Родительское собрание на тему "Воспитание у ребенка интереса к чтению"

Галина Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

МБОУ «Уинская СОШ»

Родительское собрание

на тему «Воспитание у ребенка интереса к чтению»

Цели: способствовать осознанию родителями значимости чтения и вовлечению их в решение проблемы.

Ход собрания

1. Воспитание у ребенка интереса к чтению.

Начальная школа особый этап в жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. И именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообучения и самообразования на последующих ступенях обучения.

Едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются компьютером и телевизором. Замедляется процесс чтения, теряется интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: дети медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто не известны и не интересны. Существует мнение, что если ребенок на первом году обучения не научился нормально читать, то его интерес к чтению значительно падает.

Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить детей быстро и с интересом читать. Несколько советов:

- Пусть ребенок читает вам вслух, но понемногу, а вы и другие члены семьи с интересом слушайте и обязательно хвалите ребенка. Ему трудно, почти невозможно даже небольшой текст сразу прочесть гладко, соблюдая интонации. Но и читать несколько раз одно и то же скучно. Придумайте какой-нибудь мотив, чтобы ему захотелось потренироваться: «Почитаем вечером папе», «Поиграем в школу. Ты будешь учителем, и меня научишь читать» и т. п. Очень важно продолжать читать с ребенком вслух: абзац - мама, абзац - ребенок.

- Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

- Чтобы ребенок любил читать, он твердо должен знать, что чтение - это не наказание, а поощрение. Если вы хоть раз скажете: «Плохо читаешь, не будешь играть, не пойдешь гулять, пока не начнешь хорошо читать», вы убедите ребенка, что чтением наказывают. Но если он увидит, что все члены семьи часто и с удовольствием читают, то поймет, что читать самому интересно. Семейное чтение способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения. Никогда не наказывайте за проступки чтением.

- Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить.

- Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

- Поощряйте ребенка в посещении библиотеки, ходите вместе с ним.

2.Техника чтения.

Работа над техникой чтения - процесс достаточно длительный и не всегда привлекательный для детей. Без нормальной техники чтения учение будет значительно затруднено.

Существуют разные точки зрения на необходимую скорость чтения в конце начального обучения. В программе начальных классов она составляет 90-100 слов в минуту. Некоторые авторы считают, что к концу обучения в начальной школе желательно, чтобы ученики читали 120 слов в минуту. Это оптимальном чтение - чтение в темпе разговорной речи. Именно в этом темпе достигается лучшее понимание текста. Как показывает опыт, большинству учеников вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту.

Резервы обучения чтению:

1.Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений. 

Если ребенок находится еще только на первых ступеньках овладения техникой чтения, не надо заставлять его подолгу читать. Лучше читать поменьше, но чаще. Почитал 5-7 минут и пересказал содержание абзаца. Через час-два еще 1-2 абзаца. Перед сном еще одна порция. Эффективность такой тренировки гораздо выше, чем чтение в течение часа-полутора за один прием.

2. Хорошие результаты дает чтение перед сном. 
3.«Буксир». Взрослый читает вслух, ребенок – про себя, стараясь поспевать. Можно читать хором.

4. “Игра в прятки”. Взрослый начинает читать, но не сначала, а где хочет, ребенок должен найти эти строчки. Это упражнение еще и развивает внимание.

5. Для того чтобы ребенок наглядно видел свой рост в овладении техникой чтения, надо почаще измерять скорость чтения и делать это самым торжественным образом.

Следует вооружиться часами с секундной стрелкой, книжкой с крупным шрифтом и легким текстом. Пусть ребенок читает ровно одну минуту. Подсчитайте, сколько слов (включая союзы и предлоги) он успевает прочесть за минуту. К своему «росту по чтению» ребенок будет относиться столь же ревностно, как к меткам его роста на двери.

Важно оценивать только технику чтения, а не другие достоинства маленького читателя. Для этого недостаточно общих слов «хорошо», «молодец», «уже быстрее». Ребенку будут понятнее более конкретные оценки: «Целых 20 слов в минуту! Замечательно!», «В марте было 40, а сейчас 45 слов в минуту!» и т.п.. Необходимо отмечать рост, сравнивать сегодняшние результаты со вчерашними, радоваться каждому шагу вперёд, каждому успеху.

6. Следите за тем, чтобы чтение было систематическим – каждый день по 15-20 минут

Итак, семья может помочь ребенку научиться читать и полюбить чтение.

Ссылки:

https://shilenkova-oa-egorggymnasia.edumsko.ru/articles/post/2506546

https://infourok.ru/roditelskoe-sobranie-na-temu-kak-privit-lyubov-k-chteniyu-3446835.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489106-roditelskoe-sobranie-na-temu-vospitanie-u-reb