Опасные незнакомцы

Этапы урока

Содержание этапа

Примечание

1. Организация начала занятия

Здравствуйте, и сегодня урок окружающего мира

У вас на столах лежит форма для оценки своей деятельности на уроке. В конце урока я попрошу вас поставить галочку в кружке, который вы сочтете наиболее подходящим к оценке вашей работы:

Если ваша работа выполнена частично, и вам не будет интересно, то поставите галочку в нижнем кружке.

Если работа будет выполнена вся, и урок был интересен, то галочку в среднем кружочке.

Если работа выполнена хорошо, и вам захочется продолжить изучение предложенной темы, то поставите галочку в верхнем кружочке, то

Слайд 1

Слайд 2

2. Постановка учебной задачи

Вспомните, пожалуйста, персонажей сказок и название сказки.

Вы знаете девушку эту:

Она в старой сказке воспета.

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг только грязь и зола,

А звали красавицу ... (Золушка)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (Козлята)

Слепой хитрец

И рыжая плутовка

Обвели мальчишку

Очень ловко. (Кот Базилио и лиса Алиса)

Ужасный и страшный,

Но добрый внутри,

Очень любит он цветы. (Чудище)

Кем были эти герои для других персонажей сказки? (Незнакомцами.)

Вспомните сказки, где появляются незнакомцы. (Красная шапочка, Буратино, Сказка о мертвой царевне, Колобок...)

Скажите, всегда ли можно по виду определить, хороший перед нами человек или злой? (Ответы детей.)

Действительно, сложно узнать по внешности человека добрый он или злой. Одни незнакомцы могут оказаться очень добрыми и милыми людьми. А некоторые могут оказаться опасными злоумышленниками. Вспомните название раздела окружающего мира, который мы с вами сейчас изучаем и сформулируйте тему нашего урока. (Опасные незнакомцы.)

Слайд 3

Слайд4

Слайд 5

Предположите, чем эта тема будет полезна нам, что нового мы узнаем и чему научимся?

• Узнаем основные правила безопасного поведения с незнакомцами.

• Научимся правильно себя вести при встрече с незнакомыми людьми

Слайд 6

У вас на столах есть памятка с правилами безопасного поведения с незнакомцами. Только в ней пропущены некоторые слова. В течение урока мы будем знакомиться с правилами и вы сможете дописать нужные слова в памятку.

Слайд 7

3. Усвоение нового

Предположите, кто такой незнакомец? (Тот человек, которого вы не знаете.)

Чем опасны незнакомые люди? (Могут причинить нам вред: обокрасть, ударить, похитить...)

Где можно встретить незнакомца? (Везде.)

Действительно, к встрече с незнакомцами нужно быть готовыми всегда. Даже, когда вы находитесь дома, особенно если вы дома одни.

Вспомните сказку, в которой в доме остались маленькие дети и подверглись нападению незнакомца. (Волк и семеро козлят.)

Рассмотрите иллюстрации в учебнике на странице 31. Обсудите с соседом по парте, как незнакомец может пытаться попасть к вам в дом.

Обсуждение ситуаций.

Как же действовать, когда кто-то пытается проникнуть в ваш дом? (Предположения детей.)

Ситуация 1 "Ты один дома. Зазвонил дверной звонок".

Предлагаемые обстоятельства: ребенок один дома, раздается звонок в дверь.

- Здравствуйте, я ваша соседка снизу. Вы нас затопляете.

- Взрослые дома есть?

- Открывай, я посмотрю, где течет кран.

- Если не откроешь, твоим родителям придется оплачивать нам ремонт!

Используйте любые варианты ответов: говорите, что взрослые на кухне, что они уже перекрывают краны, что вы им уже сказали. Сами в это время вы должны позвонить родителям и сказать им, что кто-то стучится к вам в дом и говорит, что протекает кран. Если действительно случилась авария, то соседка в таком случае придет с полицией. А полицейский должен позвонить вашим родителям. Если он этого не делает, то открывать ему не надо.

Обсуждение поведения героя.

Злоумышленники могут оказаться хитрее и сначала "прощупать почву" по телефону.

Ситуация 2 "Ты один дома. Зазвонил телефон"

Предлагаемые обстоятельства: ребенок один дома. Раздается телефонный звонок.

- Алло, это квартира Ивановых?

- Как нет!? Это какой номер квартиры?

- Это звонят из полиции, позови родителей!

- Когда они будут?

- А ты Маша (Дима)?

- Маргарита, слушай, сейчас к тебе придет полицейский. Он принесет документы для родителей. Ты их возьми у полицейского и аккуратно положи в прихожей. Как только родители придут, сразу им отдай документы. Поняла?

Обсуждение поведения героя.

Правильное поведение здесь: вежливо, но твердо дать понять чужому человеку, что вы ему открывать не будете. А лучше, если он будет думать, что в доме есть взрослые или даже гости.

Итак, какие правила безопасного поведения в ситуации, когда ты один дома, мы можем записать в нашу памятку?

Заполнение памятки. Работа в парах. Проговаривание-запись-чтение.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

4. Первичное закрепление

Памятка

Не разговаривай с незнакомцами по телефону.

Не называй свой адрес, имя.

Не сообщай, когда придут взрослые.

Не открывай дверь незнакомым людям.

Слайд 12

5. Продолжение работы по теме

Хорошо. Вот вы выходите из квартиры. Оказываетесь в подъезде. Как правильно себя вести? Просмотрите сюжет и ответьте на этот вопрос.

Обсуждение. Запись правил в памятку.

Просмотр видео "Поведение в подъезде".

Памятка

Не разговаривай с незнакомыми людьми.

Не заходи в лифт с незнакомцами.

Слайд 13

На улице вы можете гулять одни, а бывают ситуации, когда дети оказываются одни, потому что потерялись. Что же делать тогда?

6. Физминутка

Я однажды потерялся - (изобразить испуг),

Только быстро догадался - (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

Посмотрел туда-сюда - (повороты),

Нету мамы - вот беда - (развести руки в стороны внизу),

Побежал направо я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

Побежал налево я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

Повернулся я вокруг - (поворот вокруг себя),

Может быть увижу вдруг - (руку “козырьком”),

Нету. Я решил стоять - (руки скрестить на груди),

И на месте маму ждать.

Слайд 14

7. Продолжение работы по теме

Вот вы на улице. Рассмотрите иллюстрации на странице 30 и скажите, какие опасности могут подстерегать вас здесь?

Ответы детей.

Часто дети попадают в опасные ситуации, потому что нарушают элементарные правила безопасного поведения. Предлагают посмотреть видеофрагмент об истории одной знаменитой девочки в оригинальной шапочке. Узнали, о ком пойдет речь? (О Красной шапочке.)

Обсуждение поведения героини.

Слайд 15

Просмотр отрывка "Петя и Красная шапочка".

Памятка

Не разговаривай с незнакомцами.

Молодцы! Следующая история.

Обсуждение. Запись правила в памятку.

Просмотр отрывка "Сказка о мертвой царевне"

Памятка

Не бери ничего у незнакомца.

Хорошо! Вот еще одна известная история.

Обсуждение. Запись правила в памятку.

Просмотр отрывка "Снежная королева".

Памятка

Не садись с незнакомыми в машину.

Слайд 16

Иногда незнакомые взрослые могут ждать вас возле школы и представляться подругами мамы, сослуживцами папы.

Ситуация 3 "Ты один идешь из школы"

Предлагаемые обстоятельства: ребенок один выходит из школы, к нему подходит женщина и представляется подругой мамы.

- Здравствуй, Алеша. Я подруга твоей мамы - тетя Лена. Ей позвонили из ЖЭУ и вызвали, чтобы проверить сведения. А твоя мама попросила меня тебя встретить, проводить до дома и сказать тебе, чтобы ты передал мне документы по оплате, а то она ждет квитанции в ЖЭУ. Пойдем?

- Мама ведь ждет квитанции!

Обсуждение. Запись правила в памятке.

Родители обязательно предупредят тебя о том, кто тебя заберет из школы. Если незнакомый человек пытается увести вас от школы, возвращайтесь в школу, говорите, что забыли обувь, дневник. В школе предупредите учителя или дежурного о том, что случилось.

Памятка

О подозрительных незнакомцах сообщай взрослым.

Ситуация 4 "Тебя просят помочь"

Предлагаемые обстоятельства: взрослый на игровой площадке просит помочь в поисках котенка, затем пытается силой увести ребенка.

- Здравствуй, ты тут котенка не видел?

- У меня два котенка живут. Один у меня остался, а второй, вот, убежал. Везде его ищу и не нахожу. Тут не пробегал такой черно-белый с белыми ушами.

- Помоги, пожалуйста, его найти. Ты ловкий, может котенок за горкой? а там на дереве, кажется, кто-то мяукал. Пойдем посмотрим, если он забрался на дерево, я его не достану. Поможешь на дереве поискать? Пойдем, пойдем... (берет за руку ребенка и силой пытается увести).

Обсуждение.

Иногда взрослые просят помощи. Случаи бывают разные, но вы всегда помните: взрослые должны обращаться за помощью к взрослым, а не к детям.

Если вас пытаются увести силой, ваша задача привлечь внимание других людей, чтобы вам помогли. Для этого нужно кричать, вырываться, даже падать на землю. Обязательно кричите: "Я не знаю этого человека! Помогите! Это не моя мама (папа)! Позовите полицию!" Злоумышленник испугается повышенного к себе внимания и отпустит вас.

Ситуация 5 "Тебя уводят силой"

Предлагаемые обстоятельства: ребенка силой уводят.

Слайд 17

Памятка

Кричи, вырывайся, привлекай внимание окружающих.

Слайд 18

8. Обобщение изученных знаний

Предлагаю вам сейчас разделиться на группы, вспомнить все правила безопасного поведения с незнакомыми людьми и снова напомнить их классу.

1 ряд, 1 четверка - правила безопасности, если ты дома один, а в дверь звонят.

1 ряд 2 четверка - правила безопасности, если ты потерялся.

2 ряд 1 четверка - правила безопасности, если ты дома один, а тебе позвонили по телефону неизвестные люди.

2 ряд 2 четверка - правила безопасности, если ты один в подъезде.

3 ряд 1 четверка - правила безопасности, если ты на улице один.

3 ряд 2 четверка - правила безопасности, если вас просят неизвестные люди чем-то им помочь.

Какие основные правила написали мы в памятке.

Зачитываются правила.

Слайд 19

Слайд 20

9. Подведение итогов

Вспомните цели, которые мы ставили в начале урока, и сделайте выводы, достигли ли мы их?

Слайд 21

10. Рефлексия

На шкале оцените результаты своей деятельности.

Слайд 22

11. Информация о домашнем задании. Выставление оценок.

Домашнее задание по вариантам.

Сегодня на уроке активно работали …

Они становятся экспертами по безопасности.

Слайд 23

На последок хотелось прочитать вам такое напутствие немного шуточное, но очень содержательное.

Слайд 24