Л.Н. Толстой. «Детство»

Открытый урок по литературному чтениюЛ.Н. Толстой. «Детство».

Дата проведения: 9 ноября 2021 года

Учитель: Федоринова Людмила Васильевна

Класс: 4

Цели: познакомить с жизнью и творчеством Л.Н. Толстого; развивать умения выразительно читать произведение, переда­вая интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл произведения; прививать любовь к чтению, внимательное отношение к близким людям.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с новым жанром художественной литературы трилогией. Продолжить знакомство с биографией и творчеством Л.Н.Толстого, историей появления автобиографической трилогии "Детство”, "Отрочество”, "Юность”; с содержанием отрывка "Детство”.

2. Развивать навыки правильного, осознанного, выразительного, выборочного чтения, устной связной речи; умения воспроизводить в памяти прочитанные ранее произведения по прослушанным отрывкам; умение анализировать прочитанный текст и в результате анализа определить, какие средства выразительности использует автор для выражения своих чувств.

3.  Воспитывать тёплое и бережное отношение к матери - самому дорогому человеку.

Оборудование:

- портрет Л.Н.Толстого;

- учебник 4 класса «Литературное чтение»;

-выставка книг с произведениями Л.Н. Толстого

- карточки для выполнения заданий в группах и для этапа подведения итогов;

 - ромашки;

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент

Добрый день, ребята. Я очень рада всех вас видеть. К нам на урок пришли сегодня гости. Повернитесь , пожалуйста, поздоровайтесь. Спасибо. Я желаю Вам удачи!

2. Вступительная часть.

- Сегодня на уроке мы подробнее поговорим о жизни и творчестве Л.Н.Толстого, познакомимся с отрывком из его повести "Детство”, отправимся на экскурсию в Ясную Поляну.

3. Сообщения детей.

Ученик:

Л.Н. Толстой родился 28 августа (9 сентября) в 1828г. в имении Ясная Поляна.

Это поместье Толстой получил в наследство. Лёва был четвёртым ребёнком в своей дворянской семье. "Мать - Мария Николаевна, была образованной женщиной, знала английский, немецкий, французский и итальянский языки. Была чутка к художеству…, была большая мастерица рассказывать завлекательные сказки.

Он рано остался без мамы, она умерла, когда ему меньше двух лет. Через 7 лет умер его отец.

Воспитывали детей дальние родственники.

В Ясной Поляне Толстой прожил более пятидесяти лет.

Там он открыл школу для крестьянских детей и больницу для народа, а потом помог открыть более 200 школ в окрестных деревнях. Он сам обучал ребят грамоте. Составил "Азбуку”, "Книгу для чтения”. Написал рассказы, сказки и басни для детей.

Книги великого русского писателя уже более 100 лет с интересом читают люди

на всей Земле. Толстой писал свои произведения для взрослых, но у него много

рассказов, сказок и басен для детей.

Л.Н.Толстой прожил 82 года и всю жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире.

4. Литературная викторина.

-Все образованные люди читают его произведения. Полное собрание сочинений

Толстого составляет 90 томов. Мы с вами тоже люди взрослые, умные. Конечно, 90

томов мы не прочли, но некоторые рассказы уже знаем. Назовите название рассказов

автора по отрывкам.

 “Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь день народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех…” (“Прыжок”).

 “На корабле с ними было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море…” (“Акула”)

 “Мальчик осмелился и сказал: “Костюшка. Я бедовый ,я сразу все понял. Я страсть какой ловкий! Учитель остановил его и сказал: “Ты погоди хвалиться, а поучись…” (“Филипок”).

 “Одному человеку захотелось поглядеть зверей, он ухватил на улице собачонку и принес ее в зверинец. Его пустили смотреть, собачонку взяли и бросили ко льву на съедение….”(“Лев и собачка”).

5. Работа по теме урока

Учитель: Всю свою жизнь Толстой пополнял свои знания и был вы­сокообразованным человеком. В своих произведениях он гово­рил, что человеком может называться только тот, кто трудится, кто делает добро другим людям, кто честно исполняет свой долг. Стыдно, недостойно человека жить чужим трудом.

- Ребята, а ещё Л.Н.Толстой  создал «10 уроков жизни» для детей.  (Каждый учение читает и вывешивает на доску)

1) Делай все по возможности сам, не будь "барином”.

2) Не будь назойлив.

3) Будь внимательным.

4) Не надо жадничать.

5) Не нервничай, держи себя в руках.

6) Будь тверд и стоек.

7) В игре, спорте, в труде - будь разумен.

8) Будь организованным.

9) Глубоко вникай в то, что тебе преподается

10) Имей свое мнение.

- Согласны ли вы с тем, что уроки Толстого полезны всем ребятам?

-Действительно, уроки Л.Н. как тропинка, по которой если идти, выйдешь на правильный путь. И все его рассказы, очень мудрые, поучительные.

Учитель:

Ребята, очень хочу, чтобы эти уроки помогли вам в жизни. Скажите, пожалуйста, какие из 10 уроков вам больше всего понравились? Почему? ( Ответы детей)

Физкультминутка

6. Знакомство с новым произведением.

-Ребята, с автором произведения мы познакомились, а какое же произведение мы будем сегодня с вами изучать? Предлагаю вам обратить внимание на доску (картинка)

- Ребята, что вы видите? (Дети играют, веселяться)

-Что вы думает об этом? (Радость, беззаботное время)

-Каким одним словом можем назвать эту картину? (Детство) 

 Значит, какое произведение мы сегодня с вами будем изучать? (Детство)

1. История появления повести "Детство”.

Учитель:

- Будучи семилетним мальчиком он записал в своей тетради первые маленькие рассказы.

- Заслуженную славу принесла Толстому трилогия "Детство”, "Отрочество”, "Юность”. Под названием "История моего детства” была напечатана первая повесть в журнале "Современник” и по желанию автора подписана только инициалами "Л.Н.”. Четвертая часть "Молодость” осталась так и не написана.

Сегодня мы прочитаем главу из автобиографической трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».

Что такое трилогия?

-Трилогия - это три произведения одного автора, где второе и третье являются продолжением первого.

- Я хотела, чтобы вы уточнили тему урока. (Л.Н.Толстой «Детство»)

Мы прочитаем лишь одну главу из трилогии Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Давайте немного остановимся на понятиях.

Детство– это возраст от рождения до 10 лет.

Отрочество – это подростковый возраст от 11 до 14 лет.

Юность – это возраст от 15 до 21 года.

- А вы находитесь в какой поре?

И сама трилогия необычная.

Вы помните, что такое автобиография? Трилогия автобиографическая.

-Как вы думаете, о чем будет говориться в главе «Детство»?

Правильно, Толстой будет рассказывать о себе, только в художественной форме, не сухие факты, а в форме рассказа, повествование в котором ведет от лица главного героя Николеньки Иртеньева, который будет переживать все чувства Толстого, делится с нами его воспоминаниями от своего имени.

- Мы с вами познакомимся с отрывком из первой повести. Создавая образы героев, писатель использовал свои личные впечатления и переживания, но повесть автобиографичная лишь отчасти. Толстой утверждал, что писал, не только о своем детстве, но и о детстве каждого человека.

Учитель:

Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение.

Говорил нерожденный малыш:
«Я боюсь приходить в этот мир.
Столько в нем неприветливых, злых
Глаз колючих, усмешек кривых…

Я замерзну, я там заблужусь,
Я промокну под сильным дождем.
Ну к кому я тихонько прижмусь?
С кем побуду, оставшись вдвоём?»

Отвечал ему тихо Господь:
«Не печалься, малыш, не грусти,
Ангел добрый, он будет с тобой,
Пока будешь мужать и расти.

Будет он тебя нежить, качать,
Наклонясь, колыбельные петь,
Будет крепко к груди прижимать,
Будет крыльями бережно греть.

Первый зуб, первый шаг видеть твой,
И ладошкой слезинки стирать,
А в болезни, склонясь над тобой,
Жар губами со лба убирать.

И когда, начиная взрослеть,
Ты дорогу отыщешь свою,
Ангел будет во след лишь смотреть,
Повторяя молитву свою…»

-Как же Ангела имя? – Скажи..
Как его мне средь тысяч узнать?…
-Это вовсе не важно, малыш,
Мамой будешь ты Ангела звать.

-Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Это одно из самых древних слов на Земле и оно почти одинаково звучит на разных языках. Мама –дарит нам жизнь.

7. Подготовка к восприятию текста. Словарная работа.

- В тексте вам встретятся вот такие слова. Как вы понимаете их значение?

Лелеять воспоминания – (нежить, заботливо ухаживать за кем, чем-нибудь).

Возвышают мою душу – (делают душу чище и лучше)

Лучшие наслаждения – (высшая степень удовольствия)

Отуманенными дремотой – (под властью сна)

Сладкие грезы – (счастливые воспоминания)

Ваточный халатец – (халат с подкладкой из ваты)

Добродетель – (положительное, нравственное качество, высокая

нравственность).

Подле меня – (возле меня)

8. Комбинированное чтение: учитель – хорошо читающие ученики.

Сейчас мы будем читать текст, слушайте друг друга внимательно. А потом

ответьте на вопрос: Почему такое название? (Чтение текста хорошо читающими

детьми.)

-Понравился рассказ? Чем понравился? Что вас тронуло в рассказе?

-Почему автор назвал его «Детство»?

-Почему взрослому писателю так дороги эти детские воспоминания?

Л.Н.Толстой очень рано остался без матери, она умерла, когда ему было 1,5го- да. Позднее в «Воспоминаниях» он написал: «Всё, что я знаю о ней, всё прекрасно». Мария Николаевна Толстая была очень талантлива. Она сочиняла увлекательные рассказы и сказки, переводила стихи, играла на фортепьяно. Говорят, она не была особенной красавицей, но лучистый взгляд её глаз придавал ей ту особую привлекательность, которая лучше красоты. К сожалению, не сохранилось ни одного её портрета, но у писателя осталось ощущение доброты, нежности, которое исходило от её рук и голоса.

 Работа по иллюстрации.

- Найдите в тексте отрывок, которому соответствует эта иллюстрация.

-Как Николенька относится к своей матери?

-Как вы думаете, что важнее в этом рассказе – описание событий или описание

переживаний мальчика?

-В чем главная мысль рассказа?

Главная мысль этого рассказа в том, что нужно любить своих родителей, близких.

-Чему учит нас автор?

Автор учит нас относится к людям с уважением и любовью.

-Разделяете ли вы его чувства?

Учитель: Как часто в обыденной жизни мы не замечаем нежных маминых прикосновений, звука её голоса, тёплого взгляда, как часто порой мы её обижаем. А когда вырастаем или не дай бог теряем её, понимаем, как много мы ей не додали, добра, внимания, ласки. Как много сразу хотелось бы изменить, вернуть время назад. Для каждого из нас мама - самый дорогой и любимый человек.

9. Проба пера.

- Теперь, ребята, послушаем, какие добрые слова о своей маме скажете вы. Перед вами цветок -ромашка. На каждом лепесточке напишите самые добрые слова о маме. (индивидуальная работа).

Ученики читают, что у них получилось.

Учитель: Мама -  это первое слово каждого человека. Мама дает жизнь, любит тебя и опекает.

Для каждого мама - главный человек.

Дети, найдите в тексте эпитеты, которые использует автор, описывая руки и голос мамы.

голос мамы руки мамы

сладкий нежные

приветливый чудесные

милый

(дети читают эпитеты; учитель прикрепляет карточки на доску).

-Что значит «сладкий голос»? -

- Прочитайте таким голосом, как мама обращается к сыночку.

- А вас мамы называют ласковыми словами?

- Этим произведением он признаётся маме в любви.

- А вы часто говорите своим мамам, что вы их любите?

- Нашим мамам очень приятны добрые, ласковые слова.

10. Итог урока. Рефлексия.

-Ребята, а вы знаете какой праздник у нас приближается? (Да, день матери 27 ноября)

Вы должны  знать, кем является для вас мама, что сделала она для вас и какого почтения заслуживает. Своим рождением, жизнью, успехами мы обязаны нашим дорогим и любимым мамам. Нет ничего прекраснее и бескорыстнее материнской любви. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое на земле, так и любовь матери всегда согревает ребенка.

Какие уроки жизни из нашего урока вы взяли для себя?

- Нужно всегда любить своих родителей;

- ценить и уважать их;

- заботиться о них;

- помогать им;

- утешать их в трудную минуту;

- не обижать и не огорчать их;

- всегда помнить, что родители самые близкие и дорогие нам люди.

- Наш урок подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо работали, но мне хочется

посмотреть, а как вы оцениваете свои действия, знания.

Перед вами 3 разноцветные карточки: зелёная карточка означает положительный

ответ, жёлтая карточка – сомнение, красная карточка – отрицательный ответ. Я

произнесу некие утверждения, а вы поднимайте карточки согласия, сомнения или

несогласия.

-Я вспомнил биографию писателя.

-Я знаю, что такое трилогия.

- На уроке у меня всё получилось.

-Я сегодня узнал много интересного.

-Я доволен своей работой на уроке.

-Молодцы!

(Работа самых активных детей оценивается)

11. Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение отрывка. Заполнить карточку "Литературная гостиная".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470426-ln-tolstoj-detstvo