В дружной семье народов Поволжья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Гимназия № 34»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

«В дружной семье народов Поволжья»

Абдульманова Галина Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №34»

Цели: воспитание гражданина и патриота своей страны через формирование интереса к культуре и традициям народов родного края; формирование умений реализации универсальных учебных действий:

регулятивные:

• постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;

познавательные:

• обработка информации;

• извлечение необходимой информации из различных источников;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

личностные результаты :

• мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности;

• нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;

• осознание ответственности за общее дело;

коммуникативные:

• выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Оборудование занятия: демонстрационный материал, компьютер,презентация,медиапроектор,пазлы, «Культурные дневники школьников Ульяновской области»

1. Актуализация знаний. Определение темы занятия и постановка цели.

Сегодня мы продолжаем изучать наш родной край ,потому что

Ульяновская земля богата своей историей, традициями, духовной и материальной культурой. Ребята, скажите, пожалуйста, где мы можем узнать о прошлом нашего края?

Конечно, мы изучаем историю края на внеурочных занятиях по «Азбуке Ульяновской области», работая с «Культурными дневниками», а также история нашего края отражена в музеях нашего города. И я приглашаю вас в «Музейное Зазеркалье», предлагаю вспомнить и назвать музеи, которые мы посетили.

Молодцы, вы вспомнили все музеи.

Последняя экскурсия была 1 декабря в музей Симбирская Чувашская школа. Квартира Яковлева.

О чем вы узнали на этом занятии? ( О народах проживающих на территории Уль.области. О дружбе народов)

А почему нам важно знать об этом?

(Чтобы знать и уважать всех людей, чтобы всем было комфортно)

Если мы хотим стать настоящими патриотами, то для этого нужно любить, уважать свою Родину, родной край, и знать о нем как можно больше. Сегодня мы продолжим разговор о разных народах, населяющих наш край и поработаем с Культурным дневником.

Найдитераздел, в который мы отправимся. Как он называется? («В дружной семье народов Поволжья»). Также называется тема нашего занятия.

Какие народы называют народами Поволжья?

Как думаете, почему именно эти народы проживают на территории нашей области?

1. Знакомство с особенностями народов, проживающих на территории Ульяновской области. Сравнение.

Чтобы ответить на этот вопрос, думаю, вам поможет карта, изображена она на с.26 Культурного дневника (подсказка:назовите с какими республками граничит Ульяновская обл?)

(республика Татарстан, Чувашская республика и республика Мордовия)

Это наши ближайшие соседи и поэтому в Ульяновской области наряду с русскими проживает достаточно большое количество людей этих национальностей. Запишите названия этих республик на специально отведенных строчках дневника.

Вспомните,чем по вашим наблюдениям, люди разных национальностей отличаются?Правильно! Во-первых, люди разных национальностей от­личаются друг от друга национальным или роднымязы­ком. Во-вторых, национальными одеждами, обычаями, традициями, национальной кухней, праздниками, песнями, танцами, музыкальными инструментами, или, точнее гово­ря,культурой. Ну и, в-третьих, своей внешностью, харак­тером.

И сейчас мы более подробно познакомимся с каждым народом и продолжим учиться находить нужную информацию в тексте.

1. Начнем с национального костюма. А костюм какого народ вам достанется вы узнаете, открыв конверт.

Найдите в тексте ответы на вопросы и запишите их в таблицу (по группам):

1 Какие основные элементы составляют основу татарского женского костюма?

2 Как называются татарские головные уборы женщин и мужчин?

3 Как называется национальная обувь?

Молодцы! Внимательно прочитали текст и сумели правильно найти нужную информацию.

1. Следующее задание, которое вам предстоит выполнить в Культурном дневнике: нарисуй головной убор татарина. (на доске фото)

Посмотрите! Костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки. Чтобы создать такие костюмы требуется умение и огромное трудолюбие. Во время работы мастерицы пели песни, рассказывали прибаутки, небылицы, загадывали загадки.

3) И в русском фольклоре очень популярны загадки. Попробуйте их разгадать.

-По сеням ходит, а в дом не войдет

-На полянке девчонки, в белых рубашонках, в зеленых полушалках.

-Один костер, весь мир согревает.

-Дарья с Марьей друг на друга глядят, а сойтись не могут.

1. Учитель: Молодцы, ребята! А теперь воспользуйтесь Азбукой Ульяновской обоасти и узнайте, как звучит слово «Здравствуйте» на разных языках и запишите!

По чув.--------

По тат.-------

По морд.-------

1. И музыка у народов Поволжья тоже очень разная. Давайте с вами послушаем татарскую песню в исполнении Айдины! Скажите , пожалуйста, о чем эта песня? (О родном крае).

Да, каждый народ слагал песни, пословицы , отражающие любовь к родине. И следующее наше задание, будет тоже связано с темой любви к Родине. Соберите пазлы и вы прочитаете загаданную фразу.

(Я люблю родной край-Ульяновскую область. )

Совершенно верно! Какой бы национальности ты ни был, ты любишь место в котором родился и живешь.Любят свою родину все одинаково. (дети читают стихи)

1. Мы Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России.

2: Давайте, ребята, назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим.

1. Заключительная часть. Подведение итогов . Рефлексия.

Давайте , ребята встанем в хоровод.

Давайте дружить друг с другом, как птицы в небе, как трава с лугом, как поля с дождями, как дружит солнце со всеми нами.

- Вот так народы подружились (поздороваться за руки)

- Вот так народы соединились (взяться за руки)

- Вот так народы объединились (положили руки на плечо)

С тех пор наши народы живут в мире и согласии.

Исполняется хоровод под песню на слова и музыку С.Ю. Солнцевой «Большой хоровод».

Учитель: Молодцы, ребята! Все вы сегодня хорошо поработали. Давайте вместе подведем итоги, продолжив следующие выражения

Сегодня я узнал…

Было интересно…

У меня получилось …

Было трудно…

Я понял…

Ответы детей.

Учитель: Но самое главное, я думаю, вы согласитесь со мной, сегодня мы все поняли, что «Мы разные – в этом наше богатство,
Мы вместе, в этом наша сила!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459792-v-druzhnoj-seme-narodov-povolzhja