- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «На какой Земле мы живём»
2) Его экспедиция совершила первое кругосветное плавание
3) В январе 1820 г. экспедицией был открыт последний неизвестный материк Земли – Антарктида
4) Открыл Америку и Новый Свет
5) Пришёл к выводу о шарообразности Земли
6) Составил гораздо более совершенную карту мира
7) Основал первые русские укрепления на берегу Амура
8) В 1909 г. достиг Северного Полюса
9) Его экспедицией был открыт пролив между Азией и Америкой
10) Тщательно исследовал Австралию
11) В 1911 г. достиг Южного Полюса
1549
0
Проверочная работа (§2-4)
по теме «На какой Земле мы живём»
Вариант – 1
Соотнесите учёных и первооткрывателей с их достижениями (одно достижение лишнее)
Люди | Достижения |
А) Аристотель Б) Птолемей В) Христофор Колумб Г) Фернан Магеллан Д) Джеймс Кук Е) Михаил Лазарев Ё) Иван Москвитин Ж) Витус Беринг З) Ерофей Хабаров И) Роберт Пири | 1) Вышел к берегам охотского моря, и вскоре там был основан Охотск – первый русский порт на Тихом океане 2) Его экспедиция совершила первое кругосветное плавание 3) В январе 1820 г. экспедицией был открыт последний неизвестный материк Земли – Антарктида 4) Открыл Америку и Новый Свет 5) Пришёл к выводу о шарообразности Земли 6) Составил гораздо более совершенную карту мира 7) Основал первые русские укрепления на берегу Амура 8) В 1909 г. достиг Северного Полюса 9) Его экспедицией был открыт пролив между Азией и Америкой 10) Тщательно исследовал Австралию 11) В 1911 г. достиг Южного Полюса |
Вставьте цифры достижений по порядку букв от А до И
Проверочная работа (§2-4)
по теме «На какой Земле мы живём»
Вариант – 2
Соотнесите учёных и первооткрывателей с их достижениями (одно достижение лишнее)
Люди | Достижения |
А) Эратосфен Б) Васко да Гама В) Марко Поло Г) Афанасий Никитин Д) Абел Тасман Е) Фаддей Беллинсгаузен Ё) Ермак Тимофеевич Ж) Семён Дежнёв З) Василий Поярков И) Руал Амундсен | 1) Исследование Китая 2) Доказал существование Австралии 3) В январе 1820 г. экспедицией был открыт последний неизвестный материк Земли – Антарктида 4) Сумел довольно точно высчитать размеры Земли 5) Проложил морской путь в Индию 6) Начало открытий в Сибири 7) Первым прошёл проливом между Азией и Америкой 8) Исследование Лены, Зеи, Амура 9) Путешествие из России в Индию 10) Пришёл к выводу о шарообразности Земли 11) В 1911 г. достиг Южного Полюса |
Вставьте цифры достижений по порядку букв от А до И
Проверочная работа (§2-4)
по теме «На какой Земле мы живём»
К каждому открытию напишите его учёного или открывателя
1. Вышел к берегам охотского моря, и вскоре там был основан Охотск – первый русский порт на Тихом океане
2. Его экспедиция совершила первое кругосветное плавание
3. В январе 1820 г. экспедицией был открыт последний неизвестный материк Земли – Антарктида
4. Открыл Америку и Новый Свет
5. Пришёл к выводу о шарообразности Земли
6. Составил гораздо более совершенную карту мира
7. Основал первые русские укрепления на берегу Амура
8. В 1909 г. достиг Северного Полюса
9. Его экспедицией был открыт пролив между Азией и Америкой
10. Тщательно исследовал Австралию
11. В 1911 г. достиг Южного Полюса
12. Исследование Китая
13. Доказал существование Австралии
14. Сумел довольно точно высчитать размеры Земли
15. Проложил морской путь в Индию
16. Начало открытий в Сибири
17. Первым прошёл проливом между Азией и Америкой
18. Исследование Лены, Зеи, Амура
19. Путешествие из России в Индию
Проверочная работа (§2-4)
по теме «На какой Земле мы живём»
К каждому открытию напишите его учёного или открывателя
1. Вышел к берегам охотского моря, и вскоре там был основан Охотск – первый русский порт на Тихом океане
2. Его экспедиция совершила первое кругосветное плавание
3. В январе 1820 г. экспедицией был открыт последний неизвестный материк Земли – Антарктида
4. Открыл Америку и Новый Свет
5. Пришёл к выводу о шарообразности Земли
6. Составил гораздо более совершенную карту мира
7. Основал первые русские укрепления на берегу Амура
8. В 1909 г. достиг Северного Полюса
9. Его экспедицией был открыт пролив между Азией и Америкой
10. Тщательно исследовал Австралию
11. В 1911 г. достиг Южного Полюса
12. Исследование Китая
13. Доказал существование Австралии
14. Сумел довольно точно высчитать размеры Земли
15. Проложил морской путь в Индию
16. Начало открытий в Сибири
17. Первым прошёл проливом между Азией и Америкой
18. Исследование Лены, Зеи, Амура
19. Путешествие из России в Индию
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Ответы
1-я страница
№ варинта | А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З | И |
1 | 5 | 6 | 4 | 2 | 10 | 3 | 1 | 9 | 7 | 8 |
2 | 4 | 5 | 1 | 9 | 2 | 3 | 6 | 7 | 8 | 11 |
2-я страница
Иван Москвитин
Фернан Магеллан
Фаддей Беллинсагузен и Михаил Лазарев
Христофор Колумб
Аристотель
Птолемей
Ерофей Хабаров
Роберт Пири
Витус Беринг
Джеймс Кук
Руал Амундсен
Марко Поло
Абел Тасман
Эратосфен
Васко да Гама
Ермак Тимофеевич
Семён Дежнёв
Василий Поярков
Афанасий Никитин
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472008-proverochnaja-rabota-po-teme-na-kakoj-zemle-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика начального образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.