- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Применяемые в науке методы исследования не могут быть произвольными, выбранными без достаточных оснований, всего лишь по прихоти исследователя. Истинное познание достигается лишь в том случае, когда применяемые в науке методы строятся в соответствии с объективно существующими законами природы и общественной жизни, нашедшими свое выражение в философии диалектического и исторического материализма.
<<Эффективное применение методов психологического исследования>>
Аннотация
У каждого изучающего теорию рано или поздно возникают вопросы: как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно отражают они реальную действительность, можно ли им доверять? Известно, что ход размышлений исследователя, пути, которые его привели к определенным заключениям, решающим образом сказываются на качестве этих заключений и выводов. Что такое внедрение методологии исследования?
Методология исследования - это способ систематического решения исследовательской задачи. Это можно понимать как науку, изучающую, как исследования проводятся с научной точки зрения. В нем мы изучаем различные шаги, которые обычно предпринимает исследователь при изучении своей исследовательской проблемы, а также их логику.
Ключевые слова: Методы, научного, степениꓽ
Методы научного исследования - это средства, с помощью которых ученые получают надежную информацию для построения научных теорий и практических предложений. Наблюдение - один из наиболее часто используемых методов исследования в психологии. Иногда наблюдение используется как отдельный метод, но чаще всего оно включает другие В психологических методах исследования, таких как метод беседы, исследование результатов деятельности, виды экспериментов и т. Д. Мониторинг является незаменимым методом, если исследование должно проводиться в естественных условиях, не вмешиваясь во внешнюю ситуацию, когда это необходимо. необходимо получить полное представление о посетителе. Опрос, как и наблюдение, считается одним из самых распространенных методов исследования в психологии. Пунктуация обычно выполняется с использованием данных наблюдений, которые включаются в анкеты. Пунктуация - это метод первоначальной ориентации, но для компенсации ее недостатков пунктуация используется в сочетании с более комплексным методом исследования, таким как дублирование вопросников. методы. Диалог между двумя людьми, во время которого одна из сторон обнаруживает психологические особенности другой, называется методом разговора. Как правило, беседа проходит в непосредственной обстановке, и содержание вопросов меняется в зависимости от ситуации и особенностей испытуемого, материалов природы. Объектом исследования может быть любой результат творческой деятельности испытуемых (стихи, рисунки, дневниковые записи, школьные сочинения, отдельные предметы в результате определенного вида деятельности и т. Д.). Монографический метод не может быть выражен в только один метод - это синтетический метод - это совокупность различных неэкспериментальных методов. Монографический метод обычно используется для углубленного детального изучения возраста и индивидуальных характеристик отдельных субъектов путем регистрации взаимосвязей в их поведении, деятельности и различных сферах жизни, уровнях и свойствах. Существуют тесты на основе самоотчета, такие как тестовые анкеты (испытуемый может сознательно или неосознанно влиять на результаты). Задания на тесты учитывают особенности личностиделать выводы на основании того, насколько хорошо он выполняет ту или иную задачу (для определения умственного развития). Выражаются личностные характеристики испытуемого. Основным методом психологического исследования является научный эксперимент. Преимущества: исследователь не ждет, пока интересующие его черты появятся случайно, а создает соответствующие условия для их выражения. Исследователь может целенаправленно изменять условия и течение мыслительных процессов. Типы: утвердительный, в котором выделяются определенные психические особенности степени развития соответствующего признака, воспитатель, подразумевающий целенаправленное воздействие на испытуемого с целью развития в нем определенного признака, лабораторно-естественный. Методы научного исследования - это средства, с помощью которых ученые получают надежную информацию для построения научных теорий и практических предложений. Наблюдение - один из наиболее часто используемых методов исследования в области психологии. Иногда наблюдение используется как отдельный метод, но чаще всего оно включается в другие психологические методы исследования, такие как метод беседы, изучение результатов деятельности, виды экспериментов и т. Д. Наблюдение - незаменимый метод, если необходимо провести исследования в естественных условиях, не вмешиваясь во внешнюю обстановку, когда необходимо получить полное представление о посетителе. Опрос обычно проводится с использованием данных обследования, которые включаются в вопросы анкеты. Пунктуация - это метод первоначальной ориентации, но, чтобы компенсировать ее недостатки, пунктуация используется в сочетании с более предметным методом исследования, таким как двойная пунктуация.Разговор - один из самых уникальных психологических методов изучения человеческого поведения. Диалог между двумя людьми, во время которого одна из сторон обнаруживает психологические особенности другой, называется методом разговора. Как правило, беседа проходит в непосредственной обстановке, и содержание вопросов меняется в зависимости от ситуации и особенностей испытуемого, материалов природы. Любой результат творческой деятельности испытуемых (стихи, рисунки) может выступать в качестве объекта исследования. дневниковые записи, школьные сочинения, некоторые предметы в результате определенного вида деятельности и т. д.).
Монографический метод не может быть выражен одним методом. Это синтетический метод, применяемый во множестве неэкспериментальных методов. Монографический метод обычно используется для углубленного детального изучения возраста и индивидуальных характеристик отдельных субъектов путем регистрации взаимосвязей в их поведении, деятельности и различных сферах жизни.
К диагностическим психологическим методам исследования также относятся психологические тесты, которые выявляют, например, различные уровни и особенности развития психологических свойств испытуемых. Существуют тесты на основе самоотчета, такие как тестовые анкеты (испытуемый может сознательно или неосознанно влиять на результаты).
Тестовые задания позволяют сделать выводы о характеристиках человека на основе того, насколько хорошо он или она выполняет конкретную задачу (для определения умственного развития).
Проективные тесты предполагают свободное представление заданий испытуемого (тест Роршаха, тесты по изображению и т. Д.).Психологические игры - это игровые ситуации, в которых хорошо выражены личностные характеристики испытуемого.Основной метод психологического исследования - научное экспериментирование. Преимущества: исследователь не ждет, пока интересующие его черты появятся случайно, а создает соответствующие условия для их выражения. Исследователь может целенаправленно изменять условия и течение мыслительных процессов. Эксперимент можно проводить одновременно с большим количеством испытуемых, поэтому можно вывести некоторые закономерности в ходе психических процессов. Типы: утвердительный, в котором выделяются определенные психические особенности степени развития соответствующего признака, воспитатель, подразумевающий целенаправленное воздействие на испытуемого с целью развития в нем определенного признака, лабораторно-естественный. Использование этого метода очень важно в педагогике.
Список литературы
1ꓸДубровина И.В. Психология. Учебник для вузов. - М.: Кнорус, 2003ꓽ
2. Лукацкий М.А. Остренкова М.Е. Психология. Учебник. - М.: Эксмо, 2007 ꓽ
3. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2001ꓽ
4. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини. - СПб.: Питер, 2003ꓽ
5ꓸХьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер Пресс, 1997ꓽ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477384-.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа среднего общего образования»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.