- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа группы продленного дня
Создание в группе условий для духовно-нравственного развития и воспитания школьников, формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни - главная цель воспитателя.
461
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Староюрьевская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
занятий в группе продлённого дня
2019-2020 учебный год
Срок реализации: 1 год.
2019 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана для обучающихся 2-5 классов, посещающих ГПД.
Цель:создание в ГПД условий для духовно-нравственного развития и воспитания школьников, формирование их экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни .
Задачи:
воспитание
гражданственности, патриотизма;
нравственных чувств и этического сознания;
трудолюбия, творческого отношения к труду;
ценностного отношения к природе, окружающей среде;
ценностного отношения к прекрасному;
развитие
творческого потенциала ребенка;
желания привносить в окружающую действительность красоту;
навыков сотрудничества;
желания вести здоровый и безопасный образ жизни.
Общая характеристика программы.
Программа занятий в группе продлённого дня состоит из четырёх разделов: «Духовно-нравственное развитие и воспитание», «Формирование безопасного образа жизни», «Формирование здорового образа жизни», «Формирование экологической культуры».
Больше всего мероприятий входит в раздел «Духовно-нравственное развитие и воспитание». Мероприятия этого раздела на воспитание гражданственности, патриотизма, нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия, ценностного отношения к прекрасному.
Мероприятия разделов «Формирование безопасного образа жизни», «Формирование здорового образа жизни» направлены на развитие у детей желания и умения вести здоровый и безопасный образ жизни.
Мероприятия раздела «Формирование экологической культуры» направлены на воспитание ценностного отношения к природе и привлечение детей к посильным мероприятиям по охране окружающей среды.
Описание ценностных ориентиров содержания программы:
формирование основ гражданской идентичности личности на базе:
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,
- осознания ответственности человека за благосостояние общества;
- восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; уважения истории и культуры каждого народа;
формирование психологических условий развития общения, сотрудничества на основе:
- доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудни честву и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, призна
вать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом
позиций всех участников;
развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:
- принятия и уважения ценностей семьи и образовательного учреждения, кол
лектива и общества и стремления следовать им;
- ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступ
ков, так и поступков окружающих людей, развития этических чувств (стыда,
совести) как регуляторов морального поведения;
- формирования эстетических чувств и чувства прекрасного через знакомство
с национальной, отечественной и мировой художественной культурой;
- развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовос
птанию, а именно:
- развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознатель
ности, мотивов познания и творчества;
- формирование умения учиться и способности к организации своей деятель
ности (планированию, контролю, оценке);
- развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как
условия её самоактуализации:
- формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к
себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности
к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;
- развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответст
венности за их результаты;
- формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей,
готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
- формирование умения противостоять действиям и влияниям, представляю
щим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества, в преде
лах своих возможностей, в частности проявлять избирательность к инфор
мации, уважать частную жизнь и результаты труда других людей.
Личностные, метапредметные, предметные
результаты освоения программы.
Личностные результаты:
- внутренняя позиция школьника;
- способность к самооценке;
- основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я»
как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою
Родину, народ и историю;
- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как соб
ственных, так и окружающих людей;
- развитие этических чувств – стыда, вины, совести;
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- установка на здоровый образ жизни;
- чувство прекрасного и эстетические чувства.
Метапредметные результаты:
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации;
- осуществлять поиск необходимой информации;
- строить речевое высказывание;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- допускать возможность существования у людей различных точек зре
ния;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных по
зиций
в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятель
ности;
- задавать вопросы.
Предметные результаты освоения программы.
участвовать в конкурсах рисунков, поделок; в беседах о дружбе,
профессиях;
знать Государственные символы Российской Федерации;
Дни Воинской Славы России;
называть имена героев Отечества; достопримечательности родно
го края;
выполнять поделки из разных материалов;
готовить подарки для кого-то, украшать класс к празднику;
ухаживать за комнатными растениями;
мастерить кормушки для птиц.
Дети получат возможность научиться:
-участвовать в беседе и игре «Дорога в школу»;
- знакомиться с правилами поведения в школе, в транспорте, с правила
ми обращения с электроприборами, сигналами светофора; правилами
безопасности на улице и дома
- участвовать в работе «Школы здоровячков»: знакомиться с правилами
здорового образа жизни;
- работать с народным календарём;
- участвовать в мероприятиях по защите природы.
Содержание программы.
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Конкурс рисунков на асфальте «Я вижу мир».
Викторина «Мир профессий».
Беседа «Город на Цне».
Экскурсия в школьный музей.
Игра «Как одевались богатыри».
Игра – задание «Угадай, как нас зовут».
Чтение книг о дружбе.
Работа с закладкой для книги «Карандаш».
Беседа «Государственные символы Российской Федерации-моей Родины».
В мире творчества.
Проект «Тряпичная кукла на Руси».
Русские народные игры.
Конкурс «Лучший мастер – кукольник».
Беседа «Профессии родителей и характер их труда».
Викторина «Мир профессий».
Выставка рисунков «Как работают наши родители».
Беседа «Ты в гостях».
Ролевая игра «Ежели вы вежливы…»
Конкурс рисунков на тему: «Дружба».
Чтение книг о друзьях.
Беседа «Мой класс – мои друзья».
Игры с раскрасками.
Конкурс рисунков на тему: «Наши бабушки и дедушки».
Русские народные игрушки из глины.
Мастерская Деда Мороза. Ёлочные игрушки.
Мастерская Деда Мороза. Новогодняя гирлянда.
Мастерская Деда Мороза. Новогодняя аппликация. .
Диалог «Можно ли обойтись без добрых слов?»
Познавательная беседа «Великая Отечественная война 1941-1945гг.: герои битвы за Москву».
Экскурсия «Памятник воинам - землякам».
Наш кинозал. Новогодние мультфильмы.
«Ходит песенка по кругу». Новогодние песни.
Социальное творчество. Украшение класса к новогоднему празднику.
«В гостях у новогодней сказки»: чтение, рисование.
Наш кинозал: рождественские мультфильмы.
Познавательная беседа «Дорогою добра».
Мастерская доброты: подарок своими руками.
Час нравственности «Дела милосердия: чем я могу помочь?»
Наш кинозал: Святки.
Викторина «Мир искусства: цирк».
Познавательная беседа «Год Российской истории».
«По страницам интересных книг… Богатыри земли Русской».
«По страницам интересных книг про Илью Муромца».
Рисование: по страницам интересных книг про богатырей.
Познавательная беседа «Дни воинской славы России: 23 февраля – День защитница Отечества».
Творческая мастерская «Как одевались русские богатыри».
Викторина «Богатыри земли Русской».
Эстафета «Наследники богатырей».
Наш кинозал: «Илья Муромец».
Игровая деятельность: занимательная история.
Мастерская добрых дел: подарок для мамы.
Мастерская добрых дел: подарок для бабушки.
Конкурс «А ну-ка, девочки!»
Наш кинозал: в гостях у сказки.
Наш кинозал: любимые мультфильмы.
Встреча с ветераном Великой Отечественной войны.
Наш кинозал: фильмы о Великой Отечественной войне.
Познавательная беседа «9 Мая – День Победы».
Экскурсия «Памятные места воинской славы».
Викторины, посвящённые историческим событиям России.
Наш кинозал: фильм о детях.
Формирование безопасного образа жизни.
Беседа «Моя дорога в школу».
Игра «Добрая дорога в школу».
Конкурс рисунков на тему «День без автомобилей».
Беседа «Как вести себя в школе».
Беседа «Ты - пассажир».
Школа безопасности: как обращаться с электроприборами.
Проект «Электроприборы моего дома в рисунках».
Познавательная беседа: наш друг – светофор.
Школа безопасности: если случился пожар.
Школа безопасности: пешеходный переход.
Школа безопасности: на дороге гололёд.
Школа безопасности: если нужно оказать первую помощь.
Школа безопасности: телефонное хулиганство. Если звонят в дверь.
Я – исследователь: электрические приборы в моём доме.
«Школа безопасности»: если ты не знаешь дорогу домой.
«Школа безопасности»: беседы с посторонними.
«Школа безопасности»: на проезжей части.
Формирование здорового образа жизни.
Упражнения с мячом на развитие меткости.
Подвижные игры.
Спортивные игры «Сильные, смелые, ловкие».
«Школа здоровячков»: как сделать сон полезным.
Поговорим о правильном питании: самые полезные продукты. (Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013).
Из истории вещей: санки.
Подвижные русские народные игры: «Гуси-лебеди», «Обыкновенные
жмурки», «У медведя во бору».
Формирование экологической культуры
Конкурс рисунков на тему «Сбережём лес».
Уход за комнатными растениями.
Акварель. Рисование на свободную тему.
Работы с природным материалом. Изготовление из желудей ослика.
Загадки «Лесовичка».
Настольные игры.
Поле Чудес: цветы.
Сделаем кормушку пернатому другу.
Аппликация «Яблоко».
Познавательная беседа «Каменный цветок».
В гости к Зиньке-синичке. Мастерим и развешиваем кормушки для птиц.
Познавательные беседы: народный календарь о месяцах.
Экскурсия «Дремлет лес под сказку снега».
Познавательная беседа: народный календарь о январе.
В защиту природы: День заповедников и национальных парков.
По страницам книг о животных… В.Дуров «Мои звери».
Мастерская «Мой аквариум» в технике оригами.
Наш кинозал: о братьях наших меньших.
Познавательная беседа «Кошки».
Игра-путешествие по реке Вишневке
Наш кинозал: смотрим фильмы о природе.
«По страницам интересных книг о природе».
Тематическое планирование
с определением основных видов деятельности.
№ п/п | Наименование раздела, темы | Количество часов | Основные виды деятельности |
1. | Духовно-нравственной развитие и воспитание | 90 |
- в конкурсах рисунков, поделок; -в беседах о дружбе, тульских мастерах, профессиях;
- с Государственными символами Российской Федерации; - с Днями Воинской Славы России; - героями Отечества; - достопримечательностями родного края; - историей азбуки; - выполнять поделки из разных материалов; - получить первоначальный социальный опыт подготовки подарки для кого-то, украшения класса |
2. | Формирование безопасного образа жизни | 19 | - участвовать в беседе и игре «Дорога в школу»; - знакомиться с правилами поведения в школе, в транспорте, с правилами обращения с электроприборами, сигналами светофора; правилами безопасности на улице и дома |
3. | Формирование здорового образа жизни | 15 | - участвовать в работе «Школы здоровячков»: знакомиться с правилами здорового образа жизни |
4. | Формирование экологической культуры | 46 | - ухаживать за комнатными растениями; - выполнять поделки из природного материала; - мастерить кормушку для птиц; - знакомиться с народным календарём; - читать книги о животных; - изготавливать в технике оригами из бумаги обитателей аквариума; - узнавать новое о цветах; - участвовать в мероприятиях по защите природы |
ИТОГО: | 170 |
План воспитательной работы группы продленного дня
№ п/п | Дата | Занятия на воздухе | Занятия в помещении | ||||
План | Факт | ||||||
1-я четверть | |||||||
1 | 01.09 | Конкурс рисунков на асфальте «Я вижу мир» | «День Знаний» | ||||
2 | 04.09 | «Трудовая атака» по уборке игровой площадки | Игра «Добрая дорога в школу» | ||||
3 | 05.09 | Игры с мячом. | Правила поведения в ГПД. «Мой новый друг» | ||||
4 | 06.09 | Прогулка-практикум «Красный, желтый, зеленый» | Викторина «Осень» | ||||
5 | 07.09 | День любимой игры. | Беседа «Город на Цне» | ||||
6 | 08.09 | Природоведческая экскурсия в рощу. | Экскурсия в школьный музей | ||||
7 | 11.09 | Трудовая операция «Собираем семена цветов» | Игра «Как одевались богатыри» | ||||
8 | 12.09 | Веселая спартакиада. | Игра-задание «Угадай как нас зовут» | ||||
9 | 13.09 | Прогулка-практикум по правилам поведения в природе. | Конкурс рисунков «Сбережем лес». | ||||
10 | 14.09 | Подвижные игры | Беседа о летних каникулах. | ||||
11 | 15.09 | Природоведческая экскурсия «В садах колдует листопад» | Чтение книг о дружбе | ||||
12 | 18.09 | «Трудовой десант» по уборке листьев | Закладка для книг «Карандаш» | ||||
13 | 19.09 | Осенний марафон | Уход за комнатными растениями | ||||
14 | 20.09 | Прогулка-творчество «Есть в осени первоначальной …» | Конкурс рисунков «День без автомобилей» | ||||
15 | 21.09 | Игра на местности «Следопыт» | Беседа «Государственные символы моей Родины» | ||||
16 | 22.09 | Природоведческая экскурсия «По следам пернатых» | Изготовление из желудей ослика | ||||
17 | 25.09 | Рейд «Друзья птиц». | Загадки Лесовичка | ||||
18 | 26.09 | Осенняя олимпиада. | Настольные игры. | ||||
19 | 27.09 | Прогулка «Доброе дело » | Беседа «Как вести себя в школе» | ||||
21 | 28.09 | Подвижные игры. | В мире творчества «Васнецов» (беседа о художнике) | ||||
22 | 29.09 | Обществоведческая экскурсия «Труд работников школы» | «Тряпичная кукла на Руси» | ||||
23 | 02.10 | Русские народные игры | Час чтения «Народное творчество» | ||||
24 | 03.10 | Спортивная прогулка «Самый ловкий». | Беседа «Город мастеров» | ||||
25 | 04.10 | Прогулка-задание «Сюрприз» по сбору природного материала | Конкурс «Лучший мастер-кукольник» | ||||
26 | 05.10 | Веселые игры и эстафеты | Поле чудес «Цветы» | ||||
27 | 06.10 | Спортивные игры «Сильные, смелые, ловкие». | Час чтения «Осень в произведениях поэтов». | ||||
28 | 09.10 | Природоведческая экскурсия «Деревня, в которой я живу» | Беседа «Профессии родителей» | ||||
29 | 10.10 | Трудовая операция «Золотая фантазия» | Экскурсия в СДК | ||||
30 | 11.10 | Игровая прогулка | Выставка рисунков «Как работаю наши родители» | ||||
31 | 12.10 | Прогулка-творчество «Красивое - рядом» (составление композиций) | Беседа «Ты в гостях» | ||||
32 | 13.10 | Рейд «Друзья птиц» | Ролевая игра «Ежели вы вежливы» | ||||
33 | 16.10 | Обществоведческая экскурсия «Достопримечательности моего села» | Рисуем на тему «Дружба» | ||||
34 | 17.10 | Игровая прогулка | Пятиминутка эрудитов «Я знаю все» | ||||
35 | 18.10 | Спортивная прогулка. | Час чтения «О дружбе» | ||||
36 | 19.10 | Ознакомительная прогулка по изучению окрестностей. | Беседа «Мой класс – мои друзья» | ||||
37 | 20.10 | День народных игр | Волшебный мир красок. | ||||
38 | 23.10 | Обществоведческая экскурсия «Труд людей по благоустройству села» | Изготовление кормушек для птиц | ||||
39 | 24.10 | Трудовой десант «Доброе дело» | Загадки о светофоре | ||||
40 | 25.10 | Прогулка «Веселые соревнования» | Час чтения «Осень» | ||||
41 | 26.10 | Прогулка по ориентированию. | Беседа «Смех - дело серьезное» | ||||
42 | 27.10 | Игровая прогулка | Экологический час «Путешествие капельки» | ||||
43 | 30.10 | Обществоведческая экскурсия «Работа почты» | Игровой практикум «Ты – пассажир» | ||||
44 | 31.10 | Прогулка-наблюдение «Поздняя осень» | Беседа «Добротой себя измерь» | ||||
45 | 02.11 | Игровая прогулка | Трудовой десант «Уборка игровой комнаты» | ||||
46 | 03.11 | Прогулка. | Беседа «как я провел каникулы» | ||||
2 ЧЕТВЕРТЬ | |||||||
47 | 11.11 | Играем вместе. | «Русская народная игрушка» | ||||
48 | 12.11 | Сезонные наблюдения «Экскурсия в парк» | Шашечный турнир | ||||
49 | 13.11 | Развешиваем кормушки для птиц. | Разговор о правильном питании | ||||
50 | 16.11 | Вместе весело играть. | Час чтения «Рассказы Н.Носова» | ||||
51 | 17.11 | Прогулка-развлечение (подвижные игры, веселые эстафеты) | Конкурс рисунков «Любимый герой» | ||||
52 | 18.11 | Веселые игры, забавы | Беседа «Народный календарь о ноябре» | ||||
53 | 19.11 | Природоведческая экскурсия «Осенняя река» | Викторина «Какой я пешеход» | ||||
54 | 20.11 | Трудовая операция «Последний лист» | Советы Айболита «Как сделать сон полезным» | ||||
55 | 23.11 | «Осенняя эстафета» | Час чтения «Корней Чуковский» | ||||
56 | 24.11 | Следопытская прогулка «Найди клад» | «Поделки из природного материала» | ||||
57 | 25.11 | Рейд «Друзья птиц» | Видеофильм«Мир птиц» | ||||
58 | 26.11 | Природоведческая экскурсия «Здравствуй, зимушка-зима!» | Игра-диалог «Можно ли жить без добрых слов» | ||||
59 | 27.11 | «Снежная сказка» | Советы Айболита «Как одеться по погоде» | ||||
60 | 30. 11 | Спортивная прогулка «Здравствуй, зимушка-зима!» | Час чтения «Рассказы о детях» | ||||
61 | 01.12 | Зимняя прогулка. | Поделки из бемаги «Птицы, звери» | ||||
62 | 02.12 | Зимняя игра-забава «Морозко» | Шашечный турнир | ||||
63 | 03.12 | Природоведческая экскурсия «Климатические особенности родного края» | Конкурс «Народная мудрость» | ||||
64 | 04.12 | Игровая прогулка | Лед - это опасно» -советы Айболита. | ||||
65 | 07.12 | «Зимние забавы» | Час чтения «Здравствуй, зимушка-зима!» « | ||||
66 | 08.12 | Прогулка-практикум «Как избежать травматизма» | Мастерская Деда Мороза «Ёлочные игрушки» | ||||
67 | 09.12 | Эстафета подвижных игр | Беседа «Мы в гостях» | ||||
68 | 10.12 | Природоведческая экскурсия «Чистый ли снег?» | Клуб «Светофорчик». Рисунки по ПДД | ||||
59 | 11.12 | Игровая прогулка «Салки», «Третий лишний» | Советы Айболита «Режим дня» | ||||
70 | 14.12 | Прогулка - наблюдение «Деревья зимой» | Час чтения «С.Я. Маршак» | ||||
71 | 15.12 | Творческая прогулка «Наши таланты» (Лепка из снега) | Мастерская Деда Мороза «Новогодняя аппликация» | ||||
72 | 16.12 | День игры | Школа безопасности «Если случится пожар» | ||||
73 | 17.12 | Природоведческая экскурсия «Путешествие в зимний парк» | Кинозал «Новогодние мультфильмы» | ||||
74 | 18.12 | Конкурс снеговиков | Советы Айболита «Движение – жизнь» | ||||
75 | 21.12 | Игровая прогулка «Снежки» | «Ходит песенка по кругу» | ||||
76 | 22.12 | Прогулка развлечение (игры, соревнования) | Мастерская Деда Мороза «Новогодняя гирлянда» | ||||
77 | 23.12 | Праздничный калейдоскоп игр: «Мороз», «Снеговик», «Кто быстрее» | Конкурс рисунков «Скоро Новый год» | ||||
78 | 24.12 | Экскурсия в сельскую библиотеку. | Школа безопасности «Поведение в общественных местах» | ||||
79 | 25.12 | Игровая прогулка | Как зимуют дикие животные и птицы. | ||||
80 | 28.12 | Акция « Поможем птицам» | Украшение игровой комнаты | ||||
81 | 29.12 | Прогулка-творчество «Снежные фигуры» | Ходит песенка по кругу «Новогодние песни» | ||||
82 | 30.12 | Катание на санках, игра в снежки | Новогодний утренник | ||||
3-я четверть | |||||||
83 | 13.01. 2016 | Игровая прогулка «Гуси-лебеди» | «Что? Где? Когда?» | ||||
84 | 14.01 | «Снежная сказка» (изготовление снежных фигур) | Наш кинозал «Рождественские сказки» | ||||
85 | 15.01 | Катаемся на санках. | Познавательная беседа «Дорогою добра» | ||||
86 | 18.01 | Лыжный мини-поход | Мастерская доброты «Подарок своими руками» | ||||
87 | 19.01 | Катание на лыжах и санках | Час нравственности «Чем я могу помочь» | ||||
88 | 20.01 | Обществоведческая экскурсия в магазин | Школа безопасности «На дороге – гололед» | ||||
89 | 21.01 | Трудовой десант. | Беседа «Народный календарь о январе» | ||||
90. | 22.01 | Прогулка-практикум «Если добрый ты – это хорошо, а когда наоборот – плохо» | Час чтения «В. Дуров. Мои звери» | ||||
91 | 25.01 | Игры и развлечения. | День дружбы. | ||||
92 | 26.01 | Экскурсия. «Зимняя красота» | Интересные новости. | ||||
93. | 27.01 | Снежные фигуры. | Викторина «Мир искусства» | ||||
94 | 28.01 | «Вас вызывает спортландия» | Школа безопасности «Первая помощь» | ||||
95 | 29.01 | Катание на лыжах. | «Как мы одеваемся зимой» | ||||
96 | 01.02 | Прогулка – наблюдение. «Зимняя природа» | Конкурс рисунков «Жизнь птиц» | ||||
97 | 02.02 | Катание на санках. | Просмотр видеофильма о жизни диких животных. | ||||
98 | 03.02 | Обществоведческая экскурсия в школьный музей. | Беседа «Их подвиг будет жить в веках» | ||||
99 | 04.02 | Рейд «Друзья птиц» | Час чтения «Книги о подвиге детей в годы ВОВ» | ||||
100 | 05.02 | Прогулка «Никто не забыт» | Выставка детских рисунков «Они сражались за Родину» | ||||
101 | 08.02 | Игры на развитие быстроты и выносливости | ИЗО «Подводный мир» | ||||
102 | 09.02 | Игровая прогулка «У медведя во бору» | «Лесные новости» | ||||
103 | 10.02 | Трудовой десант «Ремонтируем кормушки для птиц» | Час чтения «Русские богатыри» | ||||
104 | 11.02 | Катание на санках. | Школа безопасности «Телефонное хулиганство» | ||||
105 | 12.02 | Прогулка-задание «Покормите птиц» | Математическая игра «Веселый счет» | ||||
106 | 15.02 | Игровая прогулка «Снежки» , «Воробьи и вороны» | Этическая беседа «Честность – это что?» | ||||
107 | 16.02 | Катание на санках, лыжах | Наш кинозал «Илья Муромец». | ||||
108 | 17.02 | Обществоведческая экскурсия «Путешествие по профессиям наших пап» | Викторина «Богатыри на Руси» | ||||
109 | 18.02 | Эстафета «Наследники богатырей» | Составление рассказа «Мой папа был » | ||||
110 | 19.02 | Катание на лыжах, на санках. | Час чтения «Былины» | ||||
111 | 24.02 | Прогулка-наблюдение «Природа в феврале» | Экологическая игра «Лесные загадки». | ||||
112 | 25.02 | Поиграйте вместе с нами! | Час чтения «Веселые рассказы Носова» | ||||
113 | 26.02 | Природоведческая экскурсия «Весну встречаем» | Этическая беседа «Скромность это что?» | ||||
114 | 29.02 | Трудовой рейд по задержанию снега на клумбах | Конкурс рисунков «Конец зимы» | ||||
115 | 01.03 | Прогулка «Весну встречаем» | Школа безопасности «Если звонят в дверь» | ||||
116 | 02.03 | Прогулка-развлечение (игры, эстафеты) | Мастерская умелых рук «Подарок маме» | ||||
117118 | 03.03 | Игры и эстафеты | Мастерская умелых рук «Подарок бабушке» | ||||
119 | 04.03 | Обществоведческая экскурсия «Путешествие по профессиям наших мам и бабушек» | Конкурс «А ну-ка, девочки» | ||||
120 | 07.03 | Трудовая операция «Снежный сюрприз» | Конкурс стихов к празднику мам | ||||
121 | 09.03 | Спортивный праздник с участием девочек. | Наш кинозал «В гостях у сказки» | ||||
122 | 10.03 | Прогулка-задание «Весенние зарисовки» | Познавательная беседа «Кошки» | ||||
123 | 11.03 | Поиграйте вместе с нами! | Игра «Путешествие по реке Вишневке» | ||||
124 | 14.03 | Игровая прогулка | Телемост «Встреча весны в разных странах мира» | ||||
125 | 15.03 | Рейд «Друзья птиц» | Школа безопасности «Скоро весна» | ||||
126 | 16.03 | «Спортландия» | Викторина «Какой я пешеход» | ||||
127 | 17.03 | Прогулка- наблюдение «Весна идет!» | Этическая беседа «Любим добрые поступки» | ||||
128 | 18.03 | Веселые игры и развлечения | Час чтения «Рассказы В. Осеевой» | ||||
4-я четверть | |||||||
129 | 28.03 | Обществоведческая экскурсия «Поход в сельский клуб» | «Через прошлое в настоящее и будущее» | ||||
130 | 29.03 | Рейд «Друзья птиц» | Игра «Из какой это книги?» | ||||
131 | 30.03 | Сказочные эстафеты | «Поведение в транспорте» | ||||
132 | 31.03 | Игровая прогулка. | Конкурс рисунков «Любимый сказочный герой» | ||||
133 | 01.04 | Веселые игры и эстафеты | «Живая газета» | ||||
134 | 04.04 | Природоведческая экскурсия «Встречаем пернатых» | Чтение детских газет и журналов | ||||
135 | 05.04 | Операция «Прилетайте, птицы!» (установка скворечников) | Беседа «Их стихия - небо» | ||||
136 | 06.04 | Игровая прогулка | Коллективная аппликация «Грачи прилетели» | ||||
137 | 07.04 | Мини-поход «Весенними тропинками» | «Вместе весело шагать по просторам» | ||||
138 | 08.04 | Природоведческая экскурсия «Тайны вокруг нас» | Час чтения «Чукокола» | ||||
139 | 11.04 | Трудовой рейд | Звездное путешествие по страницам книг | ||||
140 | 12.04 | Прогулка-игра «Путешествие по просторам Вселенной» | Беседа ««Человек и космос» | ||||
141 | 13.04 | Любимые игры. | Клуб «Веселых Почемучек» | ||||
142 | 14.04 | Природоведческая экскурсия «Диалог с природой» | «Добрыми делами славен человек» | ||||
143 | 15.04 | Конкурс «Веселые старты» | Чтение детских журналов и газет. | ||||
144 | 18.04 | Прогулка-практикум «Доброта спасет мир» | Викторина «Угадай-ка» | ||||
145 | 19.04 | Природоведческая экскурсия «Лесная аптека» | «Апрельские зарисовки» | ||||
146 | 20.04 | Трудовой рейд. | Час загадок. | ||||
147 | 21.04 | Веселый старт. | Беседа «Заниматься спортом - зачем?» | ||||
148 | 22.04 | Играем в футбол. | «Вальс цветов» | ||||
149 | 25.04 | Игровая прогулка | Повторяем правила ПДД. | ||||
150 | 26.04 | Веселая эстафета. | Что? Где? Когда? | ||||
151 | 27.04 | Подвижные игры. | Все профессии хороши. | ||||
152 | 28.04 | Экскурсия в сельскую библиотеку. | Викторина «Знаешь ли ты сказки?» | ||||
153 | 29.04 | Обществоведческая экскурсия «Никогда не забудем» к мемориальным памятникам (возложение цветов) | Беседа «Этот День Победы» | ||||
154 | 04.05 | Трудовая операция «Волшебники» | Час чтения «Их подвиг – легенда» | ||||
155 | 05.05 | Прогулка-задание «Юные тимуровцы» | Конкурс рисунков « Победа» | ||||
156 | 06.05 | Игровая прогулка «Лапта» | Дедушкина медаль. | ||||
157 | 10.05 | Играем в футбол. | Поделки из природных материалов. | ||||
158 | 11.05 | День любимых игр. | Мои любимые стихи о весне. | ||||
159 | 12.05 | Играем в футбол. | Этическое занятие «Им нужна наша забота» | ||||
160 | 13.05 | Весенняя олимпиада | Этическая беседа «Как надо вести себя в театре» | ||||
161 | 16.05 | Прогулка-наблюдение « | «Народный календарь о мае» | ||||
162 | 17.05 | Туристический мини-поход «Сказка под ногами» | Путешествие в волшебную страну «Литературный кроссворд» | ||||
163 | 18.05 | Природоведческая экскурсия «Как прекрасен этот мир!» | Устный журнал «Природа – наш дом родной» | ||||
164 | 19.05 | Сбор лекарственных растений | Праздник любимой книги | ||||
165 | 20.05 | Прогулка-наблюдение «Бабочка – удивительный цветок» | Конкурс рисунков «Весенний букет» | ||||
166 | 23.05 | Прогулка-развлечение | Игра по станциям «Прощай, группа» | ||||
167 | 24.05 | Эстафеты | Веснины-именины (День именинника) | ||||
168 | 25.05 | Обществоведческая экскурсия «Любимые места села» | Пресс-конференция «Летние каникулы» | ||||
169 | 26.05 | Трудовой десант «Наша любимая клумба» | КВН | ||||
170 | 27.05 | Игровая прогулка «Светофор», «Свечи» | Викторина по ПДД | ||||
171 | 29.05 | Поход в парк. | Как я проведу лето. | ||||
172 | 30.05 | День любимых игр | Круговая беседа «Загадывание желаний» | ||||
173 | 31.05 | «Спортивный праздник, посвященный окончанию учебного года» | Беседа «Как лучше провести лето» | ||||
Материально-техническое обеспечение программы.
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) | |
Справочные пособия, энциклопедии по искусству. | 20 |
Периодические издания для детей | 5 |
Детские книги разных типов в соответствии с темами программы | 170 |
Печатные пособия. | |
Наборы сюжетных картинок, фотографий в соответствии с темами программы | Демонстрационный экземпляр. |
Плакаты в соответствие с темами программы | Демонстрационный экземпляр. |
Технические средства обучения. | |
Аудиомагнитофон. | 1 |
CD-проигрыватель. | 1 |
Мультимедийные проектор. | 1 |
Магнитная доска. | 1 |
Экран. | 1 |
Экранно-звуковые пособия | |
Аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы. | 32 |
DVD-фильмы, презентации. | 16 |
Учебно-практическое оборудование. | |
Краски акварельные, гуашевые. | |
Цветные карандаши | |
Альбомы. | |
Бумага цветная. | |
Восковые мелки. | |
Фломастеры. | |
Кисти. | |
Клей. | |
Ножницы. | |
Игры и игрушки. | |
Маски. | 22 |
Настольные игры. | 15 |
Развивающие игры | 14 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469577-rabochaja-programma-gruppy-prodlennogo-dnja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.