- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по математике для начальной школы: внеклассные идеи для учителей
ФИ учащегося ________________________________________________________
Олимпиадные задания по математике
4 класс
№ п/п | Формулировка задания , разъяснение | Выполнение задания | Кол-во баллов |
1. | Используя числа 1280, 740, 600, 60 и математические знаки + или – составь выражения, значения которых равны 0. | 10 | |
2. | С трех лугов собрали 19т 700кг сена. С первого и второго лугов собрали сена поровну, а с третьего на 1т 100кг больше, чем с каждого из первых. Сколько сена собрали с каждого луга? | 10 | |
3. | Ломаной из трех звеньев разделили прямоугольник на четыре равных многоугольника. Найди два решения. |
| 16 |
4. | В Олимпиаде приняли участие семь учеников в возрасте от 7-ми до 12-ти лет включительно. Известно, что:
Сколько лет каждому? | 15 | |
5. | В двух корзинах было поровну яблок. После того, как из одной корзины продали 150 яблок, а из другой – 194, в первой корзине осталось в три раза больше, чем во второй корзине. Сколько яблок было в каждой корзине? | 14 | |
6. | Есть песочные часы на 3 мин. и 7 мин. Как сварить яйцо ровно за 4 мин.? | 10 | |
7. | Измени условие данной задачи так, чтобы решение новой задачи было длиннее решения данной. Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Один ехал со скоростью 53 км/ч и проехал до встречи 212 км. Определи расстояние между поселками, если скорость второго была 48 км/ч. Запиши составленную тобой задачу и ее решение. | 25 |
ФИ________________________________________
Олимпиадные задания по математике
2 класс
№п/п | Формулировка задания , разъяснение | Выполнение задания | Кол-во баллов | |||||||||||||||||
1. | Начерти два отрезка так, чтобы один был длиннее другого на 2 см, а вместе они составили бы отрезок длиной 14 см. | 15 | ||||||||||||||||||
2. | Двух друзей зовут Коля и Лёня. Их фамилии: Иванов и Петров. Лёня старше Иванова на 2 года. Назовите фамилию каждого мальчика. | 10 | ||||||||||||||||||
3. | Назови следующий после 2002 год, который можно читать как слева направо, так и справа налево. | 10 | ||||||||||||||||||
4. | Шаг у обезьянки 25 см, а у попугая на 20 см короче, а у слоненка на 30 см длиннее, чем у обезьянки. На сколько см шаг попугая короче шага слоненка? | 15 | ||||||||||||||||||
5. | 1 резинка, 2 карандаша и 3 блокнота стоят 38 рублей. 3 резинки, 2 карандаша и 1 блокнот стоят 22 рубля. Сколько стоит комплект из резинки, карандаша и блокнота? | 10 | ||||||||||||||||||
6. | Найди закономерность, по которой составлена таблица, и запиши в пустые клетки недостающие числа. |
|
15 | |||
7. | Составь задачу, решением которой будет данное выражение: 24+(24-18)=30 | 25 |
Олимпиадные задания по математике
ФИ____________________________________________________________
3 класс
№ п/п | Формулировка задания , разъяснение | Выполнение задания | Кол. бал |
1. | Найди периметр многоугольника, составленного из трёх квадратов. Сторона одного квадрата 6 см, а двух других – по 3 см. | 10 | |
2 | Даны цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Составь из них математическое выражение с помощью известных арифметических действий и скобок, чтобы в результате вычислений ответ был равен 10. | 15 | |
3 | Самолёт пролетает расстояние от города А до города В за 1 час 40 мин. Однако обратный перелет занимает 100 минут. Как ты это объяснишь? | 5 | |
4 | Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причем никакие два мальчика не делили между собой одно и то же место. На вопрос, какие места заняли ребята, трое ответили: а) Коля — ни первое, ни четвертое; б) Боря — второе; в) Вова не был последним. Какое место занял каждый из мальчиков? | 10 | |
5 | В двух пачках всего 30 тетрадей. Если бы из первой пачки переложили во вторую 2 тетради, то в первой пачке стало бы вдвое больше тетрадей, чем во второй. Сколько тетрадей было в каждой пачке? | 15 | |
6 | На дворе ходят гуси и лошади. У всех вместе 10 голов и 26 ног. Сколько гусей и сколько лошадей? | 20 | |
7 | Составь магический квадрат, чтобы сумма по горизонтали, вертикали и диагоналям была одинаковая. |
| 25 |
Ответы по математике
Класс 2 Максимум баллов- 100 б
№ п/п | Формулировка задания , разъяснение | Кол-во баллов | Ответы, источник |
1. | Начерти два отрезка так, чтобы один был длиннее другого на 2 см, а вместе они составили бы отрезок длиной 14 см. | 15 | Ответ: 6 см; 8 см |
2. | Двух друзей зовут Коля и Лёня. Их фамилии: Иванов и Петров. Лёня старше Иванова на 2 года. Назовите фамилию каждого мальчика | 10 | Должен быть представлен ход рассуждений и результат. Ответ: Лёня Петров, Коля Иванов. |
3. | Назови следующий после 2002 год, который можно читать как слева направо, так и справа налево. | 10 | 2112 год. |
4. | Шаг у обезьянки 25 см, а у попугая на 20 см короче, а у слоненка на 30 см длиннее, чем у обезьянки. На сколько см шаг попугая короче шага слоненка? | 15 | 1) 25-20=5 (см) – шаг попугая. 2) 25+30=55 (см) – шаг слоненка. 3) 55-50=5 (см) – на 5 см. |
5. | 1 резинка, 2 карандаша и 3 блокнота стоят 38 рублей. 3 резинки, 2 карандаша и 1 блокнот стоят 22 рубля. Сколько стоит комплект из резинки, карандаша и блокнота? | 10 | Оценивается способ, результат. Ответ: Один комплект стоит 15 руб. |
6. | Найди закономерность, по которой составлена таблица, и запиши в пустые клетки недостающие числа. | 15 | Закономерность: по вертикали, а+в=с.
| ||||||||||||||||||
7. | Составь задачу, решением которой будет данное выражение: 24+(24-18)=30 | 25 | Необходимо рассмотреть любой предложенный детьми вариант задачи. |
Ответы по математике
Класс 3 Максимум баллов- 100б
№п/п | Формулировка задания , разъяснение | Кол-во баллов | Ответы, источник |
1. | Найди периметр многоугольника составленного из трёх квадратов. Сторона одного квадрата 6 см, а двух других – по 3 см. | 10 | Ответ: 30 см. или 36 см в зависимости от того, как составлен многоугольник. |
2 | Даны цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Составь из них математическое выражение с помощью известных арифметических действий и скобок, чтобы в результате вычислений ответ был равен 10. | 15 | Ответ: ( 7 – 3) ∙ 2 + ( 4 : 1 + 6 ) : 5 = 10 . |
3 | Самолёт пролетает расстояние от города А до города В за 1 час 40 мин. Однко обратный перелет занимает 100 минут. Как ты это объяснишь? | 5 | Ответ : 1 ч 40 мин = 100 мин |
4 | Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причем никакие два мальчика не делили между собой одно и то же место. На вопрос, какие места заняли ребята, трое ответили: а) Коля — ни первое, ни четвертое; б) Боря — второе; в) Вова не был последним. Какое место занял каждый из мальчиков? | 10 | Ответ : Вова- 1 Боря – 2 Коля – 3 Юра – 4 |
5 | В двух пачках всего 30 тетрадей. Если бы из первой пачки переложили во вторую 2 тетради, то в первой пачке стало бы вдвое больше тетрадей, чем во второй. Сколько тетрадей было в каждой пачке? | 15 | Оценивается и способ решения (с помощью уравнения, схемы или др.) и правильность решения. Ответ: 8 тетрадей, 22 тетради. |
6 | На дворе ходят гуси и лошади. У всех вместе 10 голов и 26 ног. Сколько гусей и сколько лошадей? | 20 | Ответ: 7 гусей и 3 лошади. |
7 | Составь магический квадрат, чтобы сумма по горизонтали, вертикали и диагоналям была одинаковая. | 25 |
Ответы по математике
Класс 4
Максимум баллов- 100 б
№п/п | Формулировка задания , разъяснение | Кол-во баллов | Ответы, источник |
1. | Используя числа 1280, 740, 600, 60 и математические знаки + или – составь выражения, значения которых равны 0. | 10 | 740+600-1280-60=0 1280-740+60-600=0 1280-600+60-740=0 |
2. | С трех лугов собрали 19т 700кг сена. С первого и второго лугов собрали сена поровну, а с третьего на 1т 100кг больше, чем с каждого из первых. Сколько сена собрали с каждого луга? | 10 | С первого и второго лугов – по 6т 200кг, с третьего луга – 7т 300кг. |
3. | Ломаной из трех звеньев разделили прямоугольник на четыре равных многоугольника. Найди два решения. | 16 |
|
4. | В Олимпиаде приняли участие семь учеников в возрасте от 7-ми до 12-ти лет включительно. Известно, что:
Сколько лет каждому? | 15 | Олимпиада – интеллект Грише – 12 лет Жене – 11 лет Ване – 10 лет Ане и Нюше – по 9 лет Саше – 8 лет Васе – 7 лет |
5. | В двух корзинах было поровну яблок. После того, как из одной корзины продали 150 яблок, а из другой – 194, в первой корзине осталось в три раза больше, чем во второй корзине. Сколько яблок было в каждой корзине? | 14 | По 216 яблок в каждой корзине |
6. | Есть песочные часы на 3 мин. и 7 мин. Как сварить яйцо ровно за 4 мин.? | 10 | Одновременно «запускаем» часы. Яйцо следует опустить в кипяток в тот момент, когда кончится песок в часах на 3 мин. |
7. | Измени условие данной задачи так, чтобы решение новой задачи было длиннее решения данной. Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Один ехал со скоростью 53 км/ч и проехал до встречи 212 км. Определи расстояние между поселками, если скорость второго была 48 км/ч. Запиши составленную тобой задачу и ее решение. | 25 | Решение данной задачи: 1) 21:53=4 (ч)- время до всречи мотоциклистов 2) 48*8=192 (км) – проехал до встречи второй мотоциклист. 3) 212+192= 404 (км) – расстояние между поселками. Необходимо рассмотреть любой предложенный детьми вариант задачи. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472283-olimpiadnye-zadanija-po-matematike-v-nachalno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования












Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.