Сценарий «Живая классика»

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА»

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА

Подготовила:

учитель русского языка и литературы

Каменская О.Д.

18 февраля 2022 год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

Цели:

1. Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

Методика проведения (выбранные методы, средства, технологические приемы)

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

- обучение анализу текста;

- обучение выразительному чтению;

- обучение актерскому мастерству.

Выбрала эти методы обучения, так как только при их использовании можно добиться реализации поставленных целей.

Условия конкурса: 

Исполнители представляют фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса (исключаются произведения, которые рассматриваются в курсе «Литература» 5- 11 классы .
 Критерии оценки и требования к выступлениям:

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса (Произведение, входящее в список часто исполняемых, оценивается в 7 баллов) 0-10 баллов;

Грамотная речь-0-5 баллов;

Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей-0-10 баллов;

Дикция, расстановка логических ударений, пауз-0-5 баллов
 Регламент выступления:

Длительность выступления до 5 минут.
Подведение итогов конкурса

Победители и участники конкурса награждаются грамотами.

ВСТУПЛЕНИЕ

Учитель:Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы проводим школьный тур Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 5-11 классов.

Ведущий 1:

Этот конкурс, ставший в нашей школе традиционным, способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора детей и юношества. Конкурс «Живая классика» - это поиск и поддержка талантливых детей.

Конкурс юных чтецов «Живая классика» был учреждён в 2011 году Некоммерческим партнёрством «Живая классика». В 2013 году он стал международным.

Сейчас конкурс «Живая классика» расширил свои границы. В конкурсе принимают участие школьники в возрасте от 10 до 17 лет.

Ведущий 2:

Книга — наш верный и неизменный спутник. Она остается главным источником знаний.

Недаром А. С. Пушкин писал: «Чтение – вот лучшее учение!» И он был прав, ведь классическая литература учит духовности и нравственности, освещают исторические события и открывает новые знания. Когда человек начинает читать книгу, он заводит с автором «доверительный разговор».

Ведущий 1:
Стареют книги... Нет, не переплёт,
Не тронутые плесенью страницы,
А то, что там, за буквами, живёт
И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полёт,
Иссохла старых сказок медуница,
И до конца никто уж не поймёт,
Что озаряло наших предков лица.

Ведущий 2:

Разрешите представить жюри школьного конкурса:

1.Фаддеева Людмила Прокофьевна - завуч по воспитательной работе

2.Деревянкина Н.И.- библиотекарь нашей школы

3.Аксёнова Ольга Борисовна – учитель русского языка и литературы

Ведущий 1 :

Сегодня перед вами выступят 6 чтецов из 5-11 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских писателей.

Выступления оцениваются по следующим критериям:

• Выбор текста произведения

• Грамотная речь

• Артистизм исполнения

• Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.

• Оценка выступления участника осуществляется по 10 – балльной шкале.

• Нам остается только добавить, что выступление участника конкурса не должно превышать пяти минут и пожелать всем удачи!

Ведущий 2:

 Один победитель школьного тура (набравший наибольшее количество баллов и стоящий первыми в рейтинговой таблице) становится участником районного тура.

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА.

Слайд 1

1 ведущий: МАРИНА ДРУЖИНИНА  родилась в 1953 году в Москве, закончила технический вуз, работала в «Литературной газете». Редактор журнала «Веселые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более 3 миллионов экземпляров. Детской писательницей она стала позднее, а сначала пробовала себя в качестве поэтессы - писала стихи для детей.

Детские стихи, как это часто бывает, начала писать после рождения сына. Ребенок вырос, но писать стихи для малышей она не перестала. Это возраст общения, и поэзия для малышей должна быть поэзией общения», — считает М. Дружинина. Также она пишет короткие рассказы для детей.

Слайд 2

Сейчас ученик 5 класса Волобуев Илья познакомят вас с весёлым рассказомМарины Дружининой «Мы с тобой одной крови»

2 ведущий:

Короткоручко Роман, ученик 6 класса, прочитает рассказ Марины Дружининой «Открытка»

Слайд 3

Слайд 4

1 ведущий:

«Ма́льчик со шпа́гой» — роман-трилогия Владислава Крапивина о детском отряде «Эспада» (исп. espada — шпага), написанный в 1972—1974 годах» . Первоначально печатался в журнале «Пионер». В романе была наиболее полно воплощена крапивинская концепция мира и ребенка в нём^]. По мнению некоторых исследователей, созданный Крапивиным образ мальчика со шпагой, есть символ благородного человека, живущего по законам чести, ведь шпага является атрибутом дворянского сословия^].

Отрывок из этого призведения прочитает Крысова Регина, учащаяся 7 класса

Слайд 5

2 ведущий:

Произведение, написанное Юрием Яковлевым, называется "Сыны Пешеходова", грустный рассказ о старике, который очень стар и одинок. Взрослые угощают его папиросами и подшучивают над ним.

Судя по его рассказу, у него было два сына, Семен и Василий, которые погибли на войне. Старик и сам воевал, дошел до Берлина, но он вернулся, а сыновья нет. И теперь старик живёт воспоминаниями о войне ,о сыновьях. Ясно, что в силу старости, а может и переживаний о смерти сыновей, он очень необычно все представляет.

Старика нельзя назвать сумасшедшим, просто он умом остался в том времени, где шла война, где воевали его сыновья, но он четко помнит, что они погибли.

Очень грустно и жалко старого солдата в чьей-то гимнастёрке, у которого нет ничего своего, да ему это и не нужно, он живёт общением с детьми, воспоминаниями о своих сыновьях Пешеходовых, Семене и Василии.

ПослушаемРымину Юлию, учащуюся 8 класса . «Сыновья Пешеходова»

Слад 6

1 ведущий:

Федор Абрамов – известный русский писатель, публицист, литературовед. Его творчество относится к «деревенской прозе», которая была популярна в 60-80-е годы прошлого века.

Есть такое направление в литературе – «деревенская проза», которая посвящена жизни простого русского крестьянина, с ее трудностями, радостями и печалями. Самым ярким представителем этого направления стал Федор Абрамов, произведения которого очень долго шли к своему читателю. Его биография полна взлетов и падений, он жил непросто, зато в настоящее время многие из его произведений входят в школьную программу, изданы за рубежом, и вызывают неподдельный интерес. Несколько рассказов Абрамова экранизированы.

2 ведущий:

Чтобы выжить в блокадном Ленинграде, художнику и его жене приходится пожертвовать любимой и очень верной собакой. Абрамов « Потомок Джима».

А представит этот рассказ учащаяся 9 класса Иванченко Виолетта

1 ведущий:

… Предание гласило, что жуаньжуаны, захватившие Сары-Озеки в прошлые века, уничтожали память пленных страшной пыткой: надеванием на голову шири — куска сыромятной верблюжьей кожи. Высыхая под солнцем, шири стискивал голову раба подобно стальному обручу, и несчастный лишался рассудка, становился манкуртом. Манкурт не знал, кто он, откуда, не помнил отца и матери, — словом, не осознавал себя человеком. Он не помышлял о бегстве, выполнял наиболее грязную, тяжелую работу и, как собака, признавал лишь хозяина.

Одна женщина по имени Найман-Ана нашла своего сына, превращенного в манкурта. Он пас хозяйский скот. Не узнал её, не помнил своего имени, имени своего отца… «Вспомни, как тебя зовут, — умоляла мать. — Твое имя Жоламан».

Отрывок из романа Чингиза Айтматова «И дольше века длится день» прочитает учащаяся 11 класса Зайцева Алина

Заключительная часть:

1 Ведущий:

Наша конкурсная программа подошла к завершению. В восточной философии душа представляется цветком лотоса. А цветы, как известно, требуют тщательного ухода. Что же нужно для того, чтобы расцвел цветок вашей души? Иметь сердце, открытое для людей. Мудрые книги, обращение к красоте, духовности, - та живительная влага, так необходимая для цветка нашей души. Мы надеемся, что сегодня вы получили эту живительную влагу для своей души. Пусть книга будет всегда вашим другом, советчиком.

Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.

Книги им помогают
Красоту постигать,
Как прекрасное видеть,
Как его передать.

В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.

Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить.

Сейчас жюри оценит ваш пыл и старания, и я думаю, каждый из нас сохранит в своих душах частичку тепла от сегодняшней встречи!

Просим жюри подвести итоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488987-scenarij-zhivaja-klassika