План мероприятий воспитательной работы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»

Итоговая аттестационная работа

«План мероприятий воспитательной работы»

(сокращенный учебный вариант)

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 20 г.Магнитогорска,

название общеобразовательной организации

города Магнитогорска

название населенного пункта, где располагается общеобразовательная организация

на 2021/2022 учебный год

Выполнила:

Хейнонен Ольга Николаевна

Республика Крым, г. Ялта, пгт. Гурзуф

2021

1. Пояснительная записка

Образовательное учреждение находится в спальном районе города Магнитогорска. Контингент 937 обучающихся с 1 по 11 класс, 63 педагога. Особенность учреждения в том, что рядом находится муниципальное учреждение социального обслуживания "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних города Магнитогорска". Все дети от 7-18 лет на период пребывания в Центре, обучаются в нашем учреждении. Некоторые воспитанники Центра попадают после Центра в детский дом «Надежда» (который находится недалеко от школы) и продолжают обучение в нашем учреждении. Контингент детей Центра постоянно меняется и колеблется от 5 человек, до 40 человек. В школе 14 опекунских семей, 130 семей многодетных, 5 детей-инвалидов. В школе в феврале 2021 года создано первичное отделение РДШ.

Со школой на одной территории находится Центр музыкального образования «Камертон», который многие наши дети посещают и получают дополнительное музыкальное и эстетическое образование. Школа имеет опыт многолетнего сетевого взаимодействия с организациями среднего профессионального образования, «Магнитогорским государственным университетом имени Г. И. Носова», шефскими организациями (ООО «Объединенная сервисная компания», ПАО «ММК» «Листопрокатный цех № 8»), Союзом молодых металлургов города Магнитогорска. На территории района находится ТЭЦ, в летнее время предприятие предоставляет подросткам возможность трудоустроиться. В здании школы есть несколько арендаторов – спортивные секции, автошкола, они активно помогают в работе с детьми группы риска и с неблагополучными семьями.

В микрорайоне находятся несколько домов малосемейного типа, квартиры которых в основном сдаются в найм. В эти квартиры селятся неблагополучные и малообеспеченные семьи.

Менталитет детей характеризуется традиционностью к семейным ценностям и стремлением к взаимопомощи. Традиционно в школе проходят «День матери», «Последний звонок», акция «Внимание –дети!», акция «Память поколений». Длительное время школа работает по профилактике ПДД, дети активно участвуют в агидбригадах и конкурсах в этом направлении.

К воспитательным принципам можно отнести то, что дети учатся взаимодействовать на основе традиций педагогики сотрудничества.

1. Цель и задачи

Общая цель в общеобразовательной организации - личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). (берется из программы воспитания образовательной организации).

Задачи, раскрывающие цель, характеризуют воспитательные особенности образовательной организации:

1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

4) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

5) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

1. Ожидаемые результаты

Количественные:

• Количество событий, мероприятий, форм и видов деятельности – 36 (из них конкурсов – 4, акций -2, проектов -7, классных часов – 2, семейных гостиных – 1).

• Количество вовлеченных участников в деятельность -100%

Качественные:

1) будут созданы условия для реализации воспитательной возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) повышен потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) созданы условия по вовлечению школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализация их воспитательных возможностей;

4) создана и активно будет действовать работа школьных медиа, реализуя их воспитательный потенциал;

5) повышен уровень работы с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленный на совместное решение проблем личностного развития детей.

1. Календарный план

I четверть. Ключевое событие: Марафон «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» Дата реализации: 25.10.2021

Инвариантная часть

Модуль «Классное руководство»

Вариативная часть

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Модуль «Школьные медиа»

II четверть. Ключевое событие: Фестиваль «Новогодний переполох» Дата реализации: 28.12.2021

Инвариантная часть

Модуль «Курсы внеурочной деятельности »

Вариативная часть

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

III четверть. Ключевое событие: Акция «Здоровым быть здорово!» Дата реализации: 20 марта 2022

Инвариантная часть

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

Вариативная часть

Модуль «Детские общественные объединения»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

IV четверть. Ключевое событие: Социальный проект «Чистый двор» Дата реализации: 25 мая 2022

Инвариантная часть

Модуль «Работа с родителями»

Вариативная часть

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

1. Список используемой литературы

1. Конституция Российской Федерации. – Режим доступа: http://kremlin.ru/acts/constitution (дата обращения 20.18.2021).

2. Федеральный закон № 273-Ф3 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698 (дата обращения 26.11.2020).

3. Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/8019 (дата обращения 20.08.2021).

4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf (дата обращения 20.08.2021).

5. Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1666. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36512/page/1 (дата обращения 20.08.2021).

6. Волков, В.Н. Кадровая политика общеобразовательного учреждения как основа достижения нового качества общего образования/Кадровая политика школы: сборник/сост. В.Н. Волков; под ред. И.В. Гришиной. – СПб.: СПб АППО, 2019. – С. 10-37.

7. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2014. – 223 с.

8. Изменяющаяся теория воспитания: проблемы и перспективы развития. Монография / Под ред. Н. Л. Селивановой и П. В. Степанова. – М.: АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2017. – 108 с.

9. Конструирование воспитательной деятельности педагога: работа на результат. Методическое пособие / Под ред. П.В. Степанова. – М.: Педагогическое общество России, 2018.

10. Степанов П.В. Структура воспитательной деятельности педагога. Монография/ П. В. Степанов. – М.: АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2017. – 128 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459664-plan-meroprijatij-vospitatelnoj-raboty