- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПАТРИОТИЗМ – ВАЖНЕЙШЕЕ ДОСТОЯНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
ПАТРИОТИЗМ – ВАЖНЕЙШЕЕ ДОСТОЯНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Нагоркина Елена Васильевна, учитель начальных классов
Важным направлением работы в школе было и остается патриотическое воспитание. Патриотизм - один из важнейших факторов, помогающих людям преодолевать невзгоды и выживать в трудные периоды истории. Это заявление актуальнее, чем когда-либо, сегодня в период пандемии, связанной с КОВИД-19. Патриотизм является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельной самореализации на благо Отечества. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
С марта 2020 года образовательные учреждения были выведены на формат дистанционного обучения, в связи с чем изменились не только условия получения знаний учащихся, но и формы и методы ведения воспитательной работы.
В частности, в нашей школе отражали тему 75-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне против фашистов, хотя в этом году не все смогли насладиться военным парадом 9 Мая. Я со своими учениками 4 «В» класса принимала активное участие в патриотической акции, посвященной празднованию 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Во-первых, был проведен дистанционный урок для школьников «Судьба Солдата», посвященный ветерану. Во-вторых, ученики приняли участие в онлайн-эстафете для школьников Волгоградской области «Агашинские строфы». Они прочитали наизусть стихотворение Маргариты Агашиной «Горит на земле Волгоградской» с последующей публикацией в социальных сетях с хештегом #огоньволгограда. Также учащееся 4 «В» мастерили открытки, темой которых стала благодарность ветеранам, а лучшие открытки были включены в Альбом Победы «Простое слово “Спасибо”».
В-третьих, ученики поучаствовали в конкурсе стихов о ветеранах, о Великой Отечественной войне. Стихотворения, которые заняли призовые места в конкурсе, были размещены во всех именных Альбомах Победы. По-мимо вышеперечисленного, ребята принимали участие в Межмуниципальном конкурсе-фестивале детско-юношеского творчества «Дерзайте Отчизну мужеством прославить!», который также посвящен 75-летию Великой Победы. Данный фестиваль был проведён на базе МОУ лицея №4 Красноармейского района города Волгограда, и учащиеся заняли почетное 3 место.
Кроме того, 2 февраля 2020 года школьники приняли участие в мероприятиях, посвященных празднованию 77 годовщины Сталинградской битвы. В честь данного события был проведен открытый урок на тему «Война в судьбе моей семьи», где учащиеся пересказывали истории о том, как и где воевали их прадедушки и прабабушки. Изучая архивные документы, многие ученики пришли к выводу, что их прадеды внесли достойный вклад в Великую Победу. Для ребят подготовка к данному мероприятию открыла новые страницы истории их семьи. В ходе подготовки к данному уроку учениками были:
-исследованы и представлены в хронологической последовательности наградные документы прадеда;
- восстановлены и систематизированы семейные архивы;
- приобретены навыки исследовательской деятельности;
- собраны новые материалы для школьного музея.
Помимо этого, школьники подготовили поздравление для ветеранов Великой Отечественной войны, проживающих на микроучастке, в виде нарисованных открыток и связанного своими руками белого пухового платка.
Также были проведены мероприятия патриотического характера. Это и классный час, посвященный воинам-интернационалистам, жителям Волгограда, и тематический час, посвященный торжественному открытию «Парты героя» в МОУ лицее №4 – выпускнику школы, воину-интернационалисту А.Ю.Чуркину.
Подводя итог, хочется отметить, что патриотическое воспитание занимает центральное место в воспитательной системе учащихся. И благодаря разнообразию форм и методов работы у педагогов есть уникальная возможность повлиять на становление патриотизма у юных граждан России. Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, но планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, ответственность взрослых за свои слова и поступки обязательно дадут положительные результаты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460300-patriotizm--vazhnejshee-dostojanie-lichnosti


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.