Памятка для родителей гиперактивного ребенка

Если Ваш ребенок постоянно находится в движении: он не ходит, а бегает, не сидит, а ёрзает, не стоит, а крутится, принимается за дело и не доводит его до конца, то, возможно, Ваш ребенок – гиперактивный.

Гиперактивность (СДВГ) - в переводе с латинского языка "активный" значит деятельный, действенный, а греческое слово "гипер" указывает на превышение нормы» .

"Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда меньше всего этого заслуживает."

Этонужнопомнить!

-спониманиемотноситеськпоступкамребенка;

-запаситесь терпением и выдержкой. Не считайте ребенка шалуном. Помните, что к нему нужен особый подход;

-не следует предъявлять к ребенку жестких, повышенных требований, которые он не может выполнить, но и не допускайте вседозволенности;

-настаивайте на своем, но доброжелательно, с улыбкой;

-будьте последовательны в своих требованиях кребенку. избегайте шумных кампаний. Не берите по возможностиребенка в крупные магазины,стадион, где окружающая обстановка будет действовать на ребенка возбуждающе;

-организуйте с ребенком совместные спокойные прогулки, игры, занятия;

-как можно реже употребляйте слово «нельзя». А если что-то запрещаете, то ни в коем случае не отменяйте своего решения. Помните о важности последовательности своих действий.

Проверьте своего непоседу.

Признаки нарушения внимания:

1. Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.

2. Не слушает, когда к нему обращаются.

3. С большим энтузиазмом берется за задание, но так и не заканчивает его.

4. Испытывает трудности в организации.

5. Часто теряет вещи.

6. Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.

7. Часто бывает забывчив.

Признаки двигательной расторможенности :

1. Постоянно ерзает.

2. Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо)

3. Спит намного меньше, чем другие дети, даже в младенчестве

4. Очень говорлив.

Признаки импульсивности :

1. Начинает отвечать, не дослушав вопроса.

2. Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает разговор.

3. Плохо сосредотачивает внимание.

4. Не может дождаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза)

5. Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабоуправляемое правилами.

6. При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты: на некоторых занятиях спокоен, на других – нет, на одних занятиях успешен, на других – нет.

Если у ребенка проявляются хотя бы шесть из перечисленных выше признаков, можно предположить (но не поставить диагноз!), что ребенок гиперактивен. Ответственность за постановку диагноза должен взять на себя только врач.

Чащехвалитесвоегоребенка,нескупитесьна добрые теплые слова – это очень хорошее средстводлясверх возбудимогомалыша.

Сказка про кузнечика-непоседу.

Далеко - далеко за морями и океанами на волшебном острове вырос лес. Жили в нем разные существа: грациозные олени с ветвистыми рогами; большие медведи, которые больше всего любили мед; хитрые лисички, которые могли обвести вокруг пальца кого угодно; пестрые птички, которые своим пением могли привлечь к себе внимание очень на долго; жучки, паучки, улитки и гусенички разные…

И жили обитатели леса в дружбе, друг другу помогали, и каждый свою роль в жизни леса выполнял. У каждого в лесу свои обязанности были. А на поляне в сочной траве жил молоденький кузнечик. Крылышки его были зеленые, глазки умные, а ножки очень прыгучие. Прыгал наш кузнечик с травинки на травинку, пил утреннюю росу и никого не слушал. А не слушал потому, что ножки его были слишком прыгучие. Он и рад был послушать, что говорят взрослые, только на месте удержаться не мог. Не нравилось  взрослым, что на молодого кузнечика положиться нельзя.

Собрал как то на поляне Медведь всю живность лесную и говорит:

-принесла мне весть на хвосте сорока. Будет скоро конкурс между жителями лесными на самый красивый рисунок. И вот что я решил. Нарисуем мы нашего зеленого кузнечика и на конкурс рисунок отправим.

Звери согласились со старшим, хотя многие хотели, что нарисовали их, а не кузнечика. А кузнечику приятно стало, что его выбрали из всех жителей лесных.

Только – говорит Медведь - пока рисовать тебя будут, надо сидеть спокойно, не двигаться, чтоб рисунок красивый получился. Сидел, сидел кузнечик, да не выдержал.

Стал прыгать с травинки на травинку. Попрыгает и вернется назад. Посидит чуть - чуть и опять прыгает, из поля зрения художника исчезает. Завершил рисунок художник. Смотрит кузнечик и не узнает себя. Восемь ножек, пять крылышек, две головы… расстроился он, грустно стало.

Посмотрел Медведь на рисунок и спрашивает художника- как это у тебя так получилось? Ведь совсем не так выглядит кузнечик. Тут он совсем на себя не похож. - Так прыгал все время он. На месте не сидел, делал, Что хотел. Вот и получился такой – искаженный. – ответил художник.

- Нельзя такой рисунок на конкурс выставлять. Давай кого то другого нарисуем – предложил Медведь.

Услышал это кузнечик и совсем духом упал. Хотел чтоб его портрет на конкурс поехал. Подумал и говорит Медведю:

- не нужно другого рисовать. Я высижу спокойно столько, сколько нужно. Я очень стараться буду.- хорошо – согласился Медведь:

– помни, что сидеть спокойно нужно и слушать, что художник говорит столько, сколько понадобится.

Сидел спокойно кузнечик и выполнял просьбы художника. Получилось справиться у кузнечика со своими прыгучими ножками. А рисунок тот на конкурсе первое место занял.

Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем- то другим, его нельзя с кем-то противопоставлять. Это формирует негативизм, эгоизм и зависть. Если сравнивать, то только с ним самим, с его собственными ошибками и победами.

Создайте такую атмосферу взаимо -отношений с ребенком, в которой он бы чувствовал себя благоприятно (как норму). Лишь в этом случае он сможет нормально реагировать на чужие успехи без снижения самооценки.

Помните!

Улучшение состояния ребенка в значительной мере зависит от доброго и спокойного отношения

к нему.

Не ограничивайте ребенка. Не обрезайте его крылья. Давайте ему выбрать свою дорогу. Знайте, расправив свои крылья однажды, он не даст опуститься вашим.

Вместе мы найдём ключ

к решению Вашей проблемы…

Памятка для родителей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470029-pamjatka-dlja-roditelej-giperaktivnogo-rebenk