Использование возможностей электронной информационной образовательной среды организации при проведении практических занятий

Использование возможностей электронной информационной образовательной среды организации при проведении практических занятий

Большинство педагогов в процессе своей деятельности отдают предпочтение непосредственному взаимодействию с обучающимся, так легче увидеть, понимает обучающийся задание или нет, вовремя заметить возникающие затруднения в процессе обучения. В условиях же дистанционного обучения набор способов взаимодействия несколько ограничен, например, невозможно организовать взаимную проверку выполненной студентами работы, взаимное объяснение изученного материала, однако современные образовательные платформы, такие как ЭИОС Moodle, Google Class, Blackboard Learn, позволяют организовать эффективное интерактивное взаимодействие участников образовательного процесса через виртуальные классы, чаты, форумы, предоставляя одновременный доступ к различным источникам информации, не только учебникам, но и статьям в журналах, через доступ к электронно-библиотечным системам. Так система электронной поддержки обучения Blackboard Learn позволяет организовать обучение в виртуальных классах, создавать электронные учебные курсы и модули, сопровождаемые мультимедийными презентациями, фото- и видеоматериалами, проводить оценивание и так далее. Например, при проведении практических занятий обучающимся даются задания на нахождение необходимой информации с использованием электронных библиотечных систем (ЭБС), повторение теоретического материала с использованием мультимедийных презентаций и видеофильмов. Пример плана такого практического занятия приведен в приложении 1.

Приложение 1

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Тема:Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Цель:изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Порядок выполнения работы:

Задание 1

1.Ознакомьтесьс обучающими материалами, которые размещены в Blackboardв курсе Информатика (базовый уровень) в разделе Методические разработки к практическим занятиям,вкладкаПрактическая работа 4. (Размещены: Методические указания по выполнению практической работы№4, Видеофильм «Дискретное представление информации», Презентация «Тема 2.1 Дискретное представление информации»)

Задание 2

1. Зайти авторизованно в электронно-библиотечную систему Znanium и найти книгу Гуриков, С. Р. Информатика : учебник / С. Р. Гуриков. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : НИЦ ИНФРА-М : Форум, 2020. - 630 с. : электронный. - URL:https://znanium.com/catalog/product/1014656

Изучите §2.2. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

1. Письменно, ответьте на вопросы:

• В чем заключается процесс кодирования и декодирования информации?

• Что входит в кодовую таблицу ASCII? Из каких частей она состоит?

• Чем отличается стандарт Unicode от кодировки ASCII?

• Какова разница между дискретным и аналоговым представлением информации? Приведите примеры.

• Что такое дискретизация, как она производится?

• Что происходит в процессе кодирования изображения?

• Какой принцип используется при декодировании цветных изображений?

• Как кодируется звуковой сигнал?

• Чем определяется качество кодирования звука?

• Как кодируется видео сигнал?

Задание 3

1.

Задание 4

1. Загрузите выполненную работу в Blackboard (Блэкборд) в формате PDF в разделе Контроль знаний студентов, вкладка Пр4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483676-ispolzovanie-vozmozhnostej-jelektronnoj-infor