- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование внеурочной деятельности «Рассказы по истории Самарского края» в 4 классе
• формирование у обучающихся общего представления об истории Самарского края как части истории России;
• обеспечение включенности младших школьников в исторический процесс в качестве преемников культурного наследия, созданного поколениями предков;
• духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, уважительно относящегося к историческому наследию своей страны, малой Родины.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
• формирование у обучающихся национального самосознания, познавательного интереса к истории малой Родины;
• формирование уважительного отношения к населенному пункту, региону, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни
Изучение курса «Рассказы по истории Самарского края» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся общего представления об истории Самарского края как части истории России;
обеспечение включенности младших школьников в исторический процесс в качестве преемников культурного наследия, созданного поколениями предков;
духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, уважительно относящегося к историческому наследию своей страны, малой Родины.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
формирование у обучающихся национального самосознания, познавательного интереса к истории малой Родины;
формирование уважительного отношения к населенному пункту, региону, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
приобщение обучающихся к социальному опыту предшествующих поколений, духовно-нравственным и культурным ценностям, к многовековой российскойистории.
Специфика курса «Рассказы по истории Самарского края» состоит в следующем:
познание истории Отечества через историю городов региона, старейших сёл, населенных пунктов;
историко-антропологический подход - изучение деяний великих земляков (от князя Г. Засекина до земляков-космонавтов; изучение бытовой истории рядовыхсамарцев и их повседневной жизни);
цивилизационный подход - понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового исторического процесса - связь истории региона с мировой историей;
изложение материала в доступной для младших школьников форме – форме рассказа.
Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. В процессе изучения учебного курса «Рассказы по истории Самарского края»младшие школьники используют умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физическойкультуры, что способствует рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.
Общая характеристика учебного предмета
Курс «Рассказы по истории Самарского края» в начальной школе направлен на формирование у младших школьников общего представления об истории Самарского края. Содержание курса позволит продолжить формирование познавательного интересау детей к изучению своего города, села, населенного пункта. предоставив каждому ребенку возможность соприкоснуться с прошлым посредством легенд и сказаний о крае, рассказов о выдающихся земляках и важных событиях, природных и исторических памятниках края.
В основе изложения учебного материала курса лежит хронологический подход -от волжской пристани Сомар до строительства крепости; от князя Г. Засекина дообразования Самарской губернии; от первых губернаторов до Первой мировой войны и революции; от гражданской до Великой Отечественной войн; от строек XX века до мирового футбола в Самаре.
Описание места предмета в учебном плане
На изучение курса «Рассказы по истории Самарского края» отводится по 1 часу в неделю в 4 классе начальной школы. Программа рассчитана на 34 учебных часа (34 учебные недели).
Тематическое планирование внеурочной деятельности «Рассказы по истории Самарского края» в 4 классе
№ п/п | Наименование раздела/ Тема урока | Элементы содержания | Виды учебной деятельности |
I четверть 9 ч. | |||
1 | Введение | Край, в котором ты живешь. Его история в новом учебном курсе. | Знакомиться с новым учебником, новым учебным курсом, читать обращение губернатора, рассуждать, зачем нужно изучать историю родного края, изучать условные обозначения, навигацию учебника, определять по содержанию планируемые результаты изучения данного курса. |
2 | Реки Волга и Самара | Река Волга, ее географическиехарактеристики. Река Самара. Междуречье Волги и Самары. | Изучать информацию в учебнике,рассматривать карту Самарской области, находить на ней основные города и села, рассказывать легенду о происхождении названия реки Волга, проводить учебноеисследование о происхождении названий рек, отвечать на вопросы, анализировать, обобщать изученный материал. |
3 | Жигули — природная жемчужина Самарского края | Самарская лука. Геологические древности Жигулевских гор. «Жигулёвскаякругосветка». Природные памятники Самарской луки. | Изучать информацию в учебнике, рассматривать карту Самарской Луки, иллюстрации к параграфу, заполнять таблицу о легендах Жигулевских гор, работать с эпиграфом и словарем, готовить проект «Достопримечательности Самарской Луки». |
4 | Волжская пристаньСомар (Самар) | Волжская пристань Сомар на картебратьев Пиццигано. Волжская пристань Самар на карте Фра Мауро. | Читать текст параграфа, проводить сравнительный анализ старинных карт, вычислять площадь портулана, работать со словарем, отвечать на вопросы к параграфу. |
5 | Битва на Кондурче | Самарский край в составе Золотой Орды. Хан Золотой Орды Тохтамыш и эмир Самарканда Тимур (Тамерлан). Сражение армий Тохтамыша и Тимура на Кондурче. | Читать текст параграфа, работать с информацией, со словарем и эпиграфом,пересказывать по предложенному плану |
6 | Предсказание митрополита Алексия | Легенда о предсказании святителя Алексия. Алексий – небесныйпокровитель Самары | Читать текст параграфа, отвечать напоставленные вопросы, расшифровывать предсказание святителя Алексия о городе Самара, работать с иллюстрациями. |
7 | Волжская вольница | Волжская вольница: национальный и социальный состав, занятия, средства перемещения. Атаманы волжскойвольницы. Самарские топонимы и гидронимы, связанные с волжской вольницей. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, готовить план пересказа о волжской вольнице, рассматривать иллюстрации, исследовать Самарские топонимы и гидронимы, связанные с казачьей вольницей |
8 | Князь Засекин — основатель крепости Самара | Политика Русского государства навосточных границах. Волжский торговый путь. Биография Григория Засекина.Строительство крепости Самара. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, рисовать изображение крепости, готовить рассказ о князе Григории Засекине, рассматривать фотографии памятника и барельефа на нем, рассуждать, анализировать, делать выводы, работать со словарем. |
9 | Степан Разин в Среднем Поволжье | Разинцы в Самаре и на Самарской луке. Народные предания о Разине и егосоратниках. Имя Разина в названиях улиц городов и сел. Природные памятникиразинцам. | Читать текст параграфа, рассматривать иллюстрации и готовить словесный портрет Степана Разина, читать и анализировать стихотворение А.Навроцкого «Утес Стеньки Разина», работать над проектом «Степан Разин: легенды и сказания». |
II четверть 7 ч. | |||
10 | Рыбный и соляной промыслы Самарской Луки | Рыбный промысел: способы ловли, заготовка и транспортировка рыбы. Соляной промысел на Самарской луке.Технология добычи соли. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, составлять рассказы о рыбном и соляном промыслах, работать с картой и иллюстрациями к параграфу, анализировать информацию, делать выводы |
11 | Пётр I и Самарский край | Переименование Самары из крепости в город. Азовский поход Петра I. Корнелий де Бруин о Самаре 1703 года. Посещение Самары императором Петром I в 1722 году. Добыча серы в Самарском крае. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, проводить учебное исследование, используя дополнительные источники информации, проводить сравнительный анализ описания Самары, сделанное различными авторами. |
12 | Василий Татищев и Оренбургская экспедиция | Государственная задача освоениязаволжских земель. Оренбургскаяэкспедиция: ее начальники и деятельность. Основание Ставрополя-на-Волге. Увековечение памяти Татищева вТольятти. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, составлять рассказ о жизни и деятельности В.Н. Татищева в Самарском крае, готовить электронную презентацию. |
13 | Мятежные крепостиСамарского края | Предводитель народного восстания Емельян Пугачев. Отряд атамана Арапова в Самаре. Поражение пугачевцев под Самарой и захват Самары отрядомправительственных войск. | Читать текст параграфа, отвечать напоставленные вопросы, работать со словарем, готовить рассказ о сражении за Самару, работать с картой, находить на ней населенные пункты, связанные с восстанием Е. Пугачева, анализировать информацию, делать выводы. |
14 | Гербы городов: учимся понимать символы родной земли | Структура герба города. Герб города Сызрань. Герб города Тольятти. Гербгорода Самара. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, анализировать изображения гербов, проводить учебное исследование и заполнять таблицу, описывая, что символизируют гербы городов Самарского края. |
15-16 | Самарцы в Отечественной войне 1812 года | Самарцы – участники боев с французами в составе русской армии. Денис Давыдовв Сызранском уезде. Самарцы в Симбирском ополчении. Самарскийгородничий Иван Алексеевич Второв. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать сословарем, эпиграфом, проводить учебное исследование и готовить рассказы о земляках, принимавших участие и отличившихся в боях с французами |
III четверть 10 ч. | |||
17 | Образование Самарской губернии | Открытие Самарской губернии.Губернатор К. К. Грот. Цивилизационные изменения в Самарской губернии и вгубернском центре. Герб Самарскойгубернии. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, эпиграфом, анализировать информацию, делать выводы, дополнять схему административного устройства Самарской губернии, изучать герб. |
18 | Хлебный край | Самарский край как центр производства зерна и торговли хлебом в России. Самара – центр хлеботорговли. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, анализировать полученную информацию, делать выводы. |
19 | Труженица Волга. Бурлаки и пароходы | Волга – древний торговый путь.Бурлацкий труд. Трудовая основа песни «Дубинушка». Картина Репина «Бурлаки на Волге». Буксирные пароходы. Речноепассажирское сообщение. | Читать текст параграфа, отвечать напоставленные вопросы, работать со словарем, эпиграфом, анализировать информацию о труде бурлаков, рассматривать картину Репина «Бурлаки на Волге», прослушивать песню «Дубинушка», готовить устные сообщения о тяжелом труде бурлаков |
20 | Первый паровоз в Самарском крае | Начало строительства железных дорог в России в XIX веке. Вокзалы и железнодорожные ветки на правобережье и левобережье Самарского края. Сызранский мост через Волгу. Новыйжелезнодорожный вокзал в Самаре. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, рассматривать иллюстрации к параграфу, готовить устные сообщения о строительстве Сызранского моста, сравнивать изменения, произошедшие на железной дороге за два века |
21 | Городской голова Пётр Алабин | Краткие биографические сведения оП.В.Алабине. История Самарского знамени от идеи его создания до статусанациональной реликвии. Дела Алабина на благо Самары и Самарского края. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать сословарем, рассуждать, заполнять таблицу о деятельности П.В.Алабина на благоСамары и Самарского края, рассказывать о проведении Дня города, поселка, в котором принимали участие. |
22 | Технический прогресс в жизни горожан | Человек и технический прогресс. Первыетелефоны в России и Самаре.Синематограф в Самаре. Первыеавтомобили в Самаре. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, готовить исследовательский проект «Развитие техники в Самарском крае в конце XIX – начале XX века». |
23-24 | Самарский край в годы войн и революций | Революционные выступления в городах и селах Самарской губернии. ЖителиСамарской губернии в годы Первоймировой войны. Революционный 1917 год. В.И.Ленин и Самара. В.В. Куйбышев в Самаре. Гражданская война на территории Самарского края. СамарецГ.М.Кржижановский. Борьба с неграмотностью и развитие системы образования в Самарском крае в 20 – 30-е гг. XX века. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, анализировать информацию,проводить исследование о событиях того времени в крае, готовить сообщения с электронной презентацией об исторических лицах, связанных в этот период с Самарским краем. |
25-26 | Война народная, священная война | Великая Отечественная война. Нашиземляки-герои на фронтах войны иувековечение их имен. Куйбышев – запасная столица. Промышленный район Безымянка. Заводы Куйбышевскойобласти – для фронта. Героический труд взрослых и подростков. Переселенцы игоспитали в Куйбышевской области.Повседневная жизнь людей в годы войны | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, готовить устные сообщения о земляках – участниках Великой отечественной войны, рассказывать об участии в акции «Бессмертный полк», рассматривать иллюстрации, изучать схему «Бункера Сталина», проводить исследование названий улиц, посвященных героям Великой Отечественной войны. |
27 | Большие стройки XX (20-го) века | XX век – век развития техники игигантских строек. СтроительствоЖигулёвской ГЭС. Волжскийавтомобильный завод. Шоколадная фабрика «Россия». | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, заполнять таблицу о больших стройках XX века на территории Самарского края, готовить сообщение о земляках, участвовавших в строительстве. |
IV четверть 8 ч. | |||
28 | Большие стройки XX (20-го) века | XX век – век развития техники игигантских строек. СтроительствоЖигулёвской ГЭС. Волжскийавтомобильный завод. Шоколадная фабрика «Россия». | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, заполнять таблицу о больших стройках XX века на территории Самарского края, готовить сообщение о земляках, участвовавших в строительстве. |
29-30 | Космическая столица | Выдающийся учёный и конструктор С.П.Королёв. Центральноеспециализированное конструкторское бюро (ЦСКБ) и завод «Прогресс».Д.И.Козлов – конструктор ракетно-космической техники. Космонавт Юрий Гагарин в Куйбышеве. Космонавты – уроженцы Самарского края. Музейно-выставочный центр «Самара Космическая». Конструктор ракетных двигателей Николай Дмитриевич Кузнецов. Современная Самара – один из центров российской космонавтики. Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королёва. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, готовить устные сообщения о космонавтах – уроженцах Самарскогокрая, совершать экскурсию в Музейно-выставочный центр «Самара Космическая». |
31 | Мировой футбол в Самаре | Первые футбольные матчи в Самаре.Команда «Крылья Советов». Подготовка к чемпионату мира по футболу. Создание комфортной городской среды. Прием болельщиков и организация футбольных матчей и трансляций. Имидж страны и Самарского края. | Читать текст параграфа, отвечать на поставленные вопросы, работать со словарем, иллюстрациями, готовить устные сообщения об истории Самарского футбола, делиться впечатлениями, готовить рассказ на тему «Я - болельщик чемпионата мира по футболу 2018 года». |
32 | Рассказ, который ты напишешь сам | Повторение и обобщение изученного материала | Проведение квест-игры «Из прошлого в настоящее Самарского края», целью которой является повторение и обобщение изученного материала. |
33 | Итоговое повторение | Систематизация изученного материала по истории Самарского края. | Презентация проекта, подготовленного по одной из предложенных в учебном пособии тем. |
34 | Экскурсия | Беседа на экскурсии | Игры на свежем воздухе |
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательной деятельности
Список литературы для учителя:
Барашков В.Ф., Дубман Э.Л., Смирнов Ю.Н. Топонимика Самарской Луки. – Самара, 1996.
Военно-промышленный комплекс Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): Сборник документов. – Самара, 2005.
Воронин В.В. География Самарской области. – Самара, 2005.
Годы и события. Хроника (к 150-летию Самарской губернии): В 2-х т. – Самара, 2000.
Город Сызрань: очерки географии, истории, культуры, экономики: в 2 т. / Ред.-сост. Е. Г. Мочалова. – Сызрань, 2008.
Гурьянов Е.Ф. Древние вехи Самары. – Куйбышев, 1986.
Дубман Э.Л. Сказание о первых самарцах. – Самара, 1991.
Дубман Э.Л. Князь Григорий Засекин – строитель волжских городов. – Самара, 2002.
Здесь тыл был фронтом (1941-1945): Сборник документов и материалов. – Самара, 2000.
Каркарьян В. Самара – Куйбышев – Самара, или три портрета одного города. – Самара,2004.
Кондурча. Реконструкция элементов культуры эпохи Золотой Орды: Методическое пособие. Выпуск. 1. – Самара, 2003.
Константин Павлович Головкин. – Самара, 1992.
Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Документы и материалы. – Самара, 1995.
Курятников В.Н. Новокуйбышевск: полвека в истории. – Самара, 2002.
Липатова А.М. Самарских улиц имена. – Самара, 2003.
Моисеенко П.Л. Нестор Васильевич Постников – пионер кумысолечения. – Самара,1996.
Моргун А.Г. От крепости Самара до города Куйбышева: Заметки об архитектуре. – Куйбышев, 1986.
Московский О.В. Петр Алабин: грани таланта. – Самара, 2004.
Наш край: Хрестоматия для преподавателей Отечественной истории и учащихся средней школы. – Самара, 2003.
Носков А.И. Люди и события культурной жизни старой Самары: Краевед. поиски и находки - Самара, 2002.
О Волге наше слово. Литературно-краеведческий сборник. – Куйбышев, 1987.
Репин И.Е. Бурлаки на Волге. – Самара, 2002.
Самарский альбом. Самара в открытках и фотографиях конца XIX – начала XX века. – Самара, 2006.
Самарское Поволжье с древности до конца XIX века: Сборник документов и материалов. – Самара, 2000.
Самарское Поволжье в XX веке: Сборник документов и материалов. – Самара, 2000.
Сборник песен Самарского края, составленный В. Варенцовым. Самара, 1994.
Ставрополь-на-Волге и его окрестности в воспоминаниях и документах. – Тольятти, 2004.
Храмков Л.В. Введение в Самарское краеведение. – Самара, 2003.
Ширяевец Александр. Песня о Волге. Стихи и поэмы. – Куйбышев, 1980.
Список литературы для учащихся:
Буртовой В.И. В земли неведомые. – Куйбышев, 1984.
Буртовой В.И. Заветное Беловодье. – Куйбышев, 1987.
Буртовой В.И. Над Самарой звонят колокола. – Куйбышев,1990.
Буртовой В.И. Самарская вольница. – Самара, 1994.
Жемчужины Жигулей. Легенды. Сказы. Предания. – Куйбышев,1982.
Московский О.В. История Самары в стихотворных посвящениях. – Самара,
2006.
Муханов И. Л. Жигулевские сказки. – Самара, 1993.
Путешествие по старой Самаре: путеводитель для детей по исторической части
города /Самарское археологическое общество. — Самара, 2016.
Интернет -ресурсы:
Интерактивный сайт для поддержки изучения курса «Рассказы по истории Самарского края»: https://самарскийкрай.рф
Музей истории Самарского края и муниципальных образований в Самарской области: http://museum.samgd.ru
Мультимедийный исторический парк «Россия — моя история»: https://myhistorypark.ru/
Сайт СОИКМ – Самарского областного историко-краеведческого музея им. П. В. Алабина: http://www.alabin.ru
Самара в открытках и фотографиях: http://oldsamara.samgtu.ru
Самарская губерния: история и культура: http://gubernya63.ru
Самарская губернская дума – юным гражданам губернии:http://kids.samgd.ru
Самарский областной историко-краеведческий музей имени П. В. Алабина: http://www.alabin.ru
Самарские судьбы: портал http://samsud.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459742-tematicheskoe-planirovanie-vneurochnoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Порядок оказания первой доврачебной помощи пострадавшим»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Основы тифлопедагогики»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.