- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный образовательный маршрут педагога: технология профессионального роста
Индивидуальный образовательный маршрут – это личный, отличающийся характерными признаками путь следования, который представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы профессионального развития при осуществлении методического сопровождения.
7927
1
Индивидуальный образовательный маршрут
ФИО (полностью) | Кабыш Людмила Анатольевна | |||
Муниципалитет | г. Минусинск | |||
Организация | МОБУ «СОШ № 12» | |||
Должность | Учитель начальных классов | |||
Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период | Образовательные задачи | Формы работы/ взаимодействия по реализации образовательных задач | Сроки реализации (указать даты / месяц(ы), год) | Форма предъявления результата |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
На недостаточном уровне владею методами, приемами и технологиями формирования ЧГ Задача: Научится работать с методами, приемами и технологиями формирования ЧГ | 1.Изучить современные методы, приемы и технологии Формирования ЧГ 2.Освоить современные методы, приемы и технологии Формирования ЧГ 3.Ознакомится с эффективными практиками | Задача 1.Самостоятельное изучение специальной литературы и интернет - источников; Участие в методических мероприятиях ГМО и ШМО Ресурсы: 1.Портал образования «Современные методы обучения в начальной школе»portalobrazovaniya.ru/servisy/... 2.Статья Бобкова Д.А «Использование технологии стратегии чтения как условия развития читательской компетентности младших школьников»novaum.ru/public/p1626 Задача 2-3 . Ознакомиться синтернет – источниками по методам и приемам Формирования ЧГ: 1.Методы и способы формирования читательской грамотности | Статья (1,... nsportal.ru/nachalnaya-shkola/... | Октябрь-ноябрь 2021г. Ноябрь- декабрь 2021г. Январь-март 2022г. | 1.Выступление, презентация на ШМО 2.Участие в разных формах: круглый стол, дискуссия и т.д. 3.Внесение корректировки в рабочие программы класса.МО |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464055-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-pedagog
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ) – это технология будущего, которая способствует самореализации личности.
Индивидуальный образовательный маршрут педагога – комплекс методик профессионально го самосовершенств ования педагога, разрабатываемый преподавателем индивидуально с учетом особенностей его профессионально й деятельности, личностных характеристик, решаемых задач и поставленных целей при непрерывном методическом содействии и сопровождении, направленных на достижение личного профессионально го роста и мастерства.
ИОМ – это очень хороший инструмент для оценки своих профессиональны х достижений, который помогает педагогу совершенствоват ь навыки и проходить аттестацию.