Выражение вида 13. Конспект урока

Технологическая карта урока математики

1 класс

Выражение вида 13 - .

Класс

1

Образовательное учреждение

МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»

Число

28.04.21

УМК

«Школа России», Учебник. 1 класс. В 2-частях. (М. И. Моро, М. А. Бантова,  Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С.   В. Степанова).

ФИО учителя

Дьякова Екатерина Алексеевна

ФИО методиста

Тип урока

Урок  изучения нового материала.

Тема урока

Выражение вида 13 - .

Цель урока

Рассмотреть случаи вычитания однозначных чисел из числа 13 с переходом через десяток.

Задачи урока

Образовательные: вспомнить компоненты вычитания, закрепить навык вычитания однозначных чисел из двузначных чисел с переходом через десяток,познакомится с двумя случаями решения выражения вида 13 - .

Воспитательные:

Воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения;

Воспитывать уважение к товарищам.

Развивающие:

Развивать речь учащихся;

Совершенствовать мыслительные операции;

Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;

Развивать навык самооценки.

Здоровьесберегающие:

Создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз.

Планируемые результаты

Познавательные: использование имеющихся знаний; исследование учебной задачи; установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

Личностные: самооценка своих возможностей; формирование положительного отношения к учению.

Регулятивные: оценивать уровень успешности; производить контроль своих действий; определять цель учебной задачи; планировать свою деятельность.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение правильно выражать свои мысли; умение контролировать и корректировать действия других; оформление своей мысли в устной речи; обоснование своего ответа; умение ориентироваться в своей системе знаний;

Место урока в системе уроков

Четвертая четверть, раздел «Сложение и вычитание чисел в пределах 20».

Литература для обучающегося

«Школа России», Учебник. 1 класс. В 2-частях. (М. И. Моро, М. А. Бантова,  Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С.   В. Степанова).

Оборудование

ПК, проектор, экран, раздаточный материал, учебник, рабочие тетради.

Технологии, формы, методы и приемы организации деятельности учителя и обучающихся

Личностно-ориентированная, ИКТ, здоровьесберегающая;

словесные: рассказ учителя, работа с текстом задачи, наглядные: карточки.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Организационно-мотивационный

Цель: вовлечение в активную познавательную деятельность на уроке. (1 мин.)

-Здравствуйте, ребята, садитесь.Проверяем подготовку к уроку. На партах пеналы, учебник, тетрадь по математике.

Подготовка класса к работе (обучающиеся организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе).

Регулятивные (обеспечение обучающимся организации их учебной деятельности).

2. Актуализация знаний

Цель: выявление уровня качества и овладения знаний.

(3 мин.)

-Ребята, прежде, чем мы начнем наш урок, отгадайте загадку.

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Все узнали этот день?

(День Победы)

-Кто знает, что это за день и когда его отмечают?

- Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда германские войска напали на нашу страну. На защиту Родины поднялся весь советский народ – мужчины, женщины и даже дети. Долго мы шли к победе, но смогли одолеть врагов. И каждый год 9 мая наша страна отмечает победу над фашизмом.

-Ребята, каким должен быть человек, который ушел на войну? Какие качества у него должны быть? Вы хотели бы быть такими?

-Как раз сегодня мы будем проходить различные испытания, а в конце занятия мы узнаем, удалось ли нам стать настоящими бойцами.

- Итак, отгадайте загадку:

Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется …

Отвечают на вопросы с коллективным обсуждением.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной форме.

3.Устный счет

(6 мин.)

-Танкист предлагает нам первое испытание, наша задача точно попасть в цель.

7+5 5+9 10+5

12-4 11-5 9+9

8+8 12-7 3+8

-Ребята, вы настолько меткие, что заслужили награду-орден меткости.

Выполняют задания, отвечают на поставленные вопросы.

Осуществляют самоконтроль

Выбор способа выполнения задания

Анализируют, дополняют.

5.Целеполагание.

Открытие нового знания

Цель: формулирование цели урока.

(7 мин.)

Минутка чистописания

(1 мин.)

Зрительная гимнастика

(1 мин.)

-Расположите числа в порядке возрастания. Какое слово у нас получилось? (Вычитание из числа 13)

-О чем будем сегодня говорить? Наша цель на сегодня научиться решать выражения на вычитание из 13.

-Назовите компоненты вычитания.Верно, уменьшаемое, вычитаемое, разность.

-Отгадайте следующую загадку.

Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Все запомнить, разузнать
Утром в штабе рассказать.
(Разведчик)СЛАЙД 1

- Разведчик хочет проверить, насколько вы внимательны и предлагает задание: распределить выражения в два столбика.

- Посмотрите внимательно на выражения и скажите, чем они отличаются? Верно, у этих выражений разные уменьшаемые, поэтому мы можем их разделить по признаку разных уменьшаемых. СЛАЙД 2

12 – 7 =

13 – 6 =

12 – 4 =

13 – 4 =

12 – 3 =

13 – 5 =

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=

7+3+2= 5+5+1=

8+2+3= 6+4+3=

9+1+1= 5+5+2=

13-3-5= 13-3-4=

13-3-6= 13-3-2=

13-3-1= 13-3-3=