- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сложение и вычитание дробей
На уроке учащиеся закрепляют знания сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. На каждом этапе урока учащиеся сами оценивают себя и своих товарищей.
685
0
Тема: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Цели: Обучающие: организовать деятельность обучающихся по закреплению умения сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями
Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, развивать внимание и логическое мышление при выполнении упражнений и заданий самостоятельно;
Воспитательные: прививать интерес и любовь к математике; пропаганда здорового образа жизни, воспитывать творчески активную личность и аккуратность при записях в тетрадях.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:выполнять сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел; грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих дроби.
Метапредметные:анализировать и осмысливать тексты задач, в которых данные и искомые величины выражены натуральными числами и обыкновенными дробями, моделировать ситуации с помощью схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ.
Основные понятия, изучаемые на уроке: алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
Ход урока
Организационный момент.
II. Мотивация урока.
Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» и на уроке нам предстоит выполнить серьёзную работу. От вас потребуется усидчивость, стремление, внимание, последовательность и правильность выполнения заданий. Прежде, чем приступить к работе, каждый из вас должен поставить перед собой цель сегодняшнего урока. Перед вами лежат оценочные листы. На каждом этапе урока вы будете оценивать себя, выставляя количество заработанных баллов в оценочные листы. И начнем мы с вами с проверки домашнего задания.
Проверка домашнего задания.
III. Актуализация знаний.
Составить кластер
« какие знания и умения вам понадобятся сегодня на уроке ".
IV. Задание «Проверь себя».
Верно ли утверждение?
(нет)
(да)
(нет)
(да)
(нет)
(да)
(нет)
Проверить результаты работы можно на слайде в виде чертежа, где линия, означает ответ – нет, а плюс, означает ответ – да.
V. Вспомним про открытие.
Задача . В первый час лыжник прошел 1/3 всего пути, во второй час 2/5 всего пути, а в третий –оставшуюся часть пути. Какую часть всего пути прошел лыжник в третий час?
VI. Релаксация А теперь немного отдохнем !
Дети закрывают глаза, опускают голову на парту.
"Вы - маленький цветок. Ваша жизнь только зарождается. Вам тепло и спокойно. Ваши стебли тянутся вверх, к солнцу. Лепестки радужно улыбаются и щурятся под солнцем. Вы посмотрели вокруг. Вы не одни. Вас окружают такие же красивые и радужные цветки. Жизнь прекрасна. Но настало время проснуться..."
Дети поднимают голову и потягиваются, как после хорошего сна.
Решите уравнение
VII. Тест по теме «Сравнение, сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Из дробей
выберите наибольшую.
а) 
; б) 
; в) 
; г) 
.
Чему равна сумма чисел
?
а) 
; б) 
; в) 
; г) 
.
Чему равна разность
?
а) 
; б) 
; в) 
; г) 
.
Решением уравнения
является:
а) ; б) 
; в) 
; г) 
.
Вычислите: а)
;
б)
.
Ответы:1-в; 2-в; 3-г; 4-в; 5. а) 
; б) 0,49.
VIII. Подведение итогов
Итак, возьмите свои оценочные листы, подсчитайте количество заработанных баллов, поставьте себе оценку.
Если вы набрали 27 баллов – оценка “5”,
22 – 26 баллов – оценка “4”,
16 – 21 балл – оценка “3”.
Оцените степень освоенности материала и напишите свое мнение об уроке.
IX.Рефлексия
Доволен ли ты тем, как прошел урок?
Было ли тебе интересно?
Ты был активен на уроке?
Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?
Одноклассники были внимательны к тебе?
Ты сумел показать свои знания?
X.Домашнее задание.
Читать: п. 11правило выучить; решить: № 340, № 360 (3 строка)
Приложение
Оценочный лист
№ | Этап урока | Количество баллов |
1 | Проверка домашнего задания (высший балл – «5») | |
2 | «Проверь себя» Верно ли утверждение? За каждый верный ответ 1 балл. | |
3 | Задача(за верное решение – 5 баллов) | |
4 | Решение уравнения (за верное решение – 5 баллов) | |
5 | Тест(за каждый правильный ответ 1 балл) | |
6 | Итог |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475905-slozhenie-i-vychitanie-drobej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.