Родительское собрание в первой младшей группе. Тема: «Адаптация ребёнка к детскому саду, на пороге нового 2021 2022 учебного года»

Родительское собрание в первой младшей группе « Лазорики»

Тема собрания: « Адаптация ребёнка к детскому саду, на пороге нового 2021 – 2022 учебного года»

Цель: Установление контакта меду родителями и педагогами

Задачи:

1. Познакомить с трудностями адаптации ребенка к ДОУ и дать

рекомендации по данной теме.

2. Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной

работы.

3. Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям

Повестка родительского собрания:

1. Вступительная часть.

2.Консультация: «Психологические и возрастные особенности детей 2 - 3 лет».

3.Консультация: «Задачи воспитания детей на 2021 - 2022учебный год»

4. Режим и правила нашей группы.

5. Консультация: «Профилактика коронавирусной инфекции»

6. Выборы родительского комитета.

7. Решение

Ход родительского собрания.

1. Вступительная часть.

Добрый вечер, уважаемые родители!

Сегодня мы познакомим Вас с задачи воспитания детей на 2021 -

2022учебный год, психологическими и возрастными особенностями детей 2-3

лет. Познакомимся с режимом и правилами нашей группы.

После этого выберем родительский комитет и обсудим текущие вопросы.

Уважаемые родители! Мы с Вами 5 лет будем жить одной, я надеюсь,

дружной семьей. Нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям

здесь было комфортно, безопасно, интересно, увлекательно и познавательно.

А для этого очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.

1. Адаптация детей к детскому саду»

Поступления малыша в детский сад- это первый шаг в самостоятельную жизнь, который не всем детям даётся легко. Период адаптации – сложный период и для ребёнка, и для его родителей, которые переживают за него,сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:

1) физиологическом – ребёнок начинает часто болеть;

2) психологическом – ребёнок может капризничать, плохо есть и спать, он может

быть агрессивным или подавленным, много плакать;

3) социальном – ребёнок «теряется» в окружающем мире, становится менее самостоятельным.

Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность:

1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым условиям;

2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;

3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;

4) очень тяжёлая – около полугода и более.

1. Возрастные особенности детей 2 – 3 лет.

Сегодня мы поговорим о том, что важно вашемуребенку в этом возрасте и что важно сделать вам как его родителям для развития ребенка.

Ввозрасте2-3 лет детям важно много двигаться, потому что через движение он развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее пространство.

Важно освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей тесно связано с развитием мозга и речи, а в дальнейшем с навыками письма.

Ребенкуважно как можно шире осваивать речь, для развития мышления, выражения мыслей и для установления контакта ребенка с миром. У ребенка в этом возрасте быстро растет словарный запас, причем количество произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых.

Особоважным для детей в этом возрасте является игра.Ребенку важно играть, поскольку именно в игре начинают активно развиваться восприятие, воображение, мышление, память. Через игру малыш осваивает окружающий мир, познает законы взаимодействия.

Не стоит забывать, что ребенкунеобходимо продолжать выстраивать отношения со взрослыми, так как ребенок в этом возрасте очень зависим от родителей, эмоционально на них настроен, нуждается в поддержке, участии, заботе и безопасности. Он ждет от взрослого непосредственного участия во всех его делах и совместного решения почти любой стоящей перед ним задачи. Сверстник пока еще не представляет для ребенка особого интереса, дети играют «рядом, но не вместе». Необходимо помогать ребенку в тот момент, когда у него что-то не получается, поскольку ребенокв 2—3 года может реагировать на неудачи слезами, злостью, криками, бросание предметов.

Детям в 2 года важно иметь достаточно времени для того, чтобы что-то выбрать. Все его желания обладают одинаковой силой: ему хочется всего и сразу, ребенку трудно принять решение, что выбрать в данный момент. И ребенку в этом возрасте важнотолько то, что происходит прямо сейчас. Ребенок эмоционально реагирует лишь на то, что непосредственно воспринимает. Он неспособен огорчаться из-за того, что в будущем его ожидают неприятности или радоваться заранее тому, что ему еще не скоро подарят.

Для развития мелкой моторики важно предоставить ребенкувозможность играть с мелким материалом: пуговицами, крупой, деталями конструктора, камушками, шишками, и другими различными по ощущениям предметами. Обязательно под присмотром взрослого! Предоставлять возможности для самых разных игр, в основном с предметами. Некоторые дети могут сами увлеченно вкладывать предметы один в другой, разбирать на части, перекладывать их.

В 2-3 года в процессе игры малыш чаще всего нуждается в компании матери или любящих его взрослых, поскольку ему нужны совместность и доброжелательное сотрудничество. Поэтому чаще разговаривайте с малышом, читайте ему сказки, книжки, обсуждайте то, что он видел или в чем принимал участие. Полезны периодические контакты с малознакомыми детьми или взрослыми, поскольку ребенок вынужден старательнее произносить то, что мама обычно понимала с полуслова. Относитесь к ребенку спокойно и дружелюбно. По возможности старайтесь понимать его эмоциональное состояние и насущные потребности, поскольку в этом возрасте ребенок не всегда способен их четко сформулировать и заявить. Относиться спокойно и с пониманием к эмоциональным вспышкам ребенкав случае возникновения трудностей. Злость или слезы, когда у ребенка не получается какая-то сложная для него задача, вполне естественны.

1. Задачи воспитания и развития детей 2 – 3 лет на 2021 – 2022 учебный год. Памятка для родителей, что должен знать и уметь ребёнок в 2 гда.

В каждом доме и семье есть свои правила, в нашей группе тоже:

• наш детский сад работает с 7.30 часов до 18.00 . Детей необходимо приводить

до 8.00 часов, без опоздания, Своевременный приход в детский сад - необходимое условие правильной организации воспитательно - образовательного процесса.

• Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя.

• Информировать воспитателей о предстоящем отсутствии ребёнка или его

болезни

• Регулярно посещать ДОУ, не допускать пропусков без уважительной причины.

• При уходе родителей (лиц, их заменяющих) в отпуск за ребёнком сохраняется

место при наличии заявления на имя заведующего ДОУ .

• Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до 10 числа

текущего месяца.

• Приводить ребёнка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и удобной обуви.

Не давать ребенку жевательные резинки, спички, острые, колющие,

режущие и другие опасные предметы.

• Не надевать на ребенка кольца, серьги, бусы, цепочки и др. украшения, т. к.

ДОУ не несет ответственность за их утерю.

• Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и развития

ребёнка.

• Не нарушать основные режимные моменты ДОУ и соблюдать их дома (сон,

прогулка, питание)

• Соблюдать Устав ДОУ и договор, заключённый с администрацией

дошкольного учреждения

Вы обязаны привести здорового ребёнка! Не долеченный ребёнок не только

заболеет сам, но и заразит здоровых детей!

Просим Вас своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком ДОУ.

Если ребёнок заболел – сразу сообщить о болезни.

Родители, помните! Если ребёнок не посещает ДОУ 3 дней и более, то он

принимается в ДОУ с медицинской справкой.

Воспитание культурно – гигиенических навыков детей.

Воспитание культурно – гигиенических навыков в первой младшей группе, решаются такие задачи:

- Продолжать учить под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки после загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем;

- Формировать умение с помощью взрослого приводить себя в порядок, формироватьнавыкпользования индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, салфетка, полотенце, горшок);

- В процессе еды побуждать детей к самостоятельности, учить держать ложку в правой руке;

- В процессе одевания и раздевания напоминать детям их порядок. При небольшой помощи взрослого учить снимать одежду, обувь; в определенном порядке складывать снятую одежду, и правильно надевать одежду и обувь.

Консультация « Профилактика короновирусной инфекции»

Выбор родительского комитета.

Разное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483760-roditelskoe-sobranie-v-pervoj-mladshej-gruppe