Мастер-класс с родителями "Необычное в обычном"

МАСТЕР – КЛАСС

Тема: «Необычное в обычном».

Участники мастер-класса: родители (законные представители)

Цель: Обучение техникам нетрадиционного рисования.

Задачи:

• создать условия для включения родителей (законных представителей) в активную деятельность;

• познакомить с нетрадиционными техниками рисования.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• аудиозапись музыки для релаксации;

• гуашь;

• восковые мелки;

• кисти: мягкие и жёсткие

• поролон;

• трафареты для печати;

• бумага для рисования

• бумага писчая для оттиска;

• плотный картон 5х5;

• листья разных деревьев

1. Вступительная часть.

     Добрый день, уважаемые родители.

Моей главной задачей в обучении воспитанников рисованию является пробуждение интереса к творчеству. Для того, чтобы воспитанникам хотелось создавать свои «шедевры» и преодолеть чувство страха перед неудачей, я обратилась к нетрадиционным техникам рисования.

Эти техники интересны сами по себе. Они стимулируют положительную мотивацию, вызывают радостное настроение, снимают страх перед процессом рисования. Владея разными способами изображения предмета, ребёнок получает возможность выбора, что развивает его творческие способности.

      Сегодня я предлагаю вам освоить на практике некоторые нетрадиционные техники рисования, стать непосредственными участниками нашего мастер-класса. Нетрадиционные техники рисования можно использовать с детьми дома. Нетрадиционные техники способствуют снятию детских страхов,

развивают уверенность в своих силах и пространственное мышление, творческие способности, развивают чувство композиции, ритма, фактурности и объёмности, учат детей свободно выражать свой замысел и работать с разнообразными материалами, побуждают детей к творческим поискам и решениям.

     Доступность использования нетрадиционных техник определяется

возрастными особенностями детей. Начинать работу следует с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой, но в старшем дошкольном возрасте эти же техники дополнят художественный образ, создаваемый с помощью более сложных: монотипия, оттиск смятой бумагой и т.п.

2. Практическая часть.

     Сейчас, уважаемые родители, я хочу познакомить вас с некоторыми нетрадиционными техниками рисования. Приглашаю принять активное участие. Итак, начнём.

1.Рисование пальчиками.

Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

2.Рисование ладошкой.

Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

3.Тычок жёсткой полусухой кистью.

Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

4.Оттиск поролоном. 

Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.

Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

Способ получения изображения: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета нужно взять другие мисочку и печатку.

5.Оттиск смятой бумагой.

Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.

Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.

6.Печать по трафарету.

Материалы: мисочка или пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета, тампон из поролона, трафареты из картона.

Способ получения изображения: ребенок прижимает печатку или поролоновый тампон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу с помощью трафарета. Чтобы изменить цвет, берутся другие тампон и

трафарет.

7.Восковые мелки + акварель.

Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.

Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов.

8.Монотипия предметная.

Материалы: плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить.

9.Набрызг.

Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, плотный картон (5x5 см).

Способ получения изображения: ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу.

10.Отпечатки листьев. 

Материалы: бумага, листья разных деревьев, гуашь, кисти.

Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

11.Монотипия пейзажная.

Материалы: бумага, кисти, гуашь либо акварель, влажная губка.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист пополам. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка.

     Сегодня я познакомила вас с некоторыми нетрадиционными

техниками изображения.

Уважаемые, родители! Спасибо вам за активное участие в мастер- классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487745-master-klass-s-roditeljami-neobychnoe-v-obych