Статья «Как пальцы помогают развивать речь?»

«Как пальцы помогают развивать речь?»

Уровень развития речи детей находится в тесной взаимосвязи со степенью сформированности тонких движений пальцев рук.

Влияние мануальных действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев (типа нашей «Сороки-белобоки» и других) приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.

В Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Прекрасное оздоравливающее и тонизирующее воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного карандаша.

Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая» и другие. Их значение недостаточно осмыслено взрослыми. Зачастую они видят в них развлекательное, а не развивающее воздействие. Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития пальцев рук с развитием мозга. Работы В.М. Бехтерева доказали влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка. По мнению М.М Кольцовой, систематические упражнения по тренировке движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи являются мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга.

Если у ребенка отстаёт развитие движений пальцев рук, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Исходя из этого, рекомендуется тренировать движения пальцев рук детей, таким образом стимулируя их речевое развитие.

Родителям рекомендуется обращать внимание на овладение ребенком простых, но в то же время жизненно важных умений — держать чашку, ложку, карандаши, умываться.

Целенаправленная работа по совершенствованию движений пальцев весьма полезна и для подготовки руки к письму.

Работу по развитию мелкой моторики у детей рекомендуется проводить систематически, уделяя ей по 3-5 минут ежедневно. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.

Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

Все упражнения выполняются в медленном темпе, от трех до пяти раз сначала одной, затем другой рукой, а в завершение — двумя руками вместе. Взрослые следят за правильной постановкой кисти руки ребенка и точностью переключения с одного движения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, четкими.

“ Пальчик – мальчик”

Перед началом игры взрослый, показывая детям свои пальцы, говорит: “ Это большой палец, эти поменьше, а это – мизинчик, он самый маленький. Все пальцы живут рядом, как братья”. Далее он предлагает ребенку показать свои пальцы – сначала все, затем большой и мизинец, после чего читает ритмично потешку, выделяя интонацией вопрос и ответ и сопровождая чтение игровыми движениями.

Пальчик – мальчик, где ты был? Взрослый показывает большой па-

лец правой руки и говорит, как бы обращаясь к нему.

С этим братцем - в лес ходил. Прикасается кончиком большого

С этим братцем – щи варил. пальца поочерёдно к кончикам

С этим братцем - кашу ел. всех остальных пальцев,

- С этим братцем – песни пел! начиная с указательного.

Ребенок слушает потешку и воспроизводит движения. При повторном проведении игры взрослый побуждает его к договариванию слов потешки.

“Сидит белка…”

Сидит белка на тележке, Взрослый читает текст, ребенок слушает.

Продаёт она орешки: Взрослый и ребенок при помощи левой руки

Лисичке – сестричке, загибают по очереди пальцы правой руки,

Воробью, синичке, начиная с большого пальца.

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

“ Про сороку…”

Ребенок садятся напротив взрослого, который читает потешку, сопровождая её движениями пальцев. Ребенку предлагается послушать текст и воспроизвести игровые движения.

Сорока, сорока, Взрослый и ребенок “ варят кашу” –

Сорока – белобока, указательным пальцем правой

Кашу варила, руки делают круговые движения

На порог скакала, по ладони левой руки.

Гостей скликала -

Гости на двор –

Кашу на стол. Правой рукой загибают по очереди

Этому дала на тарелочке, пальцы левой руки, начиная с

Этому на блюдечке, мизинца.

Этому в чашечке,

Этому в мисочке,

А этому не дала: Большой палец не загибают, взрослый

Ты воды не носил, обращается к большому пальцу.

Дров не рубил,

Кашу не варил -

Тебе нет ничего!

“Этот пальчик”.

Ребенку предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибает их, начиная с большого пальца.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – наш малыш.

В целях формирования тонких движений пальцев рук взрослый может использовать следующую игру. Ребенку предлагается поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул!

Этот пальчик уж заснул,

Тише, пальчик, не шуми, Взрослый и ребенок обращаются

Братиков не разбуди… к большому пальцу.

Встали пальчики. Ура! Разгибают все пальцы.

В детский сад идти пора.

Это были игры с пальчиками, в которых используются произведения народного творчества.

Для тренировки тонких движений пальцев рук могут быть использованы разнообразные упражнения без речевого сопровождения:

Домик Очки

Пароход Стул

Данные упражнения обеспечивают хорошую тренировку пальцев, способствуют выработке изолированных движений, развитию точности движений пальцев.

Очень полезно проводить графические работы в альбомах и тетрадях. Для рисования выбирают такие объекты, как волны, радуга, клубы дыма, чешуйки у рыб. Дорисовать недостающие детали у цветов, предметов, обводка лекал, заштриховка.

Полезно для развития тонких движений: застёгивание и расстёгивание пуговиц, шнуровка ботинок, шнуровка на специальных рамках, нанизывание колец на тесьму, сортировка монет, перебор крупы, мозаика, конструкторы.

В процессе тренировки отдельных компонентов ручной моторики (тонус, сила, точность движений) у детей совершенствуются навыки контроля и планирования целостного действия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48174-statja-kak-palcy-pomogajut-razvivat-rech