- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа. Построение логической схемы
4133
1
Практическая работа
Тема:Представление логических функций в заданном базисе
Построение комбинационных схем в заданном базисе.
Цель: Представление логических функций в заданном базисе и
построение схемы.
Теоретический материал.
Основными элементами комбинационной логики являются: И, ИЛИ, И -НЕ, ИЛИ-НЕ, НЕ. Приведем их условные обозначения и таблицы истинности, соответствующие их работе.
Таблица истинности и условное обозначение элемента И. Сигнал F будет принимать значение 1 только в том случае, когда сигналы X1 и X2 имеют значение 1.
|
|
Таблица истинности и условное обозначение элемента ИЛИ. Сигнал F будет принимать значение 1 только в том случае, когда-либо сигнал X1, либо сигнал X2 имеет значение 1.
|
|
Таблица истинности и условное обозначение элемента И-НЕ. Сигнал F будет принимать значение 0 только в том случае, когда сигналы X1 и X2 имеют значение 1.
X1 | X2 | F |
0 | 0 | 1 |
0 | 1 | 1 |
1 | 0 | 1 |
1 | 1 | 0 |
Таблица истинности и условное обозначение элемента ИЛИ-НЕ. Сигнал F будет принимать значение 1 только в том случае, когда сигналы X1 и X2 имеют значение 0.
|
|
Таблица истинности и условное обозначение элемента НЕ. Элемент НЕ инвертирует сигнал, поступающий на вход.
|
| ||||||
|
Изображение инвертора, принятое по международному стандарту.
Пример.
Реализовать функцию на элементах комбинационной логики.
Рассмотрим реализацию функций в заданном базисе. Функции «запрет», «исключающее или», «равнозначность» являются несамостоятельными и могут быть выражены через операции конъюнкции, дизъюнкции и инверсии. Таким образом, любую функцию можно представить через конъюнкцию, дизъюнкцию и инверсию с помощью закона де Моргана.
Таким образом, конъюнкция может быть выражена через дизъюнкцию и наоборот, т. е. любая логическая функция может быть выражена при помощи функций И-НЕ, ИЛИ-НЕ и реализована на их базе (базисы). По такому принципу построены современные интегральные схемы.
Пример.
Построить схему в базисах И-НЕ, ИЛИ-НЕ по заданной логической функции:
х=a неb∨c
1) в базисе и-не:
x=ab∨c;x=ab⋅c
в базисе или, не:
в базисе и, не:
в базисе или-не:
в смешанном базисе:
Вариант 1 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y1= Вариант 2 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y2= Вариант 3 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y3= Вариант 4 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y4= Вариант 5 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y5= Вариант 6 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y6= Вариант 7 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y7= Вариант 8 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y8= Вариант 9 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y9= Вариант 10 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y10= | Вариант 11 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y11= Вариант 12 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y12= Вариант 13 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y13= Вариант 14 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y14= Вариант 15 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y15= Вариант 16 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y16= Вариант 17 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y17= Вариант 18 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y18= Вариант 19 Реализуйте указанное выражение в базисе И-НЕ, постройте схему Y19= Вариант 20 Реализуйте указанное выражение в базисе ИЛИ-НЕ, постройте схему Y20= |
*
*
*
+
+
*
+
+
+
*
*
*
*
*
*
*
+
+
+
+
+
Контрольные вопросы
1.Дайте определение понятию «комбинационная схема»
2.Дайте определение понятию «инверсия»
3.Как реализовать операцию сложения с помощью схемы И?
4. Назовите законы алгебры логики де Моргана.
Содержание отчета
Тема и цель работы.
Схема и формулы
3. Ответы на контрольные вопросы
4.Выводы по выполненной работе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474198-prakticheskaja-rabota-postroenie-logicheskoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.