Добрым быть совсем непросто

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа – интернат № 67

Пушкинского района г. Санкт – Петербурга

Внеклассное занятие

«Добрым быть совсем непросто»

Подготовила:воспитатель

Быстрова Н.Ю.

г. Санкт-Петербург

2021г.

Цель: Продолжать формировать представления о доброте.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», «добрый человек», «вежливость», с основными чертами доброго человека.

2. Закреплять знания о вежливых словах.

Воспитательные:

1. Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям, умения видеть в каждом человека.

2. Формировать понимание необходимости уважения  личности каждого.

3. Воспитывать желание совершать добрые дела и поступки.
Развивающие:

Развивать творческие способности учащихся.

Коррекционные:

1. Способствовать коррекции психических функций детей.

2. Формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе нормам поведения.

Оборудование: песня «Если добрый ты…», ролик «Спешите делать добро», солнышко без лучиков, лучики, большое сердце и маленькие сердечки на каждого, таблички с частями пословиц, бочонок, презентация к занятию, музыкальное сопровождение, буквы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент

Добрый день и добрый час!
Я рада сегодня приветствовать Вас!
Вы друг к другу повернитесь,
С добротою улыбнитесь.

Поприветствуйте гостей – Дорогих учителей!
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на занятии…
Будем с Вами рассуждать.

(звучит фонограмма песни)

Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта - не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

2. Постановка проблемного вопроса. Это слово «волшебное» прозвучало уже несколько раз,О чем же, друзья, мы поговорим сейчас? Догадались?

Это слово серьёзное, главное, важное.

Значит оно, то, что нужно для каждого.

Забота и ласка, тепло и любовь,

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались? Это сердец ……. Доброта

- Составьте это слово из букв и прикрепите на доску.

(дети прикрепляют на доску слово «Доброта») Слайд 1 (презентация «Спешите делать добро»)

(обсуждение) - Как вы понимаете слово «доброта, добрый»?
- Что значит совершить доброе дело или добрый поступок? (ответы детей) - Педагогподытоживает: доброта — это бескорыстное и искреннее желание сделать что-нибудь хорошее другому человеку. Добрый человек всегда стремится помочь, ничего не требуя взамен. Тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна или вредна, достойна почтения или смешна. Над этим вопросом задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами.  И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки. 
Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими злыми и равнодушными порой бывают люди по отношению друг к другу. Споры идут, а люди страдают, Доброты в нашей жизни Так не хватает! Слайд 2 - Подберите слово, противоположное по значению слову ДОБРО.
- Что такое зло? (ответы учащихся) 3. Классификация понятий «добро» и «зло» на основе иллюстраций из художественных произведений Слайд 3

- Посмотрите и скажите, что объединяет все эти иллюстрации?

- Ребята, какие сказки вы можете вспомнить, где встречается тема добра и зла? (ответы детей)

- Вспомните, пожалуйста, героев, которые имеют положительные качества.

- Назовите героев, которые, по - вашему мнению, имеют отрицательные качества.

Слайд 4

- Посмотрите на слайд, что вы заметили? (все герои добрые, один злой)

Вывод детей: в жизни встречается добро и зло. - Что всегда побеждает в сказках? - А в жизни как бывает? (ответы детей) 4. Размышление над темой занятия (на доске изображен круг)

Слайд 5 - Ребята, с чем ассоциируется у вас круг? На что он похож? (ответы детей)- Перед нами солнце, но нет лучей. Народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. А добрые люди - лучи этого солнца!

5. Игра «Дополни предложение»

Слайд 6 (за ответы детей появляются лучики)

Предлагаю игру, чтобы у солнышка появились лучики. Ваша задача дополнить предложение:

Добрый человек – это тот, кто…… (мнения детей)
• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. 
• любит природу и бережёт её. 
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим. 
• любит животных, помогает птицам выжить в зимнюю стужу, подкармливает собак и кошек.

Вывод: (педагог)

Как бы жизнь не летела-

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле

Делай доброе дело-

Тем живём на земле.

6.Моделирование жизненных ситуаций Игра «Заморочки из бочки» Слайд 7

Работа в группах

- В жизни случаются ситуации, когда не знаешь, как поступить. Я предлагаю рассмотреть  некоторые жизненные ситуации, которые могут произойти с каждым из вас, и совместно выбрать достойный выход из них.

Ситуации:

1. Твой приятель заболел, не ходит в школу, не выходит  гулять. Что ты можешь для него сделать?

2.Ты гуляешь во дворе с друзьями. Вдруг вы замечаете плачущего малыша. Он потерялся. Как бы ты поступил?

3. Ты играл в мяч с другом. Вдруг приятель  нечаянно разбивает мячом стекло. Твои действия?

Ситуации:

1.Кто-то из ваших одноклассников сильно толкнул вас и свал с ног.

Как вы поступите?

-начнете плакать

-ударите его

-сделаете ему замечание.

2.Один из ваших одноклассников смеётся над вашим лучшим другом. Как поступить?

-пожмёте плечами и отойдёте

-будете тоже смеяться

-будете защищать товарища кулаками.

3. Вам не везёт. Вы второй раз подряд проигрываете в шахматы. Ваши действия.

-будете плакать

-продолжите игру

-начнёте злиться

-откажетесь играть

Вывод: всегда можно найти мирное решение проблемы, договориться, пойти на компромисс.

7. Игра «Законы доброты»

 Оборудование: карточки с пословицами

У доброты есть свои законы. Перед вами пословицы. Слова в них перепутались. Восстановите законы доброты - соберите пословицу из словосочетаний и скажите, в чем заключается её смысл. (Дети делятся на группы и собирают свои законы-пословицы.)

Слайд 8 (все пословицы на экране)

8.Творческое задание «Твори добро»

(звучит спокойная музыка)

- Делать добрые дела сложно или легко? Мне хотелось бы, чтобы вы оценили свои поступки.

- Посмотрите, какое большое, яркое сердце на доске. Это сердце – символизирует сердце нашего класса.

- Пусть это сердце будет копилкой добрых дел. Сейчас каждый из вас напишет на маленьком сердечке свой добрый поступок и прикрепит свое сердечко с добрыми поступками вокруг сердца нашего класса, зажигая своих товарищей добрыми делами.(дети пишут добрые дела на сердечках и прикрепляют их вокруг большого сердца)

- Какое красивое стало наше сердце, засияло искорками вашей доброты, пусть оно всегда остается таким. 9. Рассказ педагога «Цветок и Бабочка» Слайд 9 Жил-был Цветок. Рос он на клумбе и очень грустил, что не может никуда сходить.Скучно было Цветку стоять посреди клумбы возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка.
Она, наверное, прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок ранее никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и, пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.
Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу.
Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик
и захотел его сорвать.
Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:
- Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать.
Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке.
Она хотела вырваться, но у неё ничего не получалось. Она билась крыльями, искала щёлочку, но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «О, это я виновата, это из-за меня, тебя сломали, прости меня, Цветочек…»

10. Обсуждение и анализ сказки

Слайд 10
- Как вы поняли смысл этой сказки? (рассуждения детей)

- Скажите, ребята, какими, по вашему мнению, были Бабочка и Цветок?
- Можно ли их отношения назвать добрыми, дружескими? Почему?
- Кого в этой сказке жалко? Почему?
- Можно ли сказать, что у цветка было жестокое сердце? Почему?

- Каждый человек способен вскормить в себе Бабочку или Цветочек. Каждый решает сам, кто ему ближе. Я хотела бы всем пожелать, чтобы вы совершали только добрые поступки, говорили только добрые слова.
- А чем отличаются слова добро и доброта? (ответы детей)
- Если бы сейчас я предложила вам нарисовать картинку под названием «Добро», то что бы вы на ней изобразили? (ответы детей)

Слайд 11
- Ребята, прочитали маленькое, но очень глубокое по смыслу стихотворение:

Хочешь, чтоб тебя любили?

Делай людям ты добро.

Очень скоро убедишься –

Поступаешь ты умно!

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

11.Творческое задание «Рисунок к сказке»

12.Выставка рисунков

13.Релаксация (Звучит красивая мелодия)

- Закройте глаза. Представьте, что у вас в ладонях ваш любимый цветок. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Мысленно поместите всё добро этого цветка в своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы добра, здоровья, счастья, любви и радости. Вас обвевает тёплый ласковый ветерок. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой сегодня, уходя из школы домой. Откройте глаза, посмотрите друг на друга и пошлите друг другу добрые мысли.

14. Итог занятия

Слайд 12 (стихотворение) Не стой в стороне равнодушным,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

- Хочется верить, что это занятие заставило вас ещё раз задуматься о значимости доброты и доброго отношения к людям: взрослым и детям. Сегодня мы ещё раз поговорили о том, каким надо быть человеком: добрым, отзывчивым, помогать людям в трудную минуту, уважать их, быть хорошим и верным другом. Будь те добрее друг к другу!

Я желаю, чтобы с вами
Людям было веселей.
Чтобы добрыми глазами
Вы смотрели на людей.

Чтобы были справедливы,
И в решениях мудры,
Добры к людям будьте, вы -
Люди будут к вам добры!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464224-dobrym-byt-sovsem-neprosto