- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал для организации работы на уроке в 6-х классах по теме «Нашествие с Востока»
Военная организация монголов
1. Исходя из особенностей монгольского войска, объясните, в чем причины побед Чингисхана над крупными государствами Азии?
2. Охарактеризуйте степень подготовленности русских земель к встрече с татарами. Что могло противопоставить дисциплинированному войску монголов Русское государство?
Победы монголов были во многом предопределены их блестящей по тому времени военной организацией. Каждый взрослый монгол был воином, с 3 лет учился сидеть в седле и стрелять из лука. Поголовное участие мужского населения в войнах давало кочевникам большое преимущество над оседлыми народами. Подготовленность монголов к военным походам Чингисхан дополнил установлением в войске жесточайшей дисциплины.
Все монголы были разделены на десятки, сотни, тысячи и тумены (тьмы) - десятки тысяч. Повеления хана передавались темникам и далее по цепочке и выполнялись беспрекословно. Ослушникам ломали хребты, притягивая пятки к голове через спину. Созданный Чингисханом закон - Яса устанавливал и коллективную ответственность за поведение в бою. Если воин трусил, бежал от врага,- казнили весь десяток. За бегство десятка казнили всю сотню. Если отряд получал приказ отправиться куда-нибудь для выполнения военного задания, то вместе с воинами туда же направлялись их жены, дети, стада и повозки. Только перед самым боем мужчины выстраивались в боевой порядок.
На поле сражения монголо-татары действовали, как конные охотники во время загона дичи. Конная лава двигалась полумесяцем, концы которого выдвигались вперед. Постепенно «полумесяц» окружал врага, соединяясь в заранее условленном месте. Благодаря своим степным, малорослым, но крепким коням, монголы могли делать необыкновенно быстрые и большие переходы без отдыха, без остановок. Кони их были закалены и приучены переносить голод и жажду так же, как и их всадники. Главные силы всегда окружались наблюдательными отрядами, которые служили прикрытием.
Армия Чингисхана была сильна и своим вооружением. У монголов были копья, кривые сабли, лук и стрелы. Полуметровые стрелы татар оканчивались острым металлическим наконечником. Особые выступы этого наконечника не позволяли вытащить стрелу из пораженного тела.
Обыкновенно монголы старались сначала ослабить и испугать врага тучей стрел, а потом уже бросались на него врукопашную. Если при этом они встречали мужественный отпор, то обращались в притворное бегство; едва противник, радуясь, начинал преследовать монголов, как они ловко поворачивали коней и вновь делали дружный натиск.
Монголы владели искусством взятия городов: они делали подкопы, применяли заимствованные у китайцев стенобитные машины (с их помощью метали камни, бревна, зажигательные вещества).
Проанализируйте события, приведенные в хронологической таблице. Что ослабляло княжества и земли накануне монголотатарского нашествия?
1203 | Рюрик Ростиславович разбил войско Романа Волынского и сжег Киев |
1203-1204 | Победоносный поход галицко-волынского князя Романа Мстиславича против половцев |
1205 | Поляки убивают Романа Мстиславича. Междоусобные войны в Галицком княжестве, вторжение поляков и венгров |
1209 | Мятеж в Новгороде против посадника Дмитра Мирошкинича из-за введения новых пошлин |
1217 | Город Устюг захвачен волжскими булгарами |
«Повесть о битве на реке Калке»
1. Что послужило поводом к первому русско-монгольскому столкновению?
2. Назовите причины, которые повлияли на решение русских князей. Какие причины, на Ваш взгляд, не названы в летописном отрывке? Постарайтесь объяснить почему.
3. Что возмутило татар в поведении русских?
В год 1223 пришли татары на землю Половецкую, к шатрам половцев. Котян, хан половецкий, был тестем Мстислава, князя черниговского. И послал Котян к зятю своему с поклоном дары многие: золото, и коней, и шелковые ткани - со словами: «Шлю дары русским князьям; сегодня нашу землю татары отняли, а завтра вашу придут и возьмут, и поэтому помогите нам». Держали совет русские князья в Киеве, и сказал Мстислав Удалой, князь галицкий: «Поможем половцам. Если мы им не поможем, то они перейдут на сторону татар, и у тех будет больше силы, и нам хуже будет от них». И соединились князья русские в силе многой, и, услышав об этом, татары прислали десять мужей с поклоном: «Мы не тронем Вас и городов ваших, но идем на своих конях на половцев». Не послушались их русские князья, убили монгольских послов. И двинулась Русь на татар. Увидев это, прислали татары к русским князьям со словами: «Мы на вас не посягали, а вы на нас идете, поэтому пусть будет Бог судьей между нами и вами». И сошлись оба войска, и было на Калке сражение великое, и победили поганые татары половцев и князей русских. Мстислав, старый, добрый князь тут был убит, и другой Мстислав и других князей семь было убито, а бояр и прочих воинов погибло множество. И были плач и печаль на Руси и по всем землям, слышавшим об этой беде.
(по списку Новгородской IV летописи).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468663-material-dlja-organizacii-raboty-na-uroke-v-6
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.