- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Вторая производная и ее физический смысл»
Вторая производная и ее физический смысл.
Производная от первой производной называется производной второго порядка или второй производной и обозначается:

Физический смысл: Пусть тело движется по закону
. Как известно, скорость v движения тела в данный момент времени равна производной пути по времени, т.е.
Если тело движется неравномерно, то скорость v с течением времени изменяется и является функцией от времени. И, следовательно, от нее также можно найти производную, т.е.

Эта величина называется ускорением в данный момент времени и обозначается буквой а.
Таким образом, ускорение прямолинейного движения тела в данный момент времени равно второй производной пути по времени, вычисленной для данного момента.
В этом и заключается физический смысл второй производной.
Применение понятия производной функции при решении задач.
Пример 1. Тело движется прямолинейно по закону:
. Найти скорость и ускорение тела в момент времени t = 4 c.
Решение.
Для определения скорости движения тела нужно найти первую производную от данной функции при t = 4 с.


Ускорение тела равно второй производной от функции при t = 4 c.

Величина ускорения оказалась постоянной для любого значения t, следовательно движение тела по заданному закону происходит с постоянным ускорением.
Ответ: v = 21 м/с, а = 6 м/с .
Пример 2.
. Найти вторую производную.
Решение.
Находим первую производную:

Находим вторую производную:

Пример 3.
. Найти
.
Решение. 
Вычислим значение второй производной при 
Подставим во вторую производную:
.
Пример 4. Тело движется прямолинейно по закону
км. Определить скорость и ускорение движения тела через 6 часов после начала движения.
Решение:


Самостоятельная работа
Найти производные второго порядка от заданных функций:




Тело движется прямолинейно по закону
. Определить скорость и ускорение в момент времени
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485325-konspekt-uroka-po-teme-vtoraja-proizvodnaja-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.