- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа 7 класс по теме построение диаграмм
Разработала И.В. Зима, учитель информатики МБОУ города Астрахани «ООШ 3»
Тема: построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.
Критерии оценивания по 1 баллу за правильно выполненные задания.
5733
0
Практическая работа для обучающихся 7 класса
Разработала И.В. Зима, учитель информатики МБОУ города Астрахани «ООШ 3»
Тема: построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.
Критерии оценивания по 1 баллу за правильно выполненные задания.
Задача №1 из курса истории. По данным таблицы составьте 2 диаграммы: 1) темпов роста производства в крупнейших промышленных государствах в середине 1990-х гг.,% и 2) темпов роста производства по данным годам представленных стран (см. Рисунок 1, Рисунок 2: Диаграмма. Темпы роста производства в %):
Страны | 1995г | 1996г | 1997г |
Франция | 2,2 | 1,3 | 2,5 |
Германия | 1,9 | 1,1 | 2,2 |
США | 2,0 | 2,4 | 2,2 |
Япония | 0,9 | 3,6 | 1,6 |
«Рис.1:. Диаграмма. Темпы роста производства в %»
«Рис.2: Диаграмма. Темпы роста производства в %»
Задача №2 из курса географии:
Построить объемную диаграмму для представления составных частей атмосферного воздуха. Основными частями воздуха являются кислород (около 21%), азот (78%), углекислый газ (0,03—0,04%), примеси (водяные пары, инертные газы, озон, перекись водорода) (около 1%) (см. Рисунок 3: Диаграмма. Состав атмосферного воздуха).
«Рис. 3: Диаграмма. Состав атмосферного воздуха»
Задача №3 из курса экономики: Построить 2 диаграммы для наглядного представления видов электростанций и производства ими электроэнергии в России. Основная часть электроэнергии в нашей стране производится на тепловых (ТЭС) - 65%, гидравлических (ГЭС) - 20% и атомных (АЭС) - 15% электростанциях (см. Рисунок 4: Диаграмма. Доля электростанций по России и см. Рисунок 5: Диаграмма. Производство электроэнергии в России).
Производство электроэнергии электростанциями в России с 2000 по 2008г в млрд. кВт ч | ||||||||
Виды ЭС | 2000г | 2002г | 2003г | 2004г | 2005г | 2006г | 2007г | 2008г |
ГЭС | 164,6 | 164,2 | 157,7 | 177,9 | 174,5 | 175,2 | 179,4 | 166,8 |
ТЭС | 580,6 | 585,5 | 608,2 | 609,3 | 629,2 | 664,2 | 676 | 707,4 |
АЭС | 130,8 | 141,6 | 150,4 | 144,7 | 149,4 | 156,4 | 159,9 | 163 |
«Рис. 4: Диаграмма. Доля электростанций по России»
«Рис.5: Диаграмма. Производство электроэнергии в России»
Задание №4 из курса алгебры. Построить график функции y = (x-2)2-3 на отрезке [-7;5] с шагом 1, тип диаграммы – линии, только линии (см. Рисунок 6: График квадратичной функции)
«Рис.4: График квадратичной функции»
Задача № 5 из курса алгебры. Построить параболу - график квадратичной функцииy = x2+4x – 3 на отрезке [-5;5] с шагом 0,5, тип диаграммы – линии, только линии (см. Рисунок 28. График квадратичной функции).
«Рис. 7: График квадратичной функции»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479843-prakticheskaja-rabota-7-klass-po-teme-postroe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.