Сочинение по картине Саврасова «Грачи прилетели»

Сочинение по картине Саврасова «Грачи прилетели»

Класс: 2

УМК «Школа России»

Цели урока:

• формирование умения составлять текст-описание по картине с использованием различных речевых средств: эпитетов, сравнений, синонимов, антонимов;

• развитие устной и письменной речи учащихся, обогащение словарного запаса учащихся;

• воспитание любви к родной природе, к родному языку.

Посмотрите ребята друг на друга и улыбнитесь. Посмотрите на наших гостей и им подарите улыбку.

-С хорошим настроением ты в школу приходи

Улыбку и радость всем ты подари.

Прошу садиться.Давайте закроем глаза и послушаем музыку композитора Вивальди ( звучит «Времена года. Весна» на ее фоне читаю)

Грачи прилетели

Радостно, светло, немного грустно,

Наст землисто - серо- голубой.

Продолжая сеть теней искусно

Заглянув в проталинки с водой,

Беззащитно тянутся берёзы

К небесам, уткнувшись в облака.

Позади суровые морозы,

Снег уже подтаял, но пока

Не бежит прозрачными ручьями.

Ждёт команды…скоро уж…вот-вот

Над унылой церкви куполами

Солнце переливчато взойдёт,

Сладив песню дружную с весною,

Разошлёт во все концы лучи,

Возрождая к жизни всё земное…

Вот они предвестники - ГРАЧИ!

До весны лишь шаг, один лишь шаг...

Полнится желаньями душа...

Н. Спасина

Завтра,17 марта отмечается народный праздник Герасим-грачевник, совпадающий обычно с прилетом грачей. «Грач зиму расклевывает», — говорят в народе. Про грачей были сложены поговорки:«Герасим грача на Русь ведет — скоро снег сойдет», «Грач на горе — так и весна на дворе». В этот день хочется вспомнить картину «Грачи прилетели» Саврасова.

Картину мы еще не видили.На какие вопросы вам хотелось бы получить ответы взглянув на репродукцию картины?,( ромашка Блума) (Что? Кто? Какая? Какие? Что делают?)

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Сегодня мы начнем учиться писать сочинения покартинеА. К. Саврасова «Грачи прилетели».

Урок посвящен открытию новых знаний, как вы будете работать? (Мы должны сами понять, что мы еще не знаем, постараться самим открыть новые знания.)

С чего начнем урок? (С повторения необходимых знаний.) С какими частями речи, мы познакомились на предыдущих уроках? На какие вопросы они отвечают?

Откройте учебник стр. Рассмотрите картину.

Можете сразу написать сочинение? (нет)

• Что у вас возникло? (Затруднение.)

• Как надо к нему относиться?

• Чем является для вас затруднение?

• Что нужно сделать? (Разобраться, почему возникло затруднение.)

Почему возникло затруднение? ( не знаем что и как писать)

Сформулируйте цель своей деятельности (научиться писать сочинение по картине)

У вас на партах есть Памятки, которые помогут писать сочинения по картинам. Давайте вспомним, с чего мы начинаем сочинение?

- О чем мы будем писать в основной части?

- Как вы закончите свое сочинение? Какими словами начнете предложения о своих впечатлениях о картине, выражая свое мнение? (Я думаю, что… или Я считаю, что… или Мне кажется, что…).

Какое настроение вызывает у васкартина, грустное или радостное?

(радостное и грустное, слегка печальное настроение)

-Накартинехудожник изобразил природу. Как называется такой жанр изобразительного искусства? (Это пейзаж.)

-Какое время года изобразил художник? Какая это весна? (ранняя, поздняя) назовите приметы ранней весны.

Перед Вами таблица. Она поможет при написании сочинения, когда заполним ее.

Перечислите все, что вы видите на картине?

*Можно ли назвать этот пейзаж красивым?

*Какой образ главный на картине? (Весенняя природа, грачиные гнезда, деревья, весна)

*Как художник нам показывает приближение весны?(В полях растаял снег, нет ещё яркого солнца)

*Какие краски преобладают на картине?(Серовато – коричневые, желтова – бурые, голубые, голубовато – серые.)

Обратите внимание на небо. Какие слова можно подобрать для описания неба?

Обратите внимание на землю. Какие слова можно подобрать для описания земли?

Расскажите о берёзах Какие они?

Вот, вы смотрите на картинку, что сразу вам бросается в глаза?(Деревья с грачами)

*Что вы видите на заднем плане?

*Что вы ощущаете, глядя на эту картину?

*Как вы думаете, какие звуки можно услышать?

*Как вы думаете, что на ваш взгляд , было дорого самому художнику на этой картине?

Художник сумел показать своё волнение и радость птиц, вернувшихся на родину. Здесь изображён не очень броский уголок России, но для грачей он самый дорогой. Здесь их родина и выводить потомство они будут только здесь.

Работая над картиной Саврасов, хотел показать не только пробуждение природы, но ещё любовь и верность этих птиц своей родине.

На черновиках пишут сочинение. ( минут 10).Слушаем 1-2 детей

• Какую цель вы ставили пред собой на данном уроке?

• Вам удалось достичь цели? (Да.)

• Что вам помогало в работе?

Памятка

Вступление:

• справка о картине ( ее жанр, а также название );

Основная часть (описание картины):

• сюжет картины;

• описание переднего и заднего планов;

• детали;

• цветовая гамма;

Заключение:

собственное мнение о картине;((Я думаю, что… или Я считаю, что… или Мне кажется, что…_______________________________________________________________________________

Памятка

Вступление:

• справка о картине ( ее жанр, а также название );

Основная часть (описание картины):

• сюжет картины;

• описание переднего и заднего планов;

• детали;

• цветовая гамма;

Заключение:собственное мнение о картине;((Я думаю, что… или Я считаю, что… или Мне кажется, что…)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477711-sochinenie-po-kartine-savrasova-grachi-prilet