Особенности преподавания предмета «Физическая культура» в сельской школе

О.И. Лебедева

учитель физической культуры

МОБУ «Пекшиксолинская основная

общеобразовательная школа»

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

Физическая культура в современных условиях является одной из сфер поддержания и сохранения здоровья, а также формирования личности современного человека. Актуальная проблема исследования в образовательной системе России - приобщение молодежи к физической культуре, сохранение здоровья детей. В статье рассматривается опыт работы учителя по формированию физической культуры в сельской школе.

Сельская школа имеет свои особенности, которые влияют не только на содержание обучения, но и на выбор средств, форм и методов обучения. Урок физической культуры в сельской школе является основной формой обучения двигательным умениям и навыкам, а также воспитанию физических качеств учащихся. При работе в сельской школе педагогу представляется возможность вникнуть в жизнь каждого ученика, рассчитать обучение на каждого школьника, включить всех детей в многообразную деятельность по интересам и увлечь их любимым делом.

Наряду с данными особенностями существует и ряд проблем, присущих сельским школам. Главная проблема – это слабая материально-техническая база, отсутствие спортивного зала, не позволяющая в полном объёме изучать программу по физической культуре. Также одной из проблем может быть снижение уровня показателей здоровья школьников, обусловленное различными внешними и внутренними факторами, что так же ограничивает освоение программы.

Потребность в движении является одной из потребностей организма, которая играет важную роль в его жизнедеятельности и формировании человека. Перед учителем физической культуры сельской школы ставится актуальная задача по созданию системы преподавания предмета «Физическая культура», которая оптимально используя материально-техническую базу школы, обеспечит всех учащихся необходимым уровнем двигательной активности.

Перед учителем стоит цель– разработать методику преподавания предмета «Физическая культура», календарно – тематическое планирование с учётом слабой материально-технической базой и отсутствием спортзала, которая решала бы не только задачи развития физических качеств, но и позволяла бы в процессе занятий проводить профилактику характерных для школьников заболеваний, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни.

Отсутствие спортивного зала в сельской школе компенсируется наличием спортивной пришкольной площадки или специально оборудованного места для занятий физическими упражнениями.

Положительные стороны сельской школы: учитель хорошо знает каждого ученика и есть возможность продуктивно вести индивидуальное обучение, увеличивается плотность урока, все учащиеся находятся в поле зрения учителя.

Создание в школе спортивных секций и кружков, проведение каких-либо внутришкольных соревнований, дней здоровья позволяют учащимся совершенствовать двигательные навыки и умения, спортивное мастерство, организовать досуг.

В сельской школе много вопросов связано с построением уроков ввиду отсутствия материально-технической базы, отсутствия спортзала, малой наполняемости классов. Учитель должен разрабатывать программу, адаптируя под условия своей школы.

Список источников:

1. Осипова, И.С. Проблемы организации занятий физической культурой в сельской школе / И.С. Осипова.- https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-organizatsii-zanyatiy-fizicheskoy-kulturoy-v-selskoy-shkole/viewer

1. Алексеев, А.С. Особенности преподавания физической культуры в сельской школе / А.С. Алексеев.- https://infourok.ru/statya-osobennosti-prepodavaniya-fizicheskoy-kulturi-v-selskoy-shkole-3230644.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462867-osobennosti-prepodavanija-predmeta-fizicheska