Классный час на тему «Планета друзей»

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность ученика

УУД

Учитель приветствует детей.

Учитель включает детям песню для определения темы.

Сообщает тему классного часа.

Учитель настраивает детей на работу в группах.

Учитель задает вопросы ученикам.

Учитель дополняет ответ детей.

Задает вопрос ученикам.

Дополняет ответ учеников.

Читает ученикам стихотворение.

Задает вопрос по стихотворению.

Дополняет ответ детей по стихотворению.

Задает вопрос.

Дополняет ответ учеников.

Предлагает на листочках изложить свои секреты дружбы.

Показывает на слайде свои секреты дружбы.

Задает вопрос.

Дополняет ответы детей.

Проверка домашнего задания, презентации.

Предлагает проголосовать за лучшую презентацию группы.

Раздает карточки с пословицами.

Подводит итоги классного часа.

Задает вопросы.

Предлагает пофантазиро-вать

Прощается с учениками и благодарит за классный час.

1 Этап. Вступительная часть

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам радость общения друг с другом. Этот классный час проведу у вас я, как помните меня зовут Юлия Николаевна! - Сейчас я включу вам песню, а вы, слушая эту песню, подумайте, о чем мы сегодня будем говорить на нашем классном часе. (звучит песня о дружбе)

- Вы догадались, какова тема нашего классного часа?

- Правильно, тема классного часа будет о дружбе, а вернее «Планета друзей»

2 Этап. Основная часть

- Ребята, как вы уже поняли, работать мы будем в подгруппах, сейчас в каждой подгруппе я выберу капитана. Для того, чтобы начать наш классный час, нам нужно вспомнить правила в микрогруппах.

- Молодцы! Ребята, я даю вам ровно 1 минуту, чтобы дать название своей микрогруппе.

- Хорошо. Сейчас я буду задавать вам вопросы, давать вам 2 минуты для рассуждения в своих группах.

- Как вы понимаете, что такое «дружба»?

- Молодцы, дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Слова: доброта, внимание, отзывчивость, верность, помощь позволяют охарактеризовать понятия «дружба» и «друг»

- Ребята, а кто такой друг? Даю вам 2 минуты для рассуждения.

- Так кто же такой настоящий друг? Молодцы, ребята! Это тот человек, который всегда поможет тебе в трудную минуту, но он никогда не использует тебя в качестве средства для достижения каких – то своих целей. Друг всегда будет искренне радоваться твоим успехам, а не просто сделает вид, что рад, а на самом деле будет ужасно тебе завидовать.

- А сейчас я вам прочту стихотворение, а вы подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.

Друг напомнил мне вчера, Сколько делал мне добра: Карандаш мне дал однажды, (Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок-
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечет меня, ребята,
Больше к другу не влечет.

- Даю вам 5 минут для рассуждения в своих микрогруппах о том, можно ли этого героя считать настоящим другом? И почему?
- И так, готовы высказать свою точку зрения?

- Молодцы, настоящим другом можно назвать того человека, который любые добрые дела – маленькие или большие, делает бескорыстно.

- Ребята, как вы понимаете слово «бескорыстно»?

- Да, это не требовать взамен похвалы, награды, а просто от чистого сердца.

- Ребята, а по каким причинам дружба может распасться?

-Да, молодцы. Все верно, Из-за предательства, из-за жестокого, злого поступка, или друг отказал в помощи, когда она вам очень нужна. В дружбе немыслима злоба, предательство.

- Итак, попробуем на листочке изложить свои секреты дружбы. Даю вам 5 минут на эту работу.

- Сейчас я покажу вам на слайде свои секреты дружбы, а вы мне говорите, подходят ли они к вам и написали ли вы их у себя на листочке. (Уступать, не бояться просить прощения, если обидел друга, не грубить, не злиться, не жадничать, помогать другу, быть честным)

- Ребята, а какие секреты дружбы я не назвала?
- Молодцы, дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга-ищи, а нашел-береги».

- Ребята, а как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться?

- Да, все верно, животные тоже наши друзья!

- Ребята, у вас было домашнее задание, подготовить презентации о своих домашних животных.
- Здорово! Берегите своих домашних животных, ухаживайте за ними, любите их.

- Теперь, т.к. я соединила презентации в одну нам нужно выбрать лучшую презентацию группы. Голосуем, за свою группу голосовать нельзя.

- Сейчас я каждой группе раздам карточки с пословицей, а вы в своих группах должны посовещаться и капитан каждой группы мне должен будет объяснить, как вы поняли данную пословицу.

(1 гр.: Человек без друзей, что дерево без корней;

2 гр.: Дружба как стекло: разобьешь – не сложишь.

3 гр.: Скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты)

- Молодцы! Вот, что значит настоящая, искренняя дружба.

3 Этап. Заключительная часть
- Ребята, подошло время для подведения итогов нашего классного часа.

- Скажите, что мы сегодня узнали? Что повторили? Что закрепили?

«Ребята, давайте жить дружно!» Кто из мультипликационных героев может так сказать? (кот Леопольд)
- Правильно, молодцы! Теперь вы знаете о дружбе значительно больше, чем раньше.
- Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в школе или в классе, если все вокруг подружатся?

- Молодцы!

- Ребята, наше занятие подошло к концу, желаю вам обрести настоящих друзей, а кто уже обрел, берегите друг друга.

Пословицы о дружбе

• Дружба - великая сила.

• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

• Без беды друга не узнаешь.

• Дружба любит дело.

• Скатерть со стола — и дружба сплыла.

• Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.

• Вода у друга лучше, чем у врага мёд.

• За дружбу дружбой платят.

• Две кошки в мешке дружбы не заведут.

• Маленькая дружба лучше большой ссоры.

• Друга на деньги не купишь.

• Друг - твоё зеркало.

• Не в службу, а в дружбу.

• Для дорогого друга - ворота настежь.

• Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.

• Дерево держится корнями, а человек друзьями.

• Единственный способ иметь друга - это быть другом.

• Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

• Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.

• Не бросай друга в несчастье.

• Не годы сближают людей, а минуты.

• Не поспоришь - не подружишь.

• Дружба не служба; а кому дружить, на того служить.

• Нет друга - ищи, нашёл - береги.

• Одёжа хороша новая, а друг - старый.

• В долг давать – дружбу терять.

• Старый друг лучше новых двух.

• Человек без друга, что земля без воды.

• Что за тем гоняться, кто не хочет знаться.

• Без друга в жизни туго.

• Были бы пирожки - будут и дружки.

• Дружба дружбой, а в карман не лезь.

• Дружба заботой да подмогой крепка.

• Дружба не терпит никакого обмана и рвётся там, где начинается ложь.

• Друг в беде - друг вдвойне.

• Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.

• Друг не испытанный, что орех не расколотый.

• Друг спорит, а недруг поддакивает.

• Друзья наших друзей - наши друзья.

• Знал дружка в радости, не оставляй в горести.

• Из-за нового приятеля не теряй старого.

• Кто ищет друга без недостатков, тот останется без друга.

• Кто разделяет с тобой трудную минуту - настоящий друг.

• Не давай денег, не теряй дружбы.

• К дому друга дорога никогда не бывает длинной.

• Над другом посмеёшься - над собой поплачешь.

• Назвался другом - помогай в беде.

• Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду в глаза скажет.

• Недостаток доверия вредит дружбе.

• Не сошлись обычаем, не бывать дружбе.

• Плохой друг подобен тени: только в светлые дни его и видишь.

• Расстояние дружбе не мешает.

• Человек без друзей, что сокол без крыльев.

Дети приветствуют учителя.

Дети слушают внимательно песню и определяют тему классного часа.

Узнают тему классного часа.

Дети настраиваются на работу в группах.

Ученики в микрогруппах отвечают на вопросы, поставленные учителем.

Слушают дополнение учителя.

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают дополнение детей.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопрос.

Слушают ответ учителя.

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают дополнение учителя.

Каждая группа излагает свои секреты дружбы.

Сверяют свои секреты дружбы, с секретами учителя.

Отвечают на вопрос учителя.

Голосуют за лучшую презентацию группы.

Объясняют пословицы

Ученики вместе с учителем подводит итоги классного часа.

Отвечают на вопросы учителя.

Прощаются с учителем.