Буквы е и и в приставках пре-и при-

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Богородская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка урока литературы

6 класс

Тема урока: «Буквы Е_,И в приставках пре- ипри-»

Тема урока: «Буквы Е_э И в приставках пре- ипри-»

Цель урока: формирование умения различать приставки по семанти­ческому признаку. Формирование умения самостоятель­но решать орфографические задачи. Вырабатывать на­выки самостоятельной работы. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование. Таблицы, алгоритмы. Индивидуальные карточки.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

11.Проверка знаний, умений и навыков.

1.Коллективная работа.

Игра «Бумеранг».

Ученику необходимо быстро извлечь из памяти нужное слово с изучен­ной орфограммой и возвратить его учителю.

Найти синоним с приставкой на з и с, докажи правильность выбора ор­фограммы.

Простой человек - бесхитростный,

неугомонный человек - беспокойный,

жестокий человек - бесчувственный,

тихий, погожий день - безветренный,

сидеть сложа руки - бездельничать,

попросить прощения - извиниться,

передать связно что-либо - изложить,

беседа, обмен мнением - разговор,

не угрожающий опасностью - безопасный,

равнодушный - безразличный,

тот, кто не думает о выгоде - бескорыстный (и др.).

Выигрывает тот, у кого больше всего фишек, кто правильно объяснил орфограмму.

2.Работа в группах.

Iгруппа.

1.Работа по перфокартам.

• бить,

• глядеть,

• делать,

• сонный,

• шумный.

2.С двумя словами составить предложение и разобрать его.

IIгруппа.

1.Цифровой (диктант.

1- на з-, 2- на с-.

И…бежать,ра…суждать,в…махнуть,бе…полезный,в…крикнуть,и…пугаться,

в…помнить,ра…смотреть,бе…платный,ра…бежаться,ра…чертить,бе..вкусный,

ра…писание.

IIIгруппа (сильных). Работа по карточке-консультации.

Проверка выполненных заданий по группам.

111.Работа над темой урока.

1.Осмысление и систематизация учебного материала.

Рассказ учителя(лингвистическая сказка)

Приставки При- и Пре-

Однажды орфография выстроила все приставки. Первыми стояли те, которые имели в своём составе четыре буквы, потом - три, а затем -две и одну.

Самой первой оказалась Пере-, которая очень гордилась своим поло­жением:

- Я среди всех главная, захочу и всех заставлю всё переделать. Услышал её Корень словообразования и сказал:

Не место красит приставку, а её значение. Ты, Пере-, придаёшь словам их всего два: слишком, «выполнять ещё раз». А вот твоя близкая родственница приставка При-, хоть и меньше тебя на букву, имеет четыре значения.

Приставка Пере- задумалась. Очень уж ей не хотелось отставать от приставки При-.

И вот, когда Графика по просьбе Орфографии переписывала все слова на букву п, Пере- бросилась на колени перед Королём:

О, мудрый Король! Я, как и приставка При-, хочу быть многозна­чительной, т.е. многозначной. Переквалифицироваться хочу.

Хорошо, ~ подумав, ответил Король. - Но за то, что ты такая за­вистливая, мы сократим тебя на на одну букву. Теперь ты станешь пристав­кой Пре-, будешь употребляться в значении, близком к слову «очень».

Так в русском языке появилась приставка пре-. Встречается она срав­нительно редко, и всё старается по примеру своей матушки пере- навредить скромной при-.

Давайте же, ребята, будем очень внимательны, когда надо писать слово с приставкой при-.

2.Работа по составленному алгоритму. Объяснение ведёт ученик.

(прийти, прибить)

2.Близость ( привокзальный)

3.Неполноту действия (приоткрыть)

4.Доведения действия до конца (придумать)

5.Не является приставкой (привилегия)

2.Значение «через, пере» ( преодолеть)

3.Не выделяется приставка( прельщать)

4.Не является приставкой (престиж)

3. Работа в парах по алгоритму.

• От чего зависит написание букв е - и в приставках пре- и при-.

Задание:вставьте пропущенные буквы, выделите префиксы, объясните правописание.

Пр…лестный,пр…плыть,пр…усадебный,пр…мерить, пр…крыть,пр…красный,пр…лететь, пр…мудрый,пр..ж.поручить,пр…школьный,

пр…рвать,пр…лепить,пр…город,пр…пятствие,пр…шить,пр…винтить.

IV.Итоги урока.

1.Словарный диктант.

Приближаться к станции,преступный сговор, преклонных лет, приморский город, прикрутить к столу, примчаться домой, превосходное качество, преупрямый мальчишка,придорожное кафе, крепко привязать, приоткрыть окно, Василиса Премудрая.

2. Анкета для учащихся.

V.Домашнее задание: теория по опорному конспекту,повт.словарные слова.

«3». Составить словарный объяснительный диктант «Правописание Е,И в приставках пре-,при».(10-20 слов)

«4».Составить 7-10 словосочетаний,используя слова с орфограммой «Правописание Е,И в приставках пре-,при».Синтаксический разбор 5 словосочетаний.

«5».Составить 2 простых и 2 сложных предложений, используя слова с орфограммой «Правописание Е,И в приставках пре-,при».Синтаксический разбор предложений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467141-bukvy-e-i-i-v-pristavkah-pre-i-pri-