- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание приставок: правила, примеры и пояснения для уроков и подготовки
Правописание приставок.
Правописание некоторых приставок надо запомнить, они не изменяются ни при каких условиях (донести,отнести,занести и т.д.). К этим же приставкам относится и приставка с-, которая в речи перед звонкими согласными озвончается, а на письме не изменяется (сбежать,сделать).
В приставках на –з, -с (без-) – бес-,воз- – вос- (вс-), из- – ис-,низ- – нис-,раз- (роз-) – рас- (рос-),через- (чрез-) и тому подобных пишется З перед звонкими согласными или гласными (безводный, разгораться), а перед глухими согласными пишется С (беспредельный, восстать).
Особую трудность представляет написание приставок пре- и при-. В основном их различие строится на их лексическом значении.
Приставкапре- обозначает:
высокую степень качества (ее можно заменить словами «очень», «весьма»): преувеличенный = весьма увеличенный, преинтересный = очень интересный;
«через», «по-иному» (это значение близко значению приставки пере-):преступать = переступать.
Приставкапри- имеет значение:
пространственной близости: пригородный, приграничный;
приближения, присоединения: приблизиться, приплыть;
доведения действия до конца: прибить, пристукнуть;
совершения действия в чьих-нибудь интересах:припрятать.
В некоторых словах приставки пре- и при- не выделяются и правописание таких слов надо запомнить: прЕбывать, (в значении «быть в каком-то месте или состоянии»),прЕзирать (в значении «ненавидеть»), прИзирать (в значении «заботиться», престиж, президент (слова иноязычного происхождения);прибор, приказ и так далее.
Если приставка заканчивается на согласную, а корень начинается с гласной И , то вместо И пишется Ы (предЫюньский, разЫграть)
Исключения:
-сложносокращенные слова (пединститут);
-слововзИмать;
-приставкимеж- и сверх-(межинститутский, сверхинтересный);
-словодвухИмпульсныйи тому подобные;
-иноязычные приставки дез-, контр-, пост-, супер-, транс-, пан-:контригра, дезинформация, суперинтересный, панисламский.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458768-pravopisanie-pristavok-v-russkom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.