План воспитательной работы

____________________________________________________________________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

село Накоряково

________________________________________________________________________________

План

воспитательной работы в 8,9 классах

на 2021 – 2022учебный год

Классный руководитель:

Л.Н.Онищук

2021 – 2022 учебный год

Анализ воспитательной работы 2020-2021 учебного года      

В 7 классе обучается  3  учащихся,  из них  3  мальчика 14лет.

По результатам обучения в  классе, хорошистов - 2, закончивших 7 класс на «3» и «4» -1. Такие обучающиеся, как Абышев Н., требуют внимания со стороны учителей. Ему трудно дается освоение школьных предметов.

В 8 классе обучается 5 учащихся, из них 2 девочки и 3 мальчика 14-15 лет. По результатам обучения в  классе, хорошистов - 2, закончивших 8 класс на «3» и «4» -3. Отдельного внимания требуют Шилова Ж. и Бажин Н. Оба ребенка из неблагополучных семей, отсутствует внимание со стороны родителей по воспитанию детей. Бажин Н. часто не готов к урокам, отстает от других детей практически по всем предметам. Шилова Ж. часто не готова к урокам. Бажина Никиту пришлось поставить на учет в полицию, за систематические пропуски без уважительной причины и ненадлежащее поведение в щколе. Это привело к положительному результату.

В течение 2020-2021 учебного года велась непрерывная работа по укреплению дружного классного коллектива, по привитию культурных навыков поведения, по воспитанию сознательного отношения к учёбе, к общественным поручениям.

 В процессе работы с классом  установились доверительные отношения. Большинство ребят в классе отзывчивые и доброжелательные, со средними академическими способностями.

Для более успешного воспитательного процесса классные часы проводились в форме беседы, дискуссии, обсуждения, анкетирования, лекций, многие мероприятия  сопровождались показом презентаций и видеороликов..

Ребятам нравится рассуждать, спорить, они справедливы и честны в оценке результатов. Стараюсь развивать у ребят трудолюбие и аккуратность. Слежу, чтобы любую работу ребята выполнили до конца, сами ее проанализировали и остались довольны. Проводились различные классные мероприятия. Особенно запомнилась работа по краеведению, где ребята с интересом выполняли различные задания: проводилась акция «Блокадный хлеб»; дети учили стихи и снимали видео; делали запросы в исторические музеи г.Санкт-Петербурга, затем, после долгожданного ответа, изучали истории детей блокадников, читали их книги и дневники; занимались поиском девочки блокадницы из д.Васькино, а затем общаясь с ее дочерью, получали информацию и фотографии из семейного фотоархива.

Во время дистанционного обучения ребята читали стихи, посвященные 75-летию Победы в ВОВ, выпускникам 9-11 класса, вели репортаж на тему «стоп коррупции!», создавали фильмы на эти темы. В летние каникулы была проведена акция, посвященная дню памяти 22 июня «Вечерний костер», которая была предоставлена к просмотру в ютубе.

 У всех ребят в классе имеются свои обязанности. Я доверяла ребятам самостоятельно решать многие вопросы нашей классной деятельности, они это чувствовали и очень старались не подвести. Самостоятельно следят за дежурством в классе, Жанна Шилова ухаживает за цветами. Ребята за этот год стали более сплоченным коллективом. Стали спокойнее, уравновешенней, доброжелательней друг к другу. Активисткой класса всегда была ученица 8 класса Луткова Валерия, помошница и правая рука классного руководителя. В течение года постоянно контролировались пропуски уроков обучающихся. К сожалению, запланированные родительские собрания в виду угрозы заражения, были проведены в онлайн режиме.

Вывод.

За истекший период удалось добиться неплохих результатов в воспитательной работе по сплочению ребят. В целом классы дружные. Следует продолжить совместно с родителями работу по развитию интереса у детей к учению, добиться более высокого уровня качества знаний у учащихся.  Анализируя вышеизложенное,  воспитательную работу в 7,8  классах можно считать удовлетворительной.

 Цели воспитательной деятельности на 2021-2022 учебный год :

- продолжить воспитательную работу по саморазвитию и самосовершенствованию в области практического человекаведения;

- обучить общим приемам вобласти межличностных отношений учащихся класса;

- подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решение, выражать свое мнение, творчески мыслить.

Основные задачи воспитательной работы:

- развитие познавательного интерес, поддержание интереса к учебе, уверенности в значимости высокого уровня знаний;

- совершенствования условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

- воспитание гражданственности и приобщение к духовным ценностям своего Отечества;

- формирование понимания учеником своего места в жизни, в семье, своего предназначения;

- сплочение класса в единый дружный коллектив;

- повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся;

- воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся;

- укрепление связи: семья – школа.

Функции классного руководителя: 

1.Организационно-координирующие:

• Обеспечение связи школы с семьей;

• Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);

• Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

• Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;

• Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;

• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

• Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе- в системе дополнительного и внешкольного образования детей;

• Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;

• Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

1. Коммуникативные:

   • Регулирование межличностных отношений между обучающимися;

   • Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;

   • Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;

   • Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

1.  Аналитико-прогностические:

   • Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

   • Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

1. Проектно-организаторская:

   • Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;

   • Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

-     разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;

-     определение системы управления и самоуправления в классе;

-     создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);

-      разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);

-      обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

1. Контрольные:

• Контроль над успеваемостью каждого обучающегося;

• Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.

 Ученическое самоуправление в классе:

Совет класса:

Староста 8 класса Детков Игорь

Староста 9 класса Луткова Валерия

• Контроль посещаемости

• Контроль внешнего вида

   Учебный сектор Луткова Валерия

• Контроль успеваемости

•  Проверка  дневников и учебников

• Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам

 Трудовой сектор  Абышев Николай, Шилова Жанна

•  Составление графика дежурства по кабинету

• Организация и контроль уборки кабинета

• Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы

        Культмассовый сектор Чаурин Андрей

• Организация участия класса в проведении различных  школьных мероприятий

• Проведение классных мероприятий

Спортивный сектор Мешавкин Александр, Детков Игорь

• Подготовка и организация походов

• Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами

• Участие в организации и проведении общешкольных спортивных мероприятий

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно:

1. Организация питания учащихся.

2. Проверка санитарного состояния учащихся.

3. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.

4. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с учителями- предметниками по ситуации.

4. Работа с родителями по ситуации.

5. Работа с социальным педагогом по ситуации.

6. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц:

1. Работа с активом класса.

2. Заполнение классного журнала.

3. Посещение уроков в своем классе.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Выбор актива класса.

3. Заполнение социального паспорта класса.

4. Составление характеристик учащихся.

5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

6. Сбор статистических данных о классе.

Правила коммуникативной культуры классного руководителя:

1. Умение выслушать и понять ребенка.

2. Создание ситуаций успеха на каждом этапе работы с коллективом по отношению к каждому ребенку.

3. Умение находить быстрый и правильный выход в самой сложной ситуации, немедленное разрешение конфликтной ситуации.

4. Создание воспитательных ситуаций, способствующих демонстрации лучшего в ребенке.

Ученик 8-9 класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Работа с родителями

Положение о родительском комитете класса

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы.

1.2. Положение регламентирует деятельность родительского комитета класса в школе (далее — родительский комитет).

1.3. Положение утверждается приказом директора школы.

1.4. Родительский комитет избирается сроком на один год из числа родителей (законных представителей) обучающихся класса.

1.5. В своей деятельности родительский комитет руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, федеральным, региональным и муниципальным законодательством в области образования и социальной защиты, Уставом школы и настоящим Положением.

1.6. Решения родительского комитета носят рекомендательный характер для администрации, классного руководителя и органов государственно-общественного управления школой.

2. Основные функции родительского комитета класса.

Основными функциями родительского комитета являются:

2.1. Содействие администрации школы, классному руководителю в:

• совершенствовании условий организации образовательного процесса в классе;

• охране жизни и здоровья обучающихся;

• защите законных прав и интересов обучающихся;

• организации и проведении внеклассных мероприятий.

2.2. Организация работы с законными представителями обучающихся по разъяснению прав, обязанностей и ответственности участников образовательного процесса.

3. Задачи родительского комитета

3.1. Активное участие в:

• воспитании у обучающихся уважения к окружающим, сознательной дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения к родителям и старшим;

• повышении педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся;

• проведении разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) обучающихся о правах, обязанностях и ответственности участников образовательного процесса;

• привлечении родителей (законных представителей) обучающихся к организации внеклассной работы, учебно-исследовательской и общественной деятельности, экскурсионно-туристической и спортивно-массовой работы с обучающимися.

3.2. Содействие:

• в воспитании у обучающихся ответственного отношения к учебе, привитии им навыков учебного труда и самообразования, приобщении их к работе с источниками информации;

• родителям (законным представителям) обучающихся в повышении их ответственности за выполнение обязанностей по воспитанию детей.

3.3. Оказание помощи:

• семьям в создании необходимых условий для своевременного получения их детьми общего образования;

• классным руководителям в изучении и улучшении условий воспитания детей в семье, в пропаганде среди законных представителей обучающихся положительного опыта семейной жизни;

• классному руководителю в организации и проведении классных родительских собраний, различных мероприятий.

3.4.Контроль (совместно с администрацией школы, классным руководителем) организации и качества питания, медицинского обслуживания обучающихся класса.

3.5.Недопущение вмешательства родителей (законных представителей) обучающихся в профессиональную деятельность педагогов по личной инициативе.

3.6. Внесение предложений:

• по содержанию локальных актов школы в пределax своей компетенции;

• по организации образовательного процесса, внеурочной деятельности.

3.7. Взаимодействие с:

• педагогическим коллективом класса по вопросам профилактики правонарушений;

• другими органами коллегиального управления школы по вопросам проведения внеклассных мероприятий в пределах своей компетенции.

4. Права родительского комитета

В соответствии со своей компетенцией, установленной настоящим Положением, родительский комитет имеет право:

4.1.Обращаться к администрации и другим коллегиальным органам управления школой и получать информацию о результатах рассмотрения обращений.

4.2. Принимать участие в организации внеклассной работы класса.

4.3. Разрабатывать и принимать план своей работы.

4.4.Вносить предложения администрации школы о поощрениях обучающихся и их родителей (законных представителей).

4.5.Выбирать председателя родительского комитета, его заместителя и контролировать их деятельность.

4.6. Принимать:

• решения о создании или прекращении своей деятельности;

• решения о прекращении полномочий председателя родительского комитета и его заместителя;

• участие в общешкольных мероприятиях при рассмотрении вопросов, относящихся к компетенции родительского комитета класса.

5. Ответственность родительского комитета

Родительский комитет несет ответственность за:

• выполнение своего плана работы;

•соответствие принятых решений действующему законодательству и локальным актам школы;

• выполнение принятых решений и рекомендаций;

• установление взаимодействия между администрацией школы, классным руководителем и родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам семейного и общественного воспитания.

6. Организация работы

6.1. Состав родительского комитета класса избирается ежегодно на родительском собрании класса в началее каждого учебного года. В состав родительского комитета входят:

- председатель родительского комитета;

- заместитель председателя;

-члены родительского комитета, ответственные за определенные направления работы;

- казначей.

6.2. Председатель родительского комитета отвечает за организацию деятельности родительского комитета, совместно с заместителем и членами составляет план работы родительского комитета; помогает классному руководителю в подготовке и проведении родительских собраний, является представителем коллектива родителей класса в работе родительского комитета школы. Председатель родительского комитета совместно с представителями школы участвует в посещении неблагополучной семьи с целью оказания посильной помощи.

6.3. Член родительского комитета, отвечающий за результативность учебной деятельности учащихся класса. В его компетенцию входит помощь классному руководителю в организации олимпиад, конкурсов и фестивалей. Организация помощи отстающим в учебе детям, поиск возможностей для награждения учащихся, отличающихся высокими результатами в учебной деятельности.

6.4. Член родительского комитета, курирующий вопрос участия родителей и учащихся во внеклассной деятельности. В его компетенцию входит привлечение родителей класса к проведению занятий кружков, родительских уроков. Вместе с родителями класса участвует в совместных праздниках, походах, организуют в классе экскурсии, поездки, развлекательные мероприятия, помогает классному руководителю реализовать во внеклассной деятельности возможности всех учащихся класса, а также их родителей.

6.5. Член родительского комитета, отвечающий за хозяйственную работу в классе, организует помощь родителей в ремонте кабинета класса, в оформлении помещении класса, в приобретении предметов, необходимых для жизнедеятельности классного коллектива.

6.6. В обязанности казначея входит сбор средств родителей на нужды классного коллектива. Вместе с родительским комитетом казначей составляет смету расходов, отчитывается перед родительским собранием за использованные средства на каждом родительском собрании.

6.7. Родительский комитет работает по плану, согласованному с классным руководителем.

6.8. Заседания родительского комитета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть. Кворумом для принятия решений является присутствие на заседании более половины членов родительского комитета. Решения родительского комитета принимаются простым большинством голосов его членов, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов решающим является голос председателя. В своей работе родительский комитет отчитывается перед классным родительским собранием на каждом родительском собрании.

6.9. Непосредственное руководство деятельностью родительского комитета осуществляет его председатель, который:

• обеспечивает ведение документации родительского комитета;

• координирует работу родительского комитета;

• ведет заседания родительского комитета.

Тематика родительских собраний

1. Организационное «Особенности организации учебного процесса учащихся 9-х классов и роль родителей в этом процессе».

1.  «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей.

1. «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».

1. «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»

Примерные темы родительских собраний

Собрание 1.

«Психологические и возрастные особенности подростка.  Культура поведения в конфликте»

Собрание 2.

«Чтобы ребенок учился с интересом.  Нравственные  уроки  моей семьи»

Собрание 3.

«Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Мода и здоровье подростка»

Собрание 4.

«Основы профессионального самоопределения. Воля и пути её формирования у учащихся»

Собрание 5.

«Итоги учебного года. Профилактика вредных превычек»

Родительский комитет класса:

Фамилия Имя Отчество

телефон

Луткова Елена Алексеевна

89000474144

Председатель

Абышева Оксана Викторовна

89530429123

Казначей

Киреева Ирина Сергеевна

89501944905

Учебный сектор

Протокол № __1__ родительского собрания

от 18 сентября 2021 года

Присутствовало :8 человек

Отсутствовало :0 человек

Повестка дня:

1. Выборы классного родительского комитета.

2. Согласие родителей об участии детей в общественно-полезном труде.

3. Школьная форма.

4. Сбор информации для заполнения классного журнала и социального паспорта.

5. Каким мы хотим видеть своего ребенка (цели и задачи воспитания). Режим труда и отдыха школьника.

По первому вопросу «Выборы родительского комитета» слушали председателя собрания Онищук Л.Н., она предложила сформировать список членов родительского комитета и проголосовать списком.

Мешавкина Ю.В., родительница, предложила следующие кандидатуры: Луткову Е.А, Абышеву О.В., Кирееву И.С.

Решили:

Утвердить следующий список членов родительского комитета:

Луткова Е.А, Абышева О.В., Киреева И.С.

По второму вопросу Онищук Л.Н. ознакомила родителей с анкетами «Согласия родителей об участии детей в общественно-полезном труде».

Решили:

Родители согласились с пользой общественно-полезного труда и дали своё согласие.

По третьему вопросу выступила Онищук Л.Н., она сообщила о единой школьной форме: белый верх, черный низ.

Решили:

Придерживаться делового стиля в одежде.

Четвертый вопрос. Были розданы анкеты для заполнения родителями.

По пятому вопросу выступила Онищук Л.Н.

Классный руководитель: / Онищук Л.Н../

Директор школы: /Завьялова Т.Н./

Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками)

1. Анализ успеваемости по предметам;

2. Посещение уроков;

3. Проведение внеклассных мероприятий;

4. Проведение интегрированных уроков;

5. Организация общественных смотров знаний;

Индивидуальная работа с обучающимися.

Основные направления:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

• Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

• Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;

• Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;

• Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

• Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.

Сентябрь. «Безопасная дорога» и

«Безопасность жизнедеятельности»

 Октябрь. «Я и Земля».

Ноябрь. «Здоровое поколение».

Декабрь. «Новогодний калейдоскоп»

Январь. «Наши истоки».

Февраль.  «Мое Отечество».

Март. «Спешите делать добро»

 Апрель.  «Город мастеров»

 Май. « Поклонимся великим тем годам».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471685-plan-vospitatelnoj-raboty