ребята!

- Назовите зимние (весенние, летние, осенние) месяцы.

Слабые ученики показывают таблички.

4. Физминутка.

- Ребята, встаньте.

- Сейчас немного поиграем. Будьте внимательны! Если я вам покажу табличку с зимним месяцем, вы показывайте, как вы катаетесь на лыжах. Если покажу табличку с летним месяцем, вы показываете, как вы плаваете в реке. Если я вам покажу табличку с осенним месяцем, вы показываете, как собираете грибы. Если покажу табличку с весенним месяцем, вы показываете, как копаете грядки.

Учащиеся выполняют.

- Молодцы, ребята! Сядьте.

5. Составление плана работы.

- Ребята, будем составлять план работы.

Учащимся раздаются пункты плана вразброс. Учащиеся должны правильно расположить пункты плана.

Учащиеся выполняют задание и сверяют пункты своего плана с планом на доске.

План работы.

1. Выбрать картинку.

2. Приклеить картинку.

3. Написать название месяца.

4. Написать числа, выделяя выходные и праздничные дни красным цветом.

Учитель проверяет выполненную работу.

- Молодцы, ребята.

6. Изготовление календаря.

- Ребята, будем изготавливать календарь по плану.

- Прочитайте первый пункт плана.

- Выбрать картинку.

- Ребята, посмотрите на доску. На доске картинки. Олег, выбери картинки о зиме.

- Махсуд, выбери картинки о лете.

- Коля, выбери картинки об осени.

Учащиеся выходят к доске, выбирают картинки.

-Молодцы, ребята! Приклейте картинки.

Учащиеся изготавливают календарь, сверяя свои действия с планом.

7. Итог урока.

- Ребята, что мы сегодня делали на уроке?

- Мы сегодня делали календарь.

- Правильно. На следующем уроке мы продолжим работу.

Рефлексия.

- Ребята, вы довольны своей работой на уроке? Оцените свою работу, покажите смайлик.

Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454487-konspekt-uroka-po-predmetno-prakticheskomu-ob