Конспект урока по окружающему миру в 1 классе на тему: «Как живут животные осенью»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

“ЛУГАНСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

“ИНТЕЛЛЕКТ”

Конспект урока по окружающему миру

в 1 классе

на тему:

«Как живут животные осенью»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Кочнева С.И.

Тема. Как живут животные осенью

Цели.

• Расширить и уточнить знания детей о жизни зверей осенью, о переменах, происходящих в их жизни;

• развивать наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, умение работать в группе, паре; обогащать словарный запас учащихся;

• воспитывать любовь к животным и желание помогать животным в зимний период.

Ожидаемые результаты:

• Различает предметы неживой и живой природы.

• Понимает о разнообразии живых организмов.

• Устанавливает простейшие взаимосвязи между живыми организмами и окружающим миром.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: календарь природы, мультимедийный комплекс, клей, карточки для групповой и парной работы, пакетики с кормом для птиц, дневники впечатлений, мяч, ящик с пластмассовыми или бумажными животными, музыкальное сопровождение, листочки и дерево самооценки (с кормушкой).

Ход урока

I. Организационный этап.Утренний круг

1. Приветствие "Подарок".

Все сидят на коврике.

- Милые дети! Утром вы обозначили свое настроение на смайликах, у всех он разный. А сейчас давайте подарим улыбку своему соседу слева, для того чтобы улучшить ему настроение, которое поможет справиться со всеми заданиями и быть успешными на уроке. И я вам дарю свою улыбку.

- Как красиво и солнечно стало в нашем классе, скажем хором «Желаю всем успехов!».

II. Актуализация опыта учащихся. Доклад синоптиков.

Звучит тихо песня "Чудо осень". https://mp3spy.cc/music/песня+чудо+осень/

Перевод стрелочек на календаре природы.

- Дети, какое сейчас время года?

- Какой месяц? Какое число?

- Какой день недели?

- Каково состояние неба?

- Тепло или холодно на улице?

- Изменилась ли ваша одежда по сравнению с летом? Почему?

- Чем вам нравится осень?

- Какое настроение вызывает у вас эта золотая пора? (Вдруг звучит запись пения синиц)

- Ой! Кто это так грустно поет?

- А видели ли вы сегодня птичек, когда шли в школу?

- А изменилось ли их количество осенью?

- Почему?

-А что страшнее для птиц: холод или голод?

-Как люди могут помочь братьям меньшим начиная с конца октября?

Игра «Спасение для птиц».

В центре круга лежит игрушка или фото синички, дети в парах выбирают подходящий корм и выкладывают вокруг птички. (Белый или черный хлеб, жареное или нежареное семя, соленое или несоленое сало, пшено или горох).

(Вдруг звучит запись веселого «благодарного» пения синиц)

III. Постановка проблемы.

1. Звучит загадочная осенняя мелодия «Танец дождей». Игра " Угадай, что это?

- Дети, к нам поступила новая почта вот эта замечательная шкатулка. Но что в ней, не знаю. Попробуйте догадаться, что внутри. (Передают по кругу шкатулку и называют свои догадки. Учитель дает подсказки.)

• Они относятся к живой природе.

• Имеют разное строение тела.

• Зимуют по-разному.

• Размножаются.

• Питаются.

• Различные виды передвижения.

• Бывают домашние и дикие.

- Правильно, детки, это животные! (открывают ящик и каждый выбирает себе животное по желанию, по причине выбора, автоматически делятся на группы: «Звери», "Насекомые", "Птицы" и "Рыбы")

- Прошу вас занять свои места за круглыми столами.

2. Упражнение на сосредоточение внимания "Дятел"

(учитель выстукивает колпачком ручки определенный звуковой ряд, а ученики должны повторить его).

3. Работа в группах. Упражнение «Предварительное руководство"

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, как живется животным осенью. У вас на столах лежат листочки с животными вашей группы(приложение 1).

Вам необходимо найти места зимовки зверюшек и соответственно приклеить их.

4. Повторить правила работы в группах.

(Учащиеся работают в группах, а затем после просмотра видео проверяют правильность проделанной работы).

5. Мозговой штурм.

- Что на ваш взгляд страшнее для животных: голод или холод?

6.Просмотр видео «как животные готовятся к зиме»https://youtu.be/gNqrJB5qoBw

Игра "Передай мяч" ученики под музыку передают в круге мяч, когда музыка останавливается, на экране появляется картинка с животным. Ученик должен сказать где она зимует.

- Картинка курицы

- Картинка индюка

- Картинка коровы

- Картинка кошки

- Картинка ежа

- Картинка овцы

- Какая из данных зверюшек была лишняя и почему? (Еж, все остальные животные домашние)

IV. Поисковые решения

1. Работа в парах «найдите лишнее» (приложение 2)

- Почему вы считаете эту зверушку лишней? Обсуждения в парах.

2. Работа по учебнику

- Рассмотрите рисунок и назовите животных, которых вы можете встретить осенью. (воробей, лис, заяц, волк)

Работа в дневнике впечатлений .

- Представьте, что вы превратились в этих зверюшек и сейчас на лесной поляне встретили царевну осень, которая осуществляет желание. О чем бы Вы ее попросили? Нарисуйте в дневнике впечатлений свои пожелания.

- Если бы я был воробышком осенью, я хотел бы …

- Если бы я была лисичкой осенью, я хотела бы …

- Если бы я был зайчиком осенью, я хотел бы …

- Если бы я был волчищем осенью, я хотел бы …

3. Энерджайзер «Осень в лесу»

- Представьте, что мы с вами фотографы. Бодро шагаем по лесу (ученики передвигаются по классу). Красота осеннего леса поражает. Деревья стоят в золоте (фотографируем). - Калиновые кусты необычного, красного цвета (фотографируем).

- Только ели да сосны круглый год стоят зеленые(фотографируем).

- Стрижи, ласточки, кукушки, журавли, утки, гуси и лебеди улетают в теплые края (фотографируем). Они вернутся только весной, когда дома станет теплее и появятся насекомые для их пропитания.

- Чтобы не голодать зимой, белка сносит в дупло ягоды, грибы, орехи, желуди (фотографируем).

- Ежик переносит припасы в норку, нанизывая их на свои иголки (фотографируем). Медведь готовит себе берлогу, чтобы проспать в нем до весны (фотографируем).

- А заяц меняет серую шубку на белую, чтобы незаметно грызть кору в заснеженном лесу (фотографируем).

- Недавно прошел дождь, поэтому это именно та пора, чтобы собирать маслята, опята, лисички и белые грибы. Все мы взяли с собой по огромной корзине в надежде на большой "урожай" грибов, собираем ... (и фотографируем друг друга)

- А вот за деревом волк. Он хищник да еще и голодный. Прощай, осенний лес! Скорей домой!

4. Упражнение на сосредоточение внимания "Комарик". Учитель со всеми учениками потирает ладошки друг о друга и произносит «з-з-з» и потом все должны вместе с учителем хлопнуть один раз. Если не получилось в «унисон» хлопнуть – начинают 2, 3 попытку.

3. Игра «Да или нет?»

Сыграть хочется мне с вами, друзья, в «да» или «нет».

1) осенью белочка делает себе запасы на зиму. (Да)

2) Медведь целую осень запасается ягодами. (Нет)

3) хомячок иногда зимой просыпается, чтобы поесть. (ДА)

4) волка ноги кормят. (Да)

5) Зайчик, лиса и волк осенью линяют. (Да)

6) Бобер не делает запасов осенью, потому что зимой спит. (Нет)

7) Барсук выстилает свою норку листочками и целую зиму спит. (Да)

4. Игра «осенние заботы»

- У каждого из вас на столе лежит зверушка. Каждую из них ждут различные осенние заботы. Подумайте и правильно распределите животных по группам (ученики прикрепляют животных к таблице).

7. В мире интересного (подготовленные дети, которые умеют читать)

Кто первый?

Зимой объемы пищи значительно сокращаются, именно поэтому многие звери начинают готовиться к холодам еще с осени, а некоторые начинают заниматься заготовкой продуктов с лета. Самыми первыми собирают запасы грызуны: мышки, бурундуки, сурки.

Уже летом они ищут по всему лесу семечки, орешки, откладывая их в норки. Это дает им возможность всю зиму сидеть в своем доме, не выходя наружу. Почти все время грызуны спят, прерывая сон лишь для того, чтобы подкрепиться.

Кому не страшны морозы?

Лисички, зайцы и волки к морозам практически не готовятся, потому что проводят зиму на ногах в поисках пищи. Зайчата лишь переодеваются: меняют серый полушубок на белый, чтобы хищники не замечали их на снежном одеяле. Очень интересно наблюдать за тем, как звери готовятся к зиме, ведь у каждого есть свои секреты.

Лисички и волки

Лисички и волки цвет шубки не меняют, но мех у них становится более густым и пушистым: так легче пережить лютые морозы. Волки собираются в стаи, потому что им так гораздо удобнее выживать зимой. Хитрые лисички ищут любые свободные норки, чтобы отдохнуть и спрятаться от метели.

Бобры и белочки

Белки и бобры не впадают в спячку, но подготовку проводят ответственно. Бобры живут большими семьями, все вместе они строят вблизи воды себе уютные избушки, рядом с которыми складывают свою еду – веточки с деревьев. Также они питаются корнями растений, которые растут в воде.

Интересно, как белка готовится к зиме? Рыжие жительницы леса не впадают в спячку, хотя и проводят много времени в своих жилищах – дуплах, которые они обустраивают высоко на деревьях .

Белка меняет цвет своей шубки с рыжего на сероватый для маскировки от хищников. Что же ест белочка зимой? На период холодов этот грызун запасается такими пожитками: желуди, грибы, орешки, зернышки.

Расскажем о мишке

Медведи заранее обустраивают свой дом. Они ищут пещеры, рвы, куда сносят листья, ветки, мох, сверху делают себе мягкий матрац из елочных веточек. Когда выпадает снег, он маскирует медвежий тайник и хранит в нем тепло .

Медведи не делают запасов пищи, но осенью они очень активно питаются орехами, рыбой, чтобы накопить как можно больше жиру на время зимовки. На самом деле хищник не спит, а дремлет, и в случае необходимости может выйти из берлоги. Именно зимой у медведицы появляются маленькие медвежата.

V. Рефлексия.

1. Рефлексия. Игра " расскажи о...»

- Сегодня вы открыли для себя какие-то тайны из жизни животных. Что вы узнали нового о ... (Учитель демонстрирует на проекте изображение животного)

Продолжи предложение:

Сегодня я узнал …

Меня удивило…

Мне захотелось …

2. Анализ работы

Дерево самооценки (с кормушкой)

- У каждой группы три вида опавших осенних листьев (желтые, красные и зеленые). Детям нужно приклеить выбранный листочек на дерево.

(желтый) – Кто для себя сделал открытие и чувствовал себя уверенно?

(зеленое) - кто ошибался, но понял и исправил ошибки?

(красное) - Кому было сложно?

- Какое чудесное осеннее дерево у нас с вами получилось? Солнечное настроение царило все время. Ваша работа на уроке была такой же хорошей, как это дерево.

На нашем клене есть кормушка для птиц – это небольшая конструкция-столовая для питания пернатых, которая будет собирать вокруг себя множество голодающих и бедствующих птиц во время холодов. Она может спасти много жизней.

- Вы у меня такие креативные! Скажите, пожалуйста, из каких материалов можно сделать столовую для птичек?

- Предложите вашим родителям сделать оригинальную кормушку вместе с вами на каникулах. Разместите ее на любом дереве в собственном дворе. Сфотографируйте и покажите ваши творения.

Приложение 1

Животные

Птицы

Насекомые

Рыбы

Приложение2

Работа в парах «Найди лишнее»

Работа в парах «Найди лишнее»

Работа в парах «Найди лишнее»

Работа в парах «Найди лишнее»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468010-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-v-1-kl