Родительское собрание на тему: «Счастливая семья»

Родительское собрание для 3 класса

Тема: «Семья»

Цель: - сплотить с помощью игры родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения; призвать к самостоятельному творчеству;- помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов воспитания детей; - способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребёнка в семье.

Задачи: - изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье; - развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в процессе воспитания; - побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания в семье.

Состоит из 3 частей: вводная часть, основная и заключительная часть.

План: 1. Понятие семья.

2. Для чего нужна. Счастливая семья, какая она? Что необходимо для этого?

3. Создание модели счастливой семьи (работа с родителями, обьяснение пословиц и афоризмов).

4. Какая семья, такие и дети.

5. Анкета для родителей (позволит узнать взаимоотношения родителей с детьми).

6. Игра, «Дом, который построим мы» (необходимо выбрать таблицы с надписями, что у каждого в семье будет первым, и объяснить почему).

7. Подведение итогов (о понятии счастливая семья).

Ход собрания

I. Вводная часть.

- Уважаемые родители! Здравствуйте! Спасибо, что нашли время посетить наше родительское собрание посвященное семье. Итак, тема нашего собрания “Счастливая семья. Готовясь к собранию, я первым делом заглянула в толковый словарь, чтобы уточнить смысл слова “семья”. И должна вам сказать, что “семья” – слово многозначное. Одно из лексических значений, касающееся сегодняшней темы, звучит так: “Группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители с детьми)”. Пересматривая литературу к собранию, я открыла роман Л.Н. Толстого “Анна Каренина”, где автор поднимает проблемы семьи и брака. В самом начале я прочитаю фразу: “...Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему”. Так какую же семью можно назвать счастливой? Что нужно для создания счастливой семьи? Попробуем ответить на эти вопросы.

II. Основная часть.

Задание для родителей “Модель счастливой семьи”

- Попробуйте создать модель счастливой семьи. Для этого внимательно прочитайте пословицы и афоризмы, которые записаны на доске.

“Наши дети – это наша старость” (А. С. Макаренко)

“Семья без детей, что дерево без корней”. “Верная любовь в огне не горит, в воде не тонет”. “Умел дитя родить, умей и научить”. “На что и клад, когда у мужа и жены лад”. “Где любовь и совет, там и горя нет”. “Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле”. “Родители трудолюбивы, и дети не ленивы”. “Кто детям потакает, тот потом слезу проливает”. “Детей наказывай стыдом, а не грозою и бичом”. “Учи дитя, пока поперек лавочки лежит, а когда вдоль лавочки ляжет, тогда поздно учить”.

Затем родители обмениваются своими мнениями (моделями).

- Мы с вами попробовали создать модель счастливой семья. Мы определили, что семья держится на любви. По этому поводу Конфуций писал: “Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство. И держится она на любви”. Умение любить, лежащее в основе стабильного брака, относится к важнейшим элементам нравственной культуры личности. Поэтому родители должны учить детей видеть в любви красоту подлинных человеческих отношений.

- Способность к любви воспитывается с первых лет жизни ребенка в родительском доме. Макаренко, например, считал, что настоящее чувство между отцом и матерью, их уважение к друг другу, помощь и забота, допустимые проявления нежности и ласки, происходящие на глазах ребенка, с первого года жизни являются могучей силой развития способности распространиться не только на близких, но и на объект личных симпатий.

- А теперь поговорим о сфере бытовых забот и хлопот, которые ложатся на молодую семью. Многие семьи не готовы к таким испытаниям. Большинство молодых мужей весьма смутно представляют себе, какие именно хозяйственные заботы им предстоит выполнять. Девушка лучше представляет себе это. Однако выясняется, что и им не так часто приходилось стирать, убирать, готовить. Обычно это делали их мамы и бабушки. Хозяйство и быт сейчас уже не могут надежно скрепить семью. Но разрушить её могут.

- В образе жизни молодых юношей и девушек мало различий. И те, и другие учатся, и те, и другие приобретают профессию. В равной степени они читают, посещают кино, театры, выезжают за город и т.п. и вот после такого юридического, фактического, а главное психологического равноправия молодая женщина попадает в обстановку бытового неравенства. Именно на этой почве разгораются конфликты, возникают семейные ссоры.

- Многие скажут, что так было веками. Традиция эта идет с того времени, когда мужчина был кормилец, а женщина – хозяйка. Мужчине предназначалась работа, женщине домашний очаг. Давно уже нарушено это представление, давно уже жены работают на равне с мужьями, но устройство домашней жизни кое-кто по-прежнему считает уделом женщины. Юноши зачастую не умеют приготовить простого завтрака, не приучены убирать за собой вещи, мыть посуду.

- Наши мальчики и девочки, те, кого мы гладим по головке, кто сейчас нуждается в нашей ласке и в нашем совете скоро тоже станут родителями. Значит, уже сейчас нам пора думать об этом недалеком будущем.

- У каждого ребенка в семье должны быть свои обязанности. Маленький ребенок – маленькое дело, растет ребенок – растет и его дело. Посильный труд ребенка, осуществляемый вместе со взрослыми или индивидуально, закладывает основы трудолюбия, желания думать не только о себе, но и о других. Труд должен быть систематическим и разнообразным: детям следует доводить начатое дело до конца, их надо обучать необходимым умениям, прививать трудовые навыки.

- В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки жизни. Сила влияния семьи в том, что оно осуществляется постоянно, длительное время и в самых разных условиях и ситуациях. Человек проводит в семье большую часть своего времени. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что, даже сознавая порой их отрицательное влияние, человек не может всю жизнь от них освободиться.

- Если период раннего детства протекает нормально, ребенок приобретает положительный социальный и нравственный опыт, осваивает новые для него формы поведения: учиться общаться, трудиться, любить, сопереживать. Если же социальный и нравственный опыт ребенка носит негативный характер, то на фоне дефицита положительных чувств у него развиваются личностные дефекты: эгоизм, цинизм, жестокость. Возникает, таким образом, необходимость перевоспитания, связанная многими трудностями для семьи и общества.

- В первые годы жизни дети прочно усваивают систему отношений, существующих в семье, воспитываются ли они одними родителями, двумя или бабушкой и дедушкой. Характер этой системы отношений определяют чувства, царящие в семье: добрые в своей основе или злые, гармоничные или индифферентные. Поведение родителей, характер их межличностных отношений создают модель, на основе которой ребенок оценивает роль отца и матери в семейном коллективе. Одновременно у детей формируются такие качества, как мужественность и женственность.

Анкета для родителей.

-Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

- Говорят ли с вами дети "по душам", советуются ли "по личным делам"?

- Интересуются ли они вашей работой?

- Знаете ли вы друзей ваших детей?

- Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?

- Проверяете ли вы, как они учат уроки?

- Есть ли у вас общие с ними занятия и увлечения?

- Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

- А "детские праздники" - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их "без взрослых"?

- Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

- А телевизионные передачи и фильмы?

- Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках, концертах?

- Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристских походах?

- Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

За каждое "да" - 2 балла, за каждое "иногда" - 1 балл, за "нет" - 0 баллов.

Необходимо подсчитать количество набранных баллов.

- Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми в основном можно считать благополучными.

-От 10 до 20 баллов. Отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.

- Менее 10 баллов. Ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

- Уважаемые родители, а сейчас давайте поиграем с вами.

Игра “Дом, который построим мы” (Играют две команды. Выбираются капитаны команд, придумывается название команд и девизы).

- У каждого человека должен быть дом – не просто жилище с крышей над головой, но место, где его любят и ждут, где уютно и тепло. Задача игроков заключается в том, чтобы построить дом мечты, где все будут жить счастливо, в любви и согласии. Но построить такой дом, можно только из “строительного материала” с особыми свойствами: доброты, юмора, понимания, взаимопомощи, терпения, такта

Командам предлагаются “кирпичики” с надписями “мудрости”, “понимания”, “дружбы”, “находчивости”, “чистоты”, “крыша хорошего настроения”

Та команда, которая справится с заданием, получает право укладывать в строение тот “кирпичик”, который будет выбран обеими командами

Конкурс – разминка – жеребьёвка за право заложить первый камень

Кирпич Мудрости. Придумать слова или выражения, синонимичные понятию “дом”. (Например, “семейный очаг”, “моя крепость”, “тихая пристань”, “место, где меня всегда ждут”, “территория дружеских тусовок”).

Времени для размышлений даётся 1 минута. Побеждает та команда, которая придумает больше слов или выражений

Кирпич Дружбы. Участникам предлагаются описания видов жилищ различного назначения у разных народов. Задача – определить их название. За правильный ответ команда получает фишку

Вопросы.

- Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне (хата)

- Переносное жилище у кочевых народов (кибитка)

- Дворец и крепость феодала (замок)

- Жилище кавказских горцев (сакля)

- Комфортабельный загородный дом с парком или садом (вилла)

- Отдельная комната монаха в монастыре (келья)

- Постройка из жердей, покрытых ветками, травой и т.д. (шалаш)

- Отдельное жилое помещение в доме с кухней, прихожей и т.д. (квартира)

- Временное помещение из натянутой на остов ткани (палатка)

- Крытое углубление в земле, вырытое для жилья (землянка)

Кирпич Находчивости. Многие строительные организации имеют зашифрованные названия. Например, СМУ – строительно-монтажное управление. Участникам предлагается расшифровать КЛОП и КАЛОША. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее

Кирпич Понимания. Понимать – значит, с полуслова или вовсе без слов знать, что чувствует и хочет сказать собеседник. Игрокам предлагается с помощью жестов, мимики и телодвижений изобразить, например, предметы быта (телевизор, утюг, телефон, пылесос, стиральную машину)

Кирпич Чистоты. Чистота, как известно, залог здоровья, а, кроме того, условие уюта и комфорта в нашем доме. По этим причинам будет уместно потренироваться в проведении весёлой генеральной уборки. Задача участников – быстро и до блеска “натереть паркет”, соблюдая следующую инструкцию. У стены комнаты на полу разложены листки бумаги – “полотёры”. Участники ставят на них ноги (каждую на отдельный листок) и, скользя этими приспособлениями по поверхности пола, “натирают” его

Крыша Хорошего Настроения (заключительная часть игры). Каждый получает конверт, в котором находятся карточки с разными гримасами (в основном с изображением положительных эмоций). Прислушиваясь к себе, своему внутреннему эмоциональному состоянию, каждый участник выбирает соответствующее “фото”, приклеивает его на общий ватманский лист и подписывает.

III. Заключительная часть. 

- Сегодня мы говорили о том, какую семью можно назвать счастливой. Многие со мной согласятся, что счастье семьи в детях. Ведь дети – это дополнение, обогащение жизни двух людей, связавших себя узами брака. Дети приносят радость и заботу, которые делают любовь между мужем и женой более глубокой, осмысленной, полной.

- Я желаю счастье вашим семьям и успехов в воспитании детей, ведь дети – это не только наше будущее, но и наше настоящее.

- На этом наше родительское собрание подошло к концу. Всем спасибо, если у вас есть вопросы, то можете остаться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461891-roditelskoe-sobranie-na-temu-schastlivaja-sem