- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорный конспект "Гласные буквы в корнях с чередованием а-о и е-и
О/К «Гласные буквы в корнях с чередованием а-о и е-и»).
Правописание гласных в корнях с чередованием. | |
Чередующиеся гласные а-о | Чередующиеся гласные е-и |
Выбор гласной в корне в зависимости от согласной | |
* излагать — изложение, возлагать — возложение
* подрастать — подросли, приращение — приросли Слова-исключения: Ростов, Ростислав, росток, ростовщик, но отрасль.
* прискакать — подскочил, обскакал — проскочил Слова-исключения: скачок, скачу. | |
Выбор гласной в зависимости от наличия суффикса -а- | |
* прикасаться — прикоснуться, касательная — коснётся |
* убирать — уберу, собирать — соберу дира — дер * выдирать — выдернуть, раздирать — раздеру пира — пер * запирать — запереть, упираться — упереться тира — тер * вытирать — вытерли, затирать — затереть мира — мер * умирать — умереть, замирать — замереть блиста — блест * блистать — блестеть, заблистать — заблестеть стила — стел * подстилать — подстелить, перестилать — перестелить жига — жег (жечь) * выжигать — выжегший, прижигать — прижечь чита — чет * вычитать — вычесть, подсчитать — подсчёт |
Выбор гласной в корне в зависимости от ударения |
* Начать — начинать, примять — обминать, нажать — отжимать, принять — занимать, заклятие — проклинать |
* зага́р — загорать, га́рь — горелка 2. зар — зо́р (без ударения а, под ударением о или а) (орф. 27) * заря — зо́ри, зарница — зо́рька Слово-исключение: зоревать. 3. клан — клон (без ударения о, под ударением о или а) * приклони́ть — кла́няться, склоне́ние — покло́н | |
Выбор гласной в зависимости от значения слова | |
равн → в словах со значением "равный", "одинаковый"; * уравнение, поравняться, наравне ровн → в словах со значением "ровный", "прямой", "гладкий"; * выровнять, заровнять, разровнять
мак → в словах со значением "погружать в жидкость"; * макать хлеб в мёд, обмакнуть кисть в краску мок → в словах со значением "пропускать жидкость"; * вымокнуть под дождём, замочить бельё | |
Написание корня постоянное | |
Слова-исключения: пловец, пловчиха, пловцы.
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477320-opornyj-konspekt-glasnye-bukvy-v-kornjah-s-ch


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: основы науки и методы исследования»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.