Устный журнал, посвященный Дню окончания Второй мировой войны «Помнить значит знать...» (7-9 классы)

Цель

1.Приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей, отражающих историю своего Отечества, на примере участия России в завершении Второй мировой войны.

2. Развитие информационно- коммуникативной компетентности.

3. Создание конкретных условий для  проявления патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к  истории Российского государства как части всемирной истории.

Методы и формы:

Методы: словесно-наглядный; практический.

Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.

Планируемые результаты.

Предметные:

• знание основных вех истории Второй мировой войны на пути к Великой Победе;

• умение приводить конкретные примеры боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины;

• способность противодействовать попыткам фальсификации истории Второй мировой войны, которые осуществляются в интересах антироссийской пропаганды.

Метапредметные:

• применение различных способов решения проблем творческого и поискового характера, в том числе в группе и команде;

• соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

• умение вступать в коммуникацию со взрослыми в целях получения информации, участия в деятельности общественных организаций, выполнения учебно-практических задач.

Личностные УУД:

• формирование патриотизма как духовно-нравственной категории, как основы рационального самосознания россиян, осмысление Великой Победы как значимого события в жизни всего народа, мощного фактора его единства;

• воспитание чувства гордости за свою Родину и ее Вооруженные

Силы, за народ, вынесший на своих плечах тяжесть военного времени, за героические страницы истории России;

• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Этапы занятия

Формы организации работы

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный этап.

Актуализация опорных знаний

Фронтальная работа.

Эмоциональная и психологическая подготовка к усвоению и изучению материала

Беседа

Рассказ учителя: У времени есть своя память – история. И поэтому мир, никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбросивших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.

В эти дни отмечается окончание Второй мировой войны. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь…

Сегодня мы перелистаем некоторые страницы Второй мировой войны и узнаем о том, как она закончилась.

Приветствие учащихся.

Слушают вступление.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают, строят речевые высказывания.

Познавательные: извлекают необходимую информацию; используют общие приемы решения познавательных задач.

2. Мотивация учебной деятельности к усвоению новых знаний.

Фронтальная работа.

Индивидуальная работа.

Просмотр видеоролика.

Целеполагание и определение путей достижения целей.

Просмотр мультфильма «Воспоминание»

1 сентября 1939 года, когда вся страна отмечала День знаний, началась Вторая мировая война – крупнейшая война в истории человечества. Она началась 1 сентября 1939 г. и закончилась 2 сентября 1945г.

В этой войне участвовало 62 государства из 73, существовавших на тот момент. Боевые действия велись на территории трёх континентов и в водах четырёх океанов.

Слушают, формулируют тему урока. Учащиеся определяют план урока.

Личностные:

Устойчивый

познавательный

интерес и

становление

смыслообразующей

функции познавате

льного мотива.

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из различных источников.

3. Усвоение новых знаний.

Работа в группах.

Постановка и решение проблемы.

-1 сентября 1939 г. в 04.ч. 45 мин. Вооружённые силы Германии вторгаются в Польшу. С этого момента начинается Вторая мировая война.

Если бы наши солдаты понимали, из-за чего мы воюем, нельзя было бы вести ни одной войны.

Фридрих Великий, император Священной Римской империи.

И это действительно так. Главными причинами войны являлись:

• 1. Агрессивная политика многих государств

• 2. Планы Германии взять реванш за проигрыш в Первой мировой войне

• Приход к власти в Германии нацистов.

• 3. Мировой экономический кризис.

Государства-участники Второй мировой войны объединились в блоки.

Антигитлеровская коалиция:

• СССР

• Великобритания

• США

• Франция

В ходе войны к ним присоединилась многие государства мира (всего 49).

Нацистский блок:

• Германия

• Италия

• Японская империя

• Болгария

- Война длилась 6 лет

К маю 1945г. вся Европа была освобождена от фашистских захватчиков.

Великая Отечественная война – это тоже часть второй мировой войны, началась в 1941 и закончилась в 1945 году. Наша страна одержала победу над Германией, но вторая мировая война на этом не закончилась.

Боевые действия продолжались. Велись они с Японией.

Самое страшное событие второй мировой войны - Ядерная бомбардировка японских городов Хиросима и Нагасаки. Она унесла жизни более чем 250 тысяч человек. 
Это были самые большие потери за всю историю человечества.

В этих японских городах даже не было военных объектов. Большинство погибших – дети.

Рядом с эпицентром взрыва температура была такой силы, что большая часть живых существ была моментально превращена в пар.

Тени на парапетах от людей, отпечатались даже в полумиле к юго-востоку от эпицентра на мосту Ярозуйо. Все что осталось от людей в Хиросиме, сидящих на камнях, которые не оплавились – это горстки черных теней.

Женщины, мужчины и дети, застигнутые взрывом врасплох во время обыкновенного рабочего дня, были умерщвлены страшным образом. Их внутренние органы моментально сварились, кости от страшной жары превратились в твердый уголь.

В современной Японии каждый год зажигаются Свечи памяти жертв ядерной бомбардировки в Хиросиме и Нагасаки.

В результате ожесточенных боев советские солдаты справились с 3- миллионной Японской армией за 24 дня. Во время сражений погибло более 8 тысяч и ранено более 22 тысяч советских солдат и офицеров.

Ценой нечеловеческих усилий советские солдаты не только отстояли Родину, но и избавили мир от фашизма, подарили возможность жить и творить на всей земле.

Вторая мировая - суровая и кровопролитная война, которая закончилась на Дальнем Востоке, когда была одержана победа над Японией – последним союзником фашистской Германии

Учащиеся анализируют и формулируют ответ на поставленную задачу.

Учащиеся аргументируют свою точку зрения, опираясь на услышанные исторические факты по данной теме.

Познавательные:

самостоятельно осуществляют поиск нужной информации;

извлекают необходимую информацию из учебника и дополнительных источников; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о личности человека.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве для выработки общего решения в совместной деятельности;

аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве для выработки общего решения в совместной деятельности.

4. Закрепление знаний.

Индивидуальная работа.

Ребятам предлагается выполнить тестовое задание(https://multiurok.ru/tests/17572/).

Учащиеся выполняют работу, устно проговаривая ответы на вопросы.

Контроль

5. Подведение итогов. Рефлексия.

Фронтальная работа

Беседа

Немного осталось из тех, кто в боях
Прошли до Берлина полсвета -
В мороз и пургу, через горе и страх.
Пусть помнят живые про это.

Метроном

Почтим минутой молчания память павших во Второй мировой войне.

Память – не просто дань славному прошлому. Память – это принятие всем сердцем ответственности за сохранность достоинства нации, приумножение величия духа нации.

Забыть прошлое – значить предать память о людях, погибших за счастье Родины. Если за каждого погибшего во Второй мировой войне объявить минуту молчания, мир молчал бы 60 лет.

Всех, кто воевал, роднит и связывает кровь, пролитая за справедливое дело. У каждого из нас своя группа крови и в этом мы не схожи. Но со своей страной у нас одна, единая группа. Она определяется верностью родной земле, готовностью её защищать и идти на подвиги.

Учащиеся делают вывод.

Минута молчания

Познавательные:

Рефлексия

деятельности.

Развитие

креативного мышления.

Устанавливают

причинно-следственные связи.

Личностные:адекватно оценивают свою работу на уроке, формируют собственное мнение и позицию.