Конспект урока с презентацией «Валерий Яковлевич Брюсов «Опять сон» , «Детская»

КОНСПЕКТ

урока по литературному чтению

Внеклассное чтение.

Обобщение по разделу:

«Поэтическая тетрадь».

Тема: Валерий Яковлевич Брюсов «Опять сон», «Детская».

Подготовила и провела

Русанова Мария Сергеевна

Класс:4 – А

Тема: Валерий Яковлевич Брюсов «Опять сон», «Детская».

Цель:

Учебная:

- ознакомление учащихся с жизнью и творчеством В.Я. Брюсова;

- обеспечить полноценное восприятие детьми стихотворения “Сон” и «Детская»;

- учить анализировать поэтическое произведение;

- Пополнять словарный запас учащихся через словарную работу

- Учить рассуждать, делать выводы.

Развивающая:

- развивать навык выразительного чтения стихотворения с соблюдением логического ударения, интонации, пауз;

- развитие познавательной активности;

- развитие межличностных отношений в процессе совместной деятельности.

Воспитательная:

- воспитывать любовь к чтению через творчество В. Я. Брюсова.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: традиционная

Раздел: поэтическая тетрадь

Оборудование:

1. Компьютер и проектор, мультимедийная доска, презентация – «В.Я. Брюсов».

2. Учебник Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» 4 класс.

Содержание урока

1. 1. Организационный момент.

2.Работа со скороговорками и пятиминутное чтение.

СЛАЙДЫ

3.Введение в тему. Актуализация знаний.

3.1. Первичное ознакомление.

-Сегодня мы открываем новый раздел.

- Откройте свои учебники на стр. 67.

- Как он называется? (Поэтическая тетрадь)

- Рассмотрите иллюстрации к разделу и предположите, о чём мы будем читать произведения, на какую тему? (Мы будем читать о детях, …)

1. 1. Беседа о содержании раздела, его особенностях

-Как, по-вашему, какие произведения мы будем читать в разделе, чем они будут отличаться от уже изученных? Ведь предыдущие разделы тоже были посвящены детям? (Здесь мы будем читать стихи, так как это «Поэтическая тетрадь»).

-Чем стихи отличаются от прозы? (В стихах есть ритм, рифма. Отличаются краткостью, точностью).

- Открывают новую поэтическую тетрадь стихотворения Валерия Яковлевича Брюсова стр. 68.

- Знакома ли вам эта фамилия?

- Слышали ли вы произведения поэта? (Могут затрудниться с ответом)

1. Знакомство с жизнью и творчеством поэта.

СЛАЙД

Валерий Яковлевич Брюсов родился 1 декабря 1873 года в Москве в купеческой семье, где увлекались философией, литературой, науками. Дед со стороны матери был поэтом-самоучкой, писал сказки, басни. Писал стихи и отец Брюсова. Читать Валера научился в четыре года по газетам и «с тех пор непрерывно поглощал книги». Читал он много, и круг его домашнего чтения был достаточно широк: биографии великих людей, которые мальчик зачастую выучивал наизусть, сочинения по естественной истории, произведения Жюля Верна, Фенимора Купера, Майна Рида.

Свободная атмосфера родительского дома способствовала тому, что Валерий рос живым и любознательным мальчиком. Вместо игрушек родители покупали ему модели паровых машин и приборы для физических и электрических опытов. Не удивительно, что десятилетний Брюсов мечтает стать изобретателем или путешественником. Но, учась в гимназии, увлекается литературой. Окончив в 1899 году Московский университет, посвящает себя литературной деятельности.

В студенческие годы выходят в свет первые стихотворения Валерия Брюсова. Но Брюсов-студент не чувствовал себя новичком в поэзии: сочинять он стал с 8 лет, а в 17 лет написал за один год почти две тысячи строк. С первых же шагов Брюсов не желает идти по стопам пушкинских или некрасовских подражателей, он твёрдо верит в свою звезду родоначальника новой поэзии, он убеждён в том, что будущее принадлежит такому искусству, которое с наибольшей силой выразит переживания и стремления яркой и независимой личности.

В 1900 году был напечатан ещё один сборник стихотворений В. Брюсова, на который сам поэт возлагал большие надежды, и он не обманулся. Именно стихотворения сборника «Третья стража» принесли ему признание. После выхода в свет этого сборника он окончательно завоёвывает признание и в петербургских литературных кругах, куда его ввёл Константин Бальмонт.

Но этого ему недостаточно. Брюсов мечтает стать «новым Пушкиным» – поэтом, чьё имя будет известно во всех уголках страны. Он неустанно изучает Пушкина – биографию, стихотворную технику – и даже дописывает его неоконченную поэму «Египетские ночи», в итоге он становится одним из видных пушкинистов начала века. Занимается он и переводами. В 1913 году вышел первый том «Полного собрания сочинений и переводов» В. Брюсова. Задумано было 25 томов, но свет увидели только 8 – из-за закрытия издательства.

После его смерти (9 октября 1924 г.) один из его современников, поэт Владимир Пяст, назовёт Брюсова «вечным работником».

-Что особенно запомнилось? Что поразило?

1. Работа над произведениями.

- Сегодня мы познакомимся с двумя стихотворениями Валерия Брюсова: «Опять сон» и «Детская».

5.1. Работа над стихотворением «Опять сон»

-Наверняка вам снятся сны. А что вы видите в них?

- А вот какой сон приснился поэту.

(Учитель выразительно читает стихотворение «Опять сон»).

-Какие картины вам представились?

- Непроходимый лес. Пустыня. Крадётся жёлтый лев. Огромное дерево, ветви которого подняты вверх. Гиппопотам…

- Видели ли вы что-нибудь подобное?

- Почему воспоминания об этом детском сне сохранились у поэта?

(«Мне опять приснились дебри..» Возможно, этот сон поэт видел несколько раз, поэтому и сохранились воспоминания о нём).

А) Словарная работа.

- Объясните значения слов: СЛАЙДЫ

Б) Работа над выразительностью

• Чтение рядами - 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд

• Чтение – мальчики, девочки

• Чтение хором

• Индивидуальное чтение (2-3 учащихся)

1. Работа над стихотворением «Детская».

-Другое стихотворение расскажет вам об одной из любимых детьми игр.

- Прочитайте стихотворение друг другу(работа в парах).

-Каким настроением проникнуто стихотворение?(Весёлым, задорным …)

- О какой игре рассказал поэт?(Палочка-выручалочка или догонялки, пятнашки)

- В какие игры вы любите играть?

6.1. Работа над выразительностью.

• Чтение рядами - 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд

• Чтение – мальчики, девочки

• Чтение хором

• Индивидуальное чтение (2-3 учащихся)

1. Итог урока.

- Прочитайте понравившееся вам стихотворение (2-3 учащихся).

- Какой раздел начали изучать?

- Какие стихотворения читали на уроке?

- Кто автор стихотворения?

1. Домашнее задание.

-Подготовить выразительное чтение стихотворений В. Я. Брюсова «Опять сон», «Детская» (с. 68–70, часть 2-я), по желанию выучить одно из стихотворений наизусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459877-konspekt-uroka-s-prezentaciej-valerij-jakovle