- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа элективного учебного предмета Занимательное программирование 10- 11 класс ФГОС
– определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных; узнавать изученные алгоритмы обработки чисел и числовых последовательностей; создавать на их основе несложные программы анализа данных; читать и понимать несложные программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
– выполнять пошагово (с использованием компьютера или вручную) несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных;
– создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;
– использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;
510
2
Планируемые результаты освоения учебного курса«Занимательное программирование 10-11 класс»
Личностнымирезультатамиосвоениявыпускникамисреднейшколы курсапрограммированияявляются:
1)бережное отношениеккомпьютерной техникекакнеотъемлемойчасти настоящеговременикак основногопомощника вбыту;
2)потребностьсохранять чистотурабочего местаи техники;
3)осознаниеприменимостиинформационныхтехнологийвнародном хозяйствеисоциально-экономическойструктуре;
4)осознаниеролиинформационнойтехнологиикакглавногоатрибутаXXI века;
5)сформированностьмировоззрения,соответствующегосовременномууровнюразвитияинформационныхтехнологий;
6)потребностьсаморазвития,втомчислелогическогомышления, понимание алгоритмов винформационныхпроцессах;
7)готовностьксамостоятельнойтворческойиответственной деятельности;
8)готовностьиспособностьвестидиалогсдругимилюдьми; сформированностьнавыковсотрудничества;
9)эстетическоеотношениекязыкампрограммирования,осознаниеих выразительныхвозможностей;
10)нравственноесознаниеиповедениенаосновеобщечеловеческих ценностей.
Метапредметнымирезультатамиосвоениявыпускникамисредней школы курса программированияявляются:
1)умениеэффективнообщатьсявпроцессесовместнойдеятельностисо всеми её участниками, недопускатьконфликтов;
2)владениенавыкамипознавательной,учебно-исследовательскойи проектнойдеятельности;использованиеразличных методов познания; владение логическимиоперациямианализа,синтеза, сравнения;
3)способностьксамостоятельномупоискуинформации,втомчислеумение пользоватьсясправкамипрограммиинтернетпоиском;
4)умениекритическиоцениватьиинтерпретироватьинформацию, получаемую из различных источников;
5)владениевсемивидамикомпьютернойдеятельности:машинописью, чтением иредактированием;
6)умениеправильнопостроитьалгоритмисоздаватьпрограммыразных типовиприменимостисучётомязыковпрограммированияиихособенностей (Pascal, Pythonи т.д.);
7)свободноевладениеписьменнойформойзаписипрограмм,цикломи структурой;
8)умениеопределятьцелидеятельностиипланироватьеё, контролировать и корректироватьдеятельность;
9)умениеоцениватьсвоюичужуюработусэстетическихи нравственныхпозиций;
10)умениевыбиратьстратегиюповедения,позволяющуюдостичь максимальногоэффекта.
Предметныерезультаты
Врезультатеизученияэлективногокурса«Основыпрограммирования» на уровнесреднегообщегообразования:
Выпускникнаучится:
–определятьрезультатвыполненияалгоритмапризаданныхисходных данных;узнаватьизученныеалгоритмыобработкичиселичисловых последовательностей;создаватьнаихосновенесложныепрограммыанализа данных;читатьипониматьнесложныепрограммы,написанныенавыбранном для изученияуниверсальномалгоритмическомязыке высокогоуровня;
–выполнятьпошагово(сиспользованиемкомпьютераиливручную) несложныеалгоритмыуправленияисполнителямиианализачисловыхи текстовыхданных;
–создаватьнаалгоритмическомязыкепрограммыдлярешениятиповых задачбазовогоуровняизразличныхпредметныхобластейсиспользованием основныхалгоритмическихконструкций;
–использоватьготовыеприкладныекомпьютерныепрограммыв соответствии с типомрешаемыхзадач иповыбраннойспециализации;
-использоватькомпьютерно-математическиемоделидляанализа соответствующихобъектовипроцессов,втомчислеоцениватьчисловые параметрымоделируемыхобъектовипроцессов,атакжеинтерпретировать результаты,получаемыевходемоделирования реальныхпроцессов; представлятьрезультатыматематическогомоделированиявнаглядномвиде, готовитьполученные данныедляпубликации;
-правильносоставлятьтекстовыедокументывсоответствиис эстетическиминормами иоптимальнымколичеством необходимоготекста;
-работатьстаблицами,обрабатыватьбольшиемассивыданныхи проводитьматематическиеоперациибольшихобъемов;
-презентоватьработу,используясоответствующиередакторы,не перегружатьлишнейинформациейиправильносоставлятьструктуру материала;
-разрабатыватьпрограммы,составляяэтапырешениязадачи проектированияихкаркасаиподпрограмм;
-работесовсемирнойсетью,настройкойсвязииподключения,
Выпускникполучитвозможностьнаучиться:
–пониматьважностьдискретизацииданных;использоватьзнанияо постановкахзадачпоискаисортировки;ихролиприрешениизадачанализа данных;
–использоватьнавыкииопытразработкипрограммввыбраннойсреде программирования,включаятестированиеиотладкупрограмм;использовать основныеуправляющиеконструкциипоследовательногопрограммированияи библиотеки прикладных программ; выполнять созданныепрограммы;
–разрабатыватьииспользоватькомпьютерно-математическиемодели; оцениватьчисловыепараметрымоделируемыхобъектовипроцессов; интерпретироватьрезультаты,получаемыевходемоделированияреальных процессов;анализироватьготовыемоделинапредметсоответствия реальномуобъектуилипроцессу;
–применятьбазыданныхисправочныесистемыприрешениизадач, возникающихвходеучебнойдеятельностиивнеее;создаватьучебные многотабличныебазы данных;
–критически оценивать информацию,полученнуюиз сети Интернет.
Содержание учебного курса «Занимательное программирование 10-11 класс»
Основныецелиизадачикурса.
Введение.Применениеязыковпрограммирования.Основные алгоритмические конструкции.
Основныепонятияалгоритмизации.
Основныепонятияалгоритмизации.Понятиеалгоритма.Свойства алгоритма.СхемарешениязадачнаЭВМ.Формызаписиалгоритмов.Общие принципыпостроения алгоритмов.
Основныеалгоритмическиеконструкции:линейные,разветвляющиеся, циклические.Логическиеосновыалгоритмизации.Основныебазовыеи структурированныетипы данных,их характеристика.
Языкииметодыпрограммирования
Поколения языковпрограммирования. Языкипрограммирования. Эволюция языковпрограммирования. Классификация языков программирования.Понятиесистемы программирования.Исходный, объектный и загрузочный модули.Интегрированнаясредапрограммирования. Методы программирования: структурный, модульный,объектно-ориентированный.Достоинстваинедостаткиметодовпрограммирования.Общиепринципыразработкипрограммногообеспечения.Жизненныйцикл программногообеспечения.Типыприложений. Консольные приложения.
Реферат.
ПрограммированиенаалгоритмическомязыкеПаскаль.
Pascal.Основныеэлементыязыка.Структурнаясхемапрограммы наалгоритмическомязыке.Лексикаязыка.Переменныеиконстанты.Типы данных.Выраженияи операции.
Pascal.Стандартныефункции.Структурапрограммы.Операторы языка.Синтаксисоператоров.Составнойоператор.Вложенныеусловные операторы.Циклическиеконструкции.
Pascal.Массивыкакструктурированныйтипданных.Объявление массива.Вводивывододномерныхидвумерныхмассивов.Обработка массивов.Стандартныефункции для массивацелых и вещественных чисел.
Объявлениестроковыхтиповданных.Поиск,удаление,заменаи добавлениесимволоввстроке.Операциисостроками.Стандартныефункциии процедурыработысо строками.
Самостоятельнаяработа:
Написаниеразличныхпрограмм вPascal.
Программированиевобъектно-ориентированнойсреде
ИсторияразвитияООП.Базовыепонятия:объект,егосвойстваиметоды, класс,интерфейс.ОсновныепринципыООП:инкапсуляция,наследование, полиморфизм.
Событийно-управляемаямодельпрограммирования.Компонентно-ориентированныйподход. Классыобъектов. Компоненты иих свойства.
ПрограммированиевконсольнойсредеС++
ИнтегрированнаясредаразработкиCodeBlocks.Интерфейсконсольной средыпрограммирования:характеристика, объекты.
Панелькомпонентов.Окнокодапроекта.Составихарактеристика проекта.Выполнение проекта. Настройка средыи параметровпроекта.
Итоговыйконтроль: Разработкаизащитатворческогопроекта.
Тематическое планирование
№ п\п | Наименование раздела и темы | Всего часов |
10 класс | ||
Процедуры и функции | 12 | |
Функции. | 1 | |
Стандартные функции. | 1 | |
Создание собственных функций. | 1 | |
Создание собственных функций. | 1 | |
Процедуры. | 1 | |
Стандартные процедуры. | 1 | |
Создание собственных процедур. | 1 | |
Создание собственных процедур. | 1 | |
Рекурсия. | 1 | |
Рекурсия. | 1 | |
Рекурсия | 1 | |
Решение задач на тему «Применение процедур и функций». | 1 | |
Решение задач на тему «Применение процедур и функций». | 1 | |
Данные нестандартных типов | 10 | |
Перечисляемый тип данных. | 1 | |
Ограниченный тип данных. | 1 | |
Записи. | 1 | |
Описание записи. | 1 | |
Практическое использование записей. | 1 | |
Множества. Описание множества. | 1 | |
Сравнение множеств. | 1 | |
Операция принадлежности элемента множеству. | 1 | |
Приоритет выполнения операций над множествами. | 1 | |
Практическое использование множеств. | 1 | |
Работа с файлами | 12 | |
Общие принципы работы с файлами. | 1 | |
Текстовые файлы. Описание переменной текстового типа. | 1 | |
Сопоставление файла файловой переменной. | 1 | |
Чтение из текстового файла. | 1 | |
Запись информации в текстовый файл. | 1 | |
Типизированные файлы. | 1 | |
Запись и чтение типизированных файлов. | 1 | |
Доступ к элементам типизированного файла. | 1 | |
Нетипизированные файлы. | 1 | |
Дополнительные процедуры и функции. | 1 | |
Решение задач на тему «Работа с файлами». | 1 | |
Промежуточная аттестация. Защита проекта | 1 | |
Итого | 35 | |
Тематическое планирование
№ п\п | Наименование раздела, темы урока | Количество часов |
11 класс | ||
Основы работы в графическом режиме | 15 | |
Использование возможности псевдографики. | 1 | |
Рисование таблиц в текстовом режиме. | 1 | |
Создание и использование окон в текстовом режиме. | 1 | |
Общие сведения о графическом режиме. | 1 | |
Инициализация и выход из графического режима. | 1 | |
Общая схема работы в графическом режиме. | 1 | |
Позиционирование курсора. | 1 | |
Позиционирование курсора. | 1 | |
Заполнение и цвет фона. | 1 | |
Рисование геометрических фигур. | 1 | |
Рисование геометрических фигур. | 1 | |
Создание геометрических узоров. | 1 | |
Создание геометрических узоров. | 1 | |
Решение задач на тему «Работа с графикой». | 1 | |
Решение задач на тему «Работа с графикой». | 1 | |
Дополнительные возможности графического режима | 19 | |
Создание трехмерных изображений. | 1 | |
Создание трехмерных изображений. | 1 | |
Построение графика функции. | 1 | |
Построение графика функции. | 1 | |
Простейшая анимация. | 1 | |
Простейшая анимация. | 1 | |
Динамические переменные. | 1 | |
Динамические переменные. | 1 | |
Процедуры для работы с памятью и динамическими переменными. | 1 | |
Процедуры для работы с памятью и динамическими переменными. | 1 | |
Создание анимационного клипа. | 1 | |
Создание анимационного клипа. | 1 | |
Аудиоэффекты. | 1 | |
Аудиоэффекты. | 1 | |
Разработка мультимедийного проекта. | 1 | |
Разработка мультимедийного проекта. | 1 | |
Разработка мультимедийного проекта. | 1 | |
Разработка мультимедийного проекта. | 1 | |
Промежуточная аттестация. Защита проекта | 1 | |
Итого | 34 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483441-rabochaja-programma-jelektivnogo-uchebnogo-pr
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Менеджмент в образовании
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Курса программу. Готовую взять,
Хотя б за основу, ведь проще намного!
И как хорошо, что есть те, кто готовы
Делиться с коллегами всем, что имеют,
За общее дело душою болеют!
Курс программировани я достаточно сложен...
По данной программе вести его сможем!