- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЕДИНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
ЕДИНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
Цель: контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной частью процесса обучения.
1.Что такое чрезвычайная ситуация?
а)синоним экстремальной ситуации;
б)экстремальная ситуация, сложившаяся в результате
снижения уровня производительности труда;
в)обстановка на определённой территории, сложившаяся
а результате проведения военных учений;
г)обстановка на определенной территории, сложившаяся
и результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия.
2.Как подразделяют чрезвычайные ситуации по характеру
происхождения?
а)природные;
б)техногенные;
в)биолого-социальные и военные;
г)экологические.
3.Что представляют собой природные чрезвычайные ситуации?
а) обстановка на определённой территории, сложившаяся iiрезультате опасного природного явления или процесса;
б)обстановка на определённой территории, сложившаяся
в результате аварии на промышленном объекте или на транс
порте, пожара или взрыва;
в)обстановка на определённой территории, сложившаяся
в результате отработки новых технологических процессов по
созданию искусственного климата;
г)обстановка на определённой территории, сложившаяся
в результате изучения и создания новых видов оборудования
по изучению природных чрезвычайных ситуаций.
4. Как организационно представлена Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)?
а)состоит из подсистемы — войск гражданской обороны;
б)состоит из территориальных подсистем;
в)состоит из функциональных подсистем;
г)состоит из подсистемы — войск быстрого реагирования.
5. Что представляют собой уровни Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)?
а)национальный;
б)федеральный;
в)региональный, территориальный;
г)местный и объектовый.
6.Где создаются территориальные подсистемы РСЧС?
а)в районах;
б)в республиках;
в)в краях;
г)в областях.
7.Кем создаются функциональные подсистемы РСЧС?
а)федеральными органами представительной власти;
б)федеральными органами исполнительной власти;
в)федеральными войсками Генерального штаба;
г)федеральными службами МВД.
8.На каких объектах экономики создаются подсистемы Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)?
а)только на государственных объектах экономики;
б)только на акционированных объектах экономики;
в)только на частных объектах экономики;
г)на всех объектах экономики независимо от форм собственности.
9.За что отвечают комиссии РСЧС на объектах экономики?
а)за организацию деятельности по снабжению населения;
б)за организацию деятельности по продовольственному
снабжению населения;
в)за организацию деятельности по защите окружающей
природной среды;
г)за организацию деятельности по вопросам гражданской
обороны и чрезвычайныхситуаций.
10.Кто возглавляет комиссию по чрезвычайным ситуациям в
образовательных учреждениях?
а)работник службы безопасности школы;
б)председатель родительского комитета школы;
в)учитель по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности;
г) директор школы.
11.Что представляет собой Гражданская оборона в Российской Федерации?
а)оказание помощи пенсионерам и нетрудоспособномунаселению;
б)почетная обязанность всех слоев гражданского населения страны;
в)составная часть Единой государственной системы в решении проблем, возникающих при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
г)защита от всех возможных нападений.
12. Что такое гражданская оборона (ГО)?
а)система добровольных народных дружин;
б)система профилактики различных групп населения;
в)система оборонных, образовательных и профилактических мероприятий, направленных на преодоление экологической безграмотности всеми категориями населения от воспитанников детских садов до образования учащихся и студентов в средней и высшей школе, а также в системе переподготовки работников всех отраслей производства, включая нетрудоспособное население;
г) система оборонных, инженерно-технических и организационных мероприятий, осуществляемых в целях защиты гражданского населения и объектов народного хозяйства от опасностей, возникающих при военных действиях.
Эталон ответов
1.г;
2.а , б ,в;
3.а;
4.б, в;
5.б, в, г;
6б, в,г;
7.б,
8.г;
9.г;
10.г;
11.в,
12. г.
Сроки проведения контрольного среза
Шушпановой Н.В.
3.12-5 сл
4.12-4 сл
7.12-42 ст; 50 мк; 3 мц, 73 эгс
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457608-edinaja-gosudarstvennaja-sistema-preduprezhde


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.