Внеклассное мероприятие,посвященное юбилею Д. Д. Шостаковича

Д. Шостакович. Седьмая симфония «Ленинградская»»

Ученики входят в класс под музыку,

Звучит «Песня о Ленинграде» О.БражниковойСтрашное слово «война»! За ним разрушенные города, горе, слёзы. Она несёт гибель человечеству, его культуре, языку, лишает возможности общения между людьми. Ни одно государство не смогло противостоять варварскому натиску гитлеровской армии. Захватив Европу, Гитлер вторгся в советский союз. Царящее в мире зло, казалось бы всеобъемлюще. Кто же способен бросить вызов злу, вступить в борьбу с насилием? Это музыка, воплощенная в звуках. Музыка. Что она несёт людям, в чём её высокое предназначение? Об этом нас заставляют задуматься те произведения, которые родились и рождаются в творчестве композиторов, поэтов. И сегодня мы обратимся к творчеству композитора Д. Д. Шостаковича и

Учитель: Ребята, прозвучала песня, как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке?  мы будем говорить о музыке во время Великой Отечественной войны. 
Учитель: А какие ассоциации складываются у вас, когда вы слышите о Великой Отечественной войне? 
Ученик: Героизм народа, трудности, смерть, голод, русский дух, тяжесть, слёзы, народная, священная, захватническая, мировая, атаки, бомбёжка, катюши, окопы, танки, самолёты, похоронка, победа. 
Учитель: А что вы знаете о блокаде Ленинграда? 
Ученик: В блокадном Ленинграде была очень трудная жизнь: люди умирали с голоду, перестал работать водопровод, в домах погас свет, зимой появилась «дорога жизни», по которой доставлялось продовольствие. 

Учитель: В 2019 году в нашей стране произошло знаменательное событие 75 лет снятия блокады Ленинграда. Прошли годы, но люди помнят и никогда не забудут блокаду.

стихи о 7 симфонии

“СЕДЬМАЯ”

Нет в мире тишины – одни затишья.
Над ветвями черешен и вишен
Медленно плавает бронзовый жук.
Голуби ходят по крыше.
А выше...
Поднять глаза – и синева вокруг.
Прильнуть к земле – и родину услышать.
Звук.
Легкий далекий звук,
Вдруг
Переходящий в стук,
Мягкий игривый стук,
Вдруг
Переходящий в шаг,
Мерный тяжелый шаг,
Вдруг
Шумом сплошным в ушах
За каблуком каблук
Тысяч чужих сапог
Тысячью страшных мук
Через родной порог,
Жизнь обращая в прах.
ВРАГ.
О Родина! Над горестным простором,
Где сто столетий, хмурых и немых,
Разъятых то раздором, то позором,
Сто пришлых татей и своих владык
Народу не давали ни на миг
Перевести дыханье, над разором
Седой земли, где новое зверье
Твой горизонт обводит хищным взором,
Противовесом двинувшимся сворам
Да встанет снова мужество твое!
Тревога, человек! Сегодня разум
В блокаде грубой силы. Мы в кольце
Невежества, отлитого в свинце,
И темной злобы, двинутой приказом.
Лицом к беде! Противоборствуй зверю!
Но вгрызается
                в израненную землю
И все уже, и все туже, все лютей
Кольцо из клыков и когтей.
Бей,
          колокол,
                над родиной моей!
Мужайтесь! Это страшное сраженье –
Не просто смертный бой, а продолженье
Нетихнущей из века в век войны
Добра и зла. Мужайтесь! Сведены
В единоборстве снова Жизнь со Смертью,
Свет с Мраком и Жестокость – с Милосердьем.

Учитель: Ребята, как вы думаете, звучала музыка на войне? Может быть верно утверждение «Когда пушки говорят, музы - молчат»? 
Ученик: Музыка звучала на войне, тому подтверждение – множество песен, рождённых в те годы. Это, например, «В землянке», «Тёмная ночь». 
Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить о музыке, которая была написана во время войны, о её значении тогда в 40-е и в наши дни. 

Перед вами портрет композитора Дмитрия Шостаковича, вы прослушали песню о блокадном Ленинграде

Учитель:Сегодня я вас приглашаю в концертный зал послушать музыку ДмитрияШостакович. Симфония №7 Ленинградская».

Учитель:Прежде чем мы услышим фрагменты этой симфонии, давайте дадим определение, что же такое симфония?

-Созвучие.

Где можно услышать симфонию?

-На концерте

Кто может исполнять симфонию?

-Симфонический оркестр

Давайте вспомним, какие группы входят в состав симфонического оркестра?

В какой форме она пишется? (произведение для оркестра, написанное в форме сонатного цикла)

Из каких частей она состоит? (1 часть – Экспозиция, 2 часть – Разработка, 3 часть – Реприза, 4 часть- Кода)

Я прошу внимания на экран где будет показана презентация о Дмитрии Шостаковиче, и вы можете записать основные моменты биографии, эти знания вам понадобятся в конце урока. На протяжении моего рассказа будет звучать тема нашествия

Шостакович Дмитрий Дмитриевич

(1906—1975), композитор. Слайд 1

Слайд 2

Д.Д. Шостакович родился в Санкт-Петербурге.

Слайд 3

Это событие в семье Дмитрия Болеславовича Шостаковича и Софии Васильевны Шостакович произошло 25 сентября 1906 года. Семья была очень музыкальной. Мама будущего композитора была талантливой пианисткой и давала уроки фортепианной игры начинающим. Несмотря на серьезную профессию инженера, отец Дмитрия просто обожал музыку и сам немного пел.

Слайд 4

В доме по вечерам часто устраивались домашние концерты. Это сыграло огромную роль в становлении и развитии Шостаковича, как личности и настоящего музыканта. Свою дебютную работу – фортепианную пьесу он представил в возрасте девяти лет.

Слайд 5

К одиннадцати годам их у него уже несколько. После посещения оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» юный Шостакович заявил о своём желании серьёзно заняться музыкой.

Слайд 6

В тринадцать лет, в 1919 г. он поступил в Петроградскую консерваторию на класс композиции и фортепиано.

Слайд 7

Дмитрий Шостакович сочинил свою первую симфонию в 18 лет, и в 1926 году она была исполнена на большой сцене в Ленинграде. А еще через несколько лет её исполняли в концертных залах Америки и Германии. Это был невероятный успех.

В 18 лет Д. Шостакович окончил Ленинградскую консерваторию. В качестве дипломной работы была представлена Первая симфония

Эта симфония сразу же определила место Шостаковича в советской симфонической музыке, снискав ему славу одного из лучших и зрелых композиторов.

Слайд 8

Окружающих, профессоров и студентов, поражала необыкновенно яркая и разносторонняя одаренность Дмитрия: блестящая музыкальная память, умение прекрасно читать с листа.

Слайд 9

Он сочинил 15 симфоний, оперы, балеты, оратории и кантаты, а также музыку к кинофильмам

Жанр симфонии стал ведущим в творчестве Шостаковича. Им создано 15 симфоний, среди которых знаменитая Седьмая, посвященная Ленинграду и написанная в тяжёлом блокадном 1941 году. Композитор лично пережил все ужасы блокады.

Слайд 10

Мирная жизнь закончилась внезапно. В жарком июне 1941 года ничто не предвещало беду. Дмитрий Шостакович, к этому времени уже известный композитор, молодой профессор Ленинградской консерватории, возглавлял экзаменационную комиссию на фортепианном факультете. Экзамен проходил празднично. Зал был полон.

Неожиданно тишина зала нарушилась, в воздухе повисла тревога, кто-то положил на стол записку с одним словом: «Война».

Зал мгновенно опустел.

МУЗЫКА

Дежурить шел, надев комбинезон
И то и дело каску поправляя.
С консерваторской крыши видел он
Весь Ленинград, до заводских окраин.

Там Исаакий, там с мостом канал,
Там в опадавших кленах палисадник.
На опустевшей площади стоял
В обшивке деревянной Медный всадник.

Он видел сиротливый Летний сад
И голые Аничкова пролеты.
Он слышал: задыхаются, хрипят
Закопанные в землю кони Клодта.

В неласковой свинцовости Нева,
Но чудилось: лишь протереть, и тут же
Вся заблестит, а с нею – острова,
И отразит дома, деревья, тучи...

А дальше, за протоками Невы,
Казалось, видел ополченцев роты,
Левей – противотанковые рвы,
Правей, за Нарвской, – надолбы и доты.

А здесь, под ним, под крышею вразлет,
(Вот для него отныне – поле боя!)
Ему доверясь, Музыка живет,
Которую он заслонил собою.

Он не один: стоит невдалеке,
Сжимая шланг, Володя Софроницкий,
А в тонких пальцах, точно в тайнике,
Душа прелюдий скрябинских хранится.

...Затишье страшно стиснуло виски.
Достал, спеша, огрызок карандашный
И чистые эскизные листки,
И – на бумагу замысел вчерашний.

На этот, в нотных контурах, листок,
Как будто знак иного звукоряда,
Внезапно пепел неостывший лег
Сгоревшего Бадаевского склада.

Такое чувство брезжило в душе,
Как будто в самом воздухе Седьмая
Застыла дымным облаком уже,
А он лишь ловит звуки, ей внимая.

Вел тему, опаленную бедой.
Вдруг ощутил вблизи дыханье чье-то:
Встав за спиной, скрипач немолодой
Через его плечо глядел на ноты.

– Ах, Дмитрий Дмитрич! На дворе война.
Простите, милый, но кому, дружище,
Сегодня наша музыка нужна?
Солируют фугасы! Пули свищут!

Кромешный ад. Селения горят.
Прет супостат. Не до гармоний вечных.
Когда, мой милый, пушки говорят,
Смолкают музы. С музыкой, конечно.

– Смолкают? Нет уж! Нет! Молчать нельзя! –
Оборотясь, отрезал. За очками,
Казалось, полыхнули не глаза,
А из души прорвавшееся пламя.

Разволновался, выронил листок:
– Вот незадача! – Легкий ветер сразу,
Шурша по крыше, подхватил, увлек,
Понес обрывок музыкальной фразы.

Гармония, светла и высока,
Не опускаясь, над землей летела,
Ладошкою эскизного листка
Родимый город заслонить хотела.

В себя вбирая метронома стук
Со стуком сердца и взмывая круто,
Была не песней горестей и мук,
А мужества и воли контрапунктом

В июне 1941 года фашистская Германия вторглась в Советский Союз и, вскоре Ленинград оказался в блокаде, которая длилась 18 месяцев и повлекла за собой бесчисленные лишения и смерти. Помимо погибших во время бомбежек, более чем 600 000 советских граждан умерли от голода. Многие замерзли или погибли из-за нехватки медицинской помощи – количество жертв блокады оценивается почти в миллион.

Город подвергался страшной, ежедневной бомбардировке с воздуха.

Для подвоза продовольствия и боеприпасов в Ленинград оставалась единственная коммуникация - по Ладожскому озеру - дорога Жизни.

Более 300 фашистских дивизий наступали на Ленинград. Вокруг города на Неве сомкнулось кольцо блокады длиною в 900 дней и ночей. Гитлер неоднократно повторял, что блокированный Ленинград "выжрет сам себя" и "как спелый плод, упадет нам в руки." Но не оправдались прогнозы фюрера. От малого до старого – все испытывали голод, но трудились и жили с надеждой в торжество победы.

В связи с истекающими запасами муки продолжали снижаться нормы выдачи хлеба. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие стали получать в сутки 250г. хлеба, а не работающие (служащие, иждивенцы, дети) - по 150г. (у вас на столе лежат кусочки чёрного хлебы весом 150 г) Крошечный, почти невесомый ломтик, состоящий из соломы, жмыха, опилок, соевой и ячменной муки. Позже стали добавлять обойную пыль и целлюлозу.

(Я читаю)

На салазках кокон пряменький

Спеленав, везёт

Мать заплаканная в валенках,

А метель метёт.

Старушонка лезет в очередь,

Охает, крестясь:

«У моей, вот тоже, дочери

Схоронён вчерась.

Бог прибрал, и слава Господу,

Легше им и нам.

Я сама-то скоро с ног спаду,

С этих со ста грамм».

Труден путь, далёк до кладбища. Как с могилой быть?

Довести сама смогла б ещё,

Сможет ли зарыть?

А не сможет, сложат в братскую,

Сложат, как дрова,

В трудовую, ленинградскую,

Закопав едва. И спешат по снегу валенки,

- Стало уж темнеть. Схоронить трудней, мой маленький,

Легче – умереть…

Композитор Дмитрий Шостакович, продолжая повседневную работу в консерватории, безоговорочно решил добиться призыва в армию. На фронт композитора не взяли.

Но 30 июня началось формирование Ленинградской армии народного ополчения - и Шостакович тотчас вступил в ее ряды. Композитор и солдат, казалось бы, что может быть более далеким друг от друга?

Позже, Шостакович, видный деятель искусства, знаменитый на весь мир композитор, настоял на включении его в пожарную бригаду для дежурств на крыше консерватории во время авианалетов. Ему выдали пожарную каску, комбинезон, обучили обращению с пожарным шлангом.На крыше консерватории, во время дежурств, Шостакович начал писать свою Седьмую симфонию, позже названную Ленинградской.

Он полностью погрузился в работу. Даже во время воздушной тревоги, он, проводив в бомбоубежище жену и двоих детей, возвращался в квартиру и под разрывами бомб продолжал писать.

Вскоре оставаться в городе стало совсем опасно и Шостакович вместе с семьёй был эвакуирован в город Куйбышев (ныне Самара).

Работа над симфонией шла очень быстро и уже в конце декабря 1941 года он закончил партитуру. На титульном листе композитор написал: «Посвящается городу Ленинграду».

Слушают эпизод нашествия
«Эпизод нашествия» Д. Д. Шостакович.
- Что рисует эпизод нашествия?
Учащиеся: Музыка изображает надвигающуюся вражескую лавину.
- Эпизод нашествия построен в форме вариации. Маршевая тема звучит 12 раз (основная тема и одиннадцать оркестровых вариаций). Первоначальную тему, на фоне мерной барабанной дроби, исполняют струнные. Последующие вариации звучат у разных инструментов, меняются регистры, динамика, гармония. В последних двух вариациях музыка достигает наибольшей силы звучности.

.
1. Имя – Эпизод нашествия;
2. Создатель – Д. Д. Шостакович;
3. Прописка – седьмая «Ленинградская» симфония;
4. Где служит – в концертном зале;
5. Особые приметы – маршевое звучание, построен в форме вариаций исполняется симфоническим оркестром

Приложение [1]

Закрепление пройденного материала: «Шляпа вопросов»
Учащиеся по очереди вытаскивают вопросы из пилотки и отвечают на них.
1. В каком городе родился Дмитрий Шостакович?
Москва; Рязань;Петербург;
2. Во сколько лет окончил Ленинградскую консерваторию?
13 лет; 18 лет; 24 года;
3. Сколько симфоний сочинил?
7; 11; 15;
4. Первое исполнение Седьмой симфонии

в 1942 г.; в 1941 г.; в 1943 г.;
5. Симфония имеет форму:
Куплетную; сонатного цикла;вариации;
6. Сколько вариаций в «теме нашествия»?
9; 14; 11;
8. Когда началась блокада Ленинграда?
В сентябре 1941 г.; в августе 1942 г.; в декабре 1942 г.;
9. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?
500; 900; 700;
10. Кто дирижировал на премьере в Ленинграде?
Элиасберг; Самосуд; Петухов;
11. Назовите количество музыкантов игравших в Ленинграде?
70;100; 120.
12. Назови время звучания 7-ой симфонии?
60 минут; 90 минут; 80 минут.
13. По какому озеру проходила «Дорога жизни»?
Ладожское озеро; озеро Байкал; Онежское озеро.
14. Назови место первого исполнения «Ленинградской» симфонии?
Куйбышев; Москва; Ленинград.
15. Седьмая симфония в Ленинграде прозвучала?
9 августа

в) музыканты симфонического оркестра и солдаты-музыканты, мобилизованные из воинских частей

18. Слышали ли фашисты прямую трансляцию Симфонии №7 из блокадного Ленинграда? а) нет б) да б) слышали в записи

19. В какой день фашисты планировали захватить Ленинград?

в день премьеры Симфонии №7 в Ленинграде – 9 августа 1942 года

Учитель: 7 симфония бессмертна, востребована она и в наше время. В августе 2008 года её исполнили под открытом небом в Южной Осетии в Цхинвале в августе 2008 года, когда на площади собралось около четырех тысяч человек. Скажите, а вы хотели бы попасть на такой концерт?

Я задам вам вопрос. Подумайте и примите решение, но не высказывайте его вслух. В современном мире, есть ли необходимость вспоминать о войне, воспитывать молодёжь на героических музыкальных произведениях? Нужна ли эта тема. 

Предлагает выразить своё отношение к сегодняшнему уроку и закончить фразы:

1.Для меня было откровением то, что…

2.Особенно мне понравилось…

Домашнее задание: Задание на дом я предлагаю составить синквейн на слово симфония

первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;
вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы;
четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469656-vneklassnoe-meroprijatieposvjaschennoe-jubile