- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по математике для 2 класса
-на основе рабочей программы по математике на уровень начального общего образования (1-4 класс);
- на основании приказа «Об утверждении списка учебников на 2021-2022 учебный год для реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- на основе УМК «Перспектива» по математике для 2 класса, авторы: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука, «Просвещение», 2016г.
КТП по математике для 2 класса (УМК «Перспектива»)
Пояснительнаязаписка
Календарно-тематическое планирование поматематике для 2 класса составлено:
-на основе рабочей программы по математике на уровень начального общего образования (1-4 класс);
- на основании приказа «Об утверждении списка учебников на 2021-2022 учебный год для реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- на основе УМК «Перспектива» по математике для 2 класса, авторы: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука, «Просвещение», 2016г.
Формы организации учебных занятий
Для формирования УУД учащихся используются фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.
Фронтальная форма работы применяется при постановке цели урока, в ходе объяснения, закрепления, обобщения, повторения учебного материала, при выведении грамматического правила и.т.д.:
беседа;
обсуждение;
сравнение;
Индивидуальная работа учащихся на уроке подразумевает отдельную самостоятельную работу учащегося, подобранную в соответствии с уровнем его подготовки:
работа покарточкам;
работа удоски;
работа с учебниками и т.д.
Групповая форма работы позволяет формировать навыки участия в диалоге.
Программа предполагает организацию проектной деятельности, которая способствует включению учащихся в активный познавательный процесс. Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить, углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия, вести поиск и систематизировать нужную информацию.
2. Календарно-тематическое планирование по математике во 2 классе
на 2021-2022 уч. год
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата проведения | |
План | Факт | |||
Тема: «Числа от 1 до 20. Число 0. Сложение и вычитание (повторение)» (16 ч.) | ||||
1 | Введение в предмет. Знакомство с учебником | 1 | ||
2-3 | Повторение приемов сложения и вычитания в пределах 20. | 2 | ||
4 | Сложение и вычитание в пределах 20. | 1 | ||
5-6 | Направления и лучи. | 2 | ||
7 | Числовой луч. Повторение приемов сложения и вычитания в пределах 20. | 1 | ||
8 | Обозначение луча. | 1 | ||
9 | Входная диагностическая работа. | 1 | ||
10 | Работа над ошибками. Обозначение луча. Числовой луч. | 2 | ||
11 | ||||
12 | Решение примеров с помощью числового луча. | 1 | ||
13 | Решение примеров с помощью числового луча. Угол. | 1 | ||
14 | Обозначение угла. | 1 | ||
15 | Сумма одинаковых слагаемых. Самостоятельная работа «Решение уравнений» | 1 1 | ||
16 | ||||
Тема: « Умножение » (24 ч.) | ||||
17-18 | Умножение. | 2 | ||
19-20 | Умножение числа 2. | 2 | ||
21 | Проверочная работа "Числа от 1 до 20. Число 0. Сложение и вычитание" | 1 | ||
22 | Ломаная линия. Обозначение ломаной. Многоугольник. | 1 | ||
23-25 | Умножение числа 3. | 3 | ||
26 | Куб. | 1 | ||
27-28 | Умножение числа 4. | 2 | ||
29 | Умножение числа 4. | 1 | ||
30 | Диагностическая работа «Умножение» | 1 | ||
31 | Множители. Произведение. | 1 | ||
32 | Множители. Произведение. | 1 | ||
33 | Умножение числа 6. | 1 | ||
34 | Умножение чисел 0 и 1. | 1 | ||
35 | Умножение чисел 7,8,9,10. | 1 | ||
36-37 | Таблица умножения в пределах 20. | 2 | ||
38-39 | Таблица умножения в пределах 20. Решение задач на умножение. | 2 | ||
40 | Проверочная работа по теме «Таблица умножения в пределах 20» | 1 | ||
Тема: « Деление » (22 ч.) | ||||
41 | Задачи на деление. ЭКК | 1 | ||
42 | Деление. | 1 | ||
43-44 | Деление на 2 | 2 | ||
45 | Пирамида. | 1 | ||
46-48 | Деление 3. | 3 | ||
49 | Деление на 2 и 3. | 1 | ||
50-51 | Делимое, делитель, частное. Проверочная работа «Делимое, делитель, частное» | 2 | ||
52-53 | Деление на 4. | 2 | ||
54 | Деление на 5. | 1 | ||
55 | Порядок выполнения действий. | 1 | ||
Тема: «Деление» (10ч.) | ||||
56-57 | Административная контрольная работа по итогам 1 полугодия Работа над ошибками.Порядок выполнения действий. | 2 | ||
58-59 | Деление на 6. | 2 | ||
60 | Деление на 7,8,9 и 10. | 1 | ||
61 | Повторение по теме «Деление». | 1 | ||
62 | Счет десятками. | 1 | ||
Тема: «Числа от 1 до 100. Нумерация» (20 ч.) | ||||
63 | Круглые числа ЭКК. Счет десятками. | 1 | ||
64-65 | Круглые числа. | 2 | ||
66 | Образование чисел, которые больше 20. | 1 | ||
67 | Образование чисел, которые больше 20. | 1 | ||
68 | Образование чисел, которые больше 20. | 1 | ||
69 | Старинные меры длины. | 1 | ||
70 | Старинные меры длины. | 1 | ||
71 | Метр. | 1 | ||
72 | Метр. Решение задач. | 1 | ||
73 | Метр. Решение примеров. | 1 | ||
74-75 | Знакомство с диаграммами. ЭКК Математический диктант | 2 | ||
76-77 | Умножение круглых чисел. | 2 | ||
78-79 | Деление круглых чисел. Самостоятельная работа | 2 | ||
80 | Повторение по теме «Числа от 1 до 100». | 1 | ||
81 | Повторение по теме «Числа от 1 до 100». | 1 | ||
82 | Повторение по теме «Числа от 1 до 100». Контроль знаний. | 1 | ||
Тема: « Сложение и вычитание» (38 ч.) | ||||
83 | Устные и письменные вычисления вида 35+2, 2+35 | 1 | ||
84 | У | 1 | ||
85 | Устные и письменные приемы сложений двузначных чисел без перехода через десяток. | 1 | ||
86 | Устные и письменные приемы сложений двузначных чисел без перехода через десяток. | 1 | ||
87 | Устные и письменные приемы сложений двузначных чисел без перехода через десяток. | 1 | ||
88 | Устные и письменные вычисления вида 47-30,47-3 | 1 | ||
89-91 | Устные и письменные приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток. | 3 | ||
92 | Проверочная работа «Устные и письменные вычисления вида 69-24, 23+15» | 1 | ||
93 | Сложение и вычитание с переходом через десяток, примеры вида 26+4, 3+47 | 1 | ||
94 | Сложение и вычитание с переходом через десяток, примеры вида 34+16,12+48. | 1 | ||
95-96 | Скобки. | 2 | ||
97 | Вычитание с переходом через десяток. | 1 | ||
98 | Числовые выражения. | 1 | ||
99 | Диагностическая работа «Сложение и вычитание» | 1 | ||
100 | Сложение и вычитание с переходом через десяток. | 2 | ||
101-102 | Повторение по теме «Сложение и вычитание». | 2 | ||
103-104 | Длина ломаной. | 2 | ||
105 | Сложение и вычитание с переходом через десяток. | 1 | ||
106-108 | Сложение и вычитание с переходом через десяток. | 3 | ||
109 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание». | 1 | ||
110 | Взаимно-обратные задачи. | 1 | ||
111 | Рисуем диаграммы. ЭКК | 1 | ||
112 | Прямой угол | 1 | ||
113-114 | Прямоугольник. Квадрат. | 2 | ||
115-116 | Периметр многоугольника. | 2 | ||
117-119 | Решение задач на нахождение периметра прямоугольника. | 3 | ||
120 | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | ||
Тема: «Умножение и деление» (8 ч.) | ||||
121-122 | Переместительное свойство умножения. | 2 | ||
123-124 | Умножение чисел на 0 и 1. | 2 | ||
125 | Час. Минута. | 1 | ||
126 | Промежуточный контроль за учебный год. | 1 | ||
127-128 | Соотношение единиц времени. | 2 | ||
129-130 | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. ЭКК | 2 | ||
3. График проведения контрольных работ
№ работы | Название работы | Дата проведения |
1. | Входная диагностическая работа. | сентябрь |
2. | Административная контрольная работа по итогам 1 полугодия | декабрь |
3. | Промежуточный контроль за учебный год | май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467228-ktp-po-matematike-dlja-2-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

стные и письменные приемы сложений двузначных чисел вида 60+24
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.