- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Внутренняя политика Екатерины II. Восстание Е. Пугачева»
Внутренняя политика Екатерины II. Восстание Емельяна Пугачева.
Вариант 1
1.Секуляризация — это:
а)политика государства» направленная на поддержку отечественного производства
б)передача государством частным лицам за определенную плату права сбора налогов или продажи каких-либо товаров
в)обращение государством церковной земельной собственности в светскую
г)ослабление влияния государственного контроля за экономикой
В 1767 г.:
а)началось царствование Екатерины II
б)созыв Уложенной комиссии
в)началась крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева
г)была ликвидирована Запорожская Сечь и украинская автономия
3.Установите правильное соответствие:
| а)введение монополии на торговлю в городах |
| б)упрощение купли-продажи имений |
в)усиление мер по розыску беглых крестьян | |
г)освобождение от телесных наказаний | |
д)создание на местах органов самоуправления | |
право владения крепостным крестьянами | |
ж)право покупки крестьян для работы на мануфактурах |
4.Восстановите последовательность событий:
поражение восставших под предводительством Е И. Пугачева под Царицыном
осада восставшими под предводительством Е. И. Пугачева Казани
поход восставших под предводительством Е. И. Пугачева к Оренбургу
5.О чем идет речь?
«Самодержавного императора нашего, великого государя Петра Федоровича всероссийского и про-
чая, и прочая, и прочая... Будити мною, великим государем жалованы, и казаки, и калмыки, и татары. И которые мне, государю императорскому величеству Петру Федоровичу, винные были, и я, государь Петр Федорович, во всех винах прощаю и жалую я вас: рекой с вершин и до устья и землею, и травами, и денежным жалованием, и свинцом, и порохами, и хлебным правиантом. Я, великий го- сударь император, жалую вас. Петр Федорович».
6. Выберите правильный ответ..
Уложенная комиссия была созвана для:
а)разработки нового свода законов
б)совершенствования органов государственного управления
в)решения крестьянского вопроса
г)реформирования системы местного управления
7. «Просвещенный абсолютизм» — это:
а)государственная политика, направленная на активное вмешательство в хозяйственную жизнь и
поощрение развития отечественного производства
б)политика государства, связанная с просветительской деятельностью среди разных слоев населения
в)государственная политика, направленная на преобразование наиболее устаревших сторон жизни общества
г)неограниченная власть монарха, опирающаяся на дворянство
8. Как назывался орган, созданный ЕкатеринойII для систематизации и реформирования российского законодательства?
1) приказ Тайных дел 2) Уложенная комиссия
3) Вольное экономическое общество 4) Негласный комитет
9. Екатерина II пришла к власти, свергнув
1) Петра I 2) Петра II 3) Петра III 4) Анну Иоанновну
10.Каковы были итоги работы Уложенной комиссии?
1) было выработано новое законодательство Российской империи
2) был подготовлен новый проект Основных законов Российской империи
3) были созданы органы власти – министерства и департаменты
4) комиссия никаких решений не приняла.
11.Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова.
«Судьба Екатерины доказала, что человеческая могут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»...
Французский дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительный характер, способности и удача заменяют ей искусных государственных людей и опытных генералов.
...Императрица вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха ее царствования стала временем грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов...
Перед ней были реальные цели укрепления самодержавия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально способствовать развитию и совершенствованию того «регулярного» государства, основы которого заложил еще Петр Великий.
...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основой российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодательница».
С1. О каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Под каким названием вошел в историю этот период?
С2. Используя текст документа и знания по истории, отметьте, какие реформы были проведены Екатериной II (укажите не менее трех реформ).
СЗ. Как оценивает автор эпоху Екатерины II? Какие качества ее личности помогли, по мнению современников и историков, совершить столь грандиозные преобразования и создать себе славу? (Укажите не менее трех положений.)
Внутренняя политика Екатерины II. Восстание Емельяна Пугачева.
Вариант 2
1.Причины крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачева:
а)усиление власти и произвола помещиков над крестьянами
б)тяжелое положение работных людей
в)закрепощение крестьян
г)расправы со старообрядцами
д)захват русскими дворянами земель коренного населения Поволжья и Приуралья
е)введение дополнительных платежей и работ «на местные нужды»
ж)ликвидация казачьего самоуправления на Дону
2.Восстановите последовательность событий:
а)отход восставших под предводительством Е. И. Пугачева на территорию Башкирии и Южного Урала
б)осада восставшими под предводительством Е. И. Пугачева Оренбурга
в)взятие восставшими Казани
3. Что является лишним в ряду?
Города, которые осаждали восставшие под предводительством Е. И. Пугачева:
Оренбург, Казань, Астрахань, Царицын
4.Секуляризация — это:
а)политика государства» направленная на поддержку отечественного производства
б)передача государством частным лицам за определенную плату права сбора налогов или продажи каких-либо товаров
в)обращение государством церковной земельной собственности в светскую
г)ослабление влияния государственного контроля за экономикой
5. О чем идет речь?
«...2. От каждого уезда, где губерни росписаны по уездам... где есть дворянство из каждого по одному депутату.
От жителей каждого города по одному депутату.
От однодворцев каждые провинции по одному депутату.
От пахотных солдат и разных служб служивых людей... от каждой провинции по одному депутату.
От государственных черносошных и ясачных крестьян от каждой провинции по одному депутату...»
6. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
1) по наследству после смерти своего отца
2) в результате дворцового переворота
3) в результате избрания на Земском соборе
4) по завещанию своего брата
7. Какой слой населения не был представлен выборными представителями в Уложенной комиссии.
1) дворяне 2) горожане 3) казаки 4) помещичьи крестьяне
8.Установите правильное соответствие:
| а)введение монополии на торговлю в городах |
| б)упрощение купли-продажи имений |
в)усиление мер по розыску беглых крестьян | |
г)освобождение от телесных наказаний | |
д)создание на местах органов самоуправления | |
право владения крепостным крестьянами | |
ж)право покупки крестьян для работы на мануфактурах |
9.К политике Екатерины II относится
1) ликвидация гетманства 2) учреждение Сената
3) ликвидация патриаршества 4) учреждение Синода
10.Вольное экономическое общество было создано для:
а) расширения свободы предпринимательской деятельности
б) оказания помощи помещикам в освоении новейшего опыта ведения сельского хозяйства
в) ослабления влияния государственного контроля за экономикой
г) вовлечения большинства населения страны в экономическую деятельность
11. Из пугачёвского манифеста от 28 июля .
«Жалуем сим именным указом... всех, находившихся прежде в крестьянстве, в подданстве помещиков, быть верноподданными собственной нашей короны рабами, и награждаем вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей..., повелеваем сим... указом: кои прежде были дворяне в своих поместьях и вотчинах — оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян, всячески стараясь ловить, казнить и вешать и поступать равным образом так, как они, не имея в себе ни малейшего христианства, чинили с вами, крестьянами. По истреблении которых противников, злодеев дворян всякой может восчувствовать тишину и спокойную жизнь...»
С1. В какой хронологический период происходило выступление под предводительством Е. Пугачёва? Кто был правителем в этот период?
С2. Чьи интересы и какие чаянья воплощал манифест Пугачёва? Как в документе предлагалось решить судьбу дворянства?
С3. Какое общественное и государственное устройство предлагал установить в России Е. Пугачёв? Назовите не менее трёх положений.
Ответы.
С1.О каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Укажите ег« рамки. Под каким названием вошел в историю этот период?
Ответ:
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
В ответе может быть указано: -хронологические рамки периода 1762-1796 гг. -период вошел в историю под названием «золотого века дворянства» (или периода просвещенного абсолютизма) | |
Названы хронологические рамки периода, указано его название | 2 |
Назван 1 любой элемент ответа | 1 |
Все элементы названы неверно | 0 |
Максимальный балл | 2 |
С2.Используя текст документа и знания по истории, отметьте, какие реформы были проведены Екатериной II(не менее четырех реформ).
1.Могут быть названы реформы:
-• реформа Сената
секуляризация церковных владений
ликвидация гетманства на Украине ™ губернская реформа
городская реформа
расширение дворянских привилегий
финансовая реформа
введение свободы предпринимательства
СЗ.Как оценивает автор эпоху Екатерины II?Какие качества ее личности помогли, по мнению современников и историков, совершить столь грандиозные преобразования и создать себе славу? Укажите не менее четырех положений.
1.Могут быть указаны следующие оценки: - Екатерина IIвошла в историю каквыдающийсяго Элементы ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
ее время — время грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов
законодательные акты Екатерины стали на |долгие годы основой российской государственности
-ее деятельность способствовала процветанию России
2. Могут быть указаны такие качества личности, как:
воля, властолюбие, трудолюбие
решительный характер, способности, удача
восприятие идей Просвещения, стремление воплотить их в жизнь
Названы 4 положения
Названы 2-3 положения
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464003-proverochnaja-rabota-vnutrennjaja-politika-ek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.