Родительское собрание. Тема: «Физкультурно-оздоровительная работа в семье и школе»

Протокол родительского собрания от 16.03.2022 года.

Родительское собрание в 3 «А» классе

Тема: «Физкультурно-оздоровительная работа в семье и школе»

Присутствовали: классный руководитель,

родители – 24 человек.

Отсутствовали: родители – 4 человека.

Форма проведения: дистанционно, с использованием Skype

Повестка дня

Вопросы для родительского собрания:

1. Познакомить родителей с современными здоровьесберегающими технологиями.

2. Способствовать осознанному пониманию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью. Убедить родителей в том, что систематические занятия физической культурой помогают детям приобрести двигательный опыт, развивают ловкость, быстроту, динамическую силу, вырабатывают смелость.

3. Продолжить совместную деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни.

Ход собрания

1. По первому вопросу слушали Шишкину Наталью Александровну. Классный руководитель объявила тему родительского собрания и его цели, познакомила с порядком проведения родительского собрания.

Здоровье человека формируется в детстве. Точнее сказать, здоровье человека закладывается задолго до появления ребенка на свет и формируется в период детства. К сожалению, рождение абсолютно здорового ребенка стало редкостью. Поэтому необходимо целенаправленно проводить работу по сохранению и укреплению здоровья детей и молодого поколения, формирования сознательного отношения к здоровью, профилактике вредных привычек, воспитанию лучших человеческих качеств. Очевидно, что прочный фундамент здоровья должен быть заложен именно в детстве, так как от этого будет зависеть качество всей последующей жизни человека.

Здоровьесберегающие технологии - это система мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Современные здоровьесберегающие технологии – это:

• динамические паузы;

• подвижные и спортивные игры;

• релаксация (проводится для всех возрастных групп, при этом используется спокойная музыка, звуки природы);

• гимнастика пальчиковая (рекомендована всем детям, особенно с речевыми проблемами) ;

гимнастика утренняя (ежедневно, утром).

Перечисленные современные виды здоровьесберегающих технологий применяются ходе работы с детьми. Но результат был бы еще лучше, если бы все, что мы делаем находило поддержку в семье.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

1. По второму вопросу слушали классного руководителя, Шишкину Наталью Александровну.

Семью укрепляют общие дела и заботы, совместный досуг и отдых, поэтому учителя расценивают организацию совместного досуга не только как важное средство воспитания ребенка, но и как средство укрепления здоровья семьи. Физическое воспитание имеет большое значение для семьи. Она во многом определяет отношение детей к физическим упражнениям, их интерес к спорту, активность и инициативу. Этому способствуют близкое эмоциональное общение детей и взрослых в разных ситуациях, естественно возникающая их совместная деятельность (обсуждения успехов спортивной жизни страны, переживания при просмотре телевизионных спортивных передач, иллюстраций в книгах на спортивные темы и др.).

Дети особенно восприимчивы к убеждениям, положительному поведению отца, матери, укладу жизни семьи.

Формами физического воспитания школьников в семье являются: 1) физкультурная минута, 2) утренняя гимнастика, 3) ритмическая гимнастика, 4) Коррекция телосложения, 5) бег трусцой, 6) самостоятельные тренировки направленные на развитие физических качеств и овладение двигательными умениями, предусмотренными программой по физической культуре ,7) Катание на велосипеде, коньках, санках, лыжах, лодках, 8) семейные прогулки и турпоходы, 9) купание, обучение плаванию, 10) игры с мячом, 11) спортивные упражнения ( игра в баскетбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон, лапту , городки), 12) домашние задания врача по лечебной физической культуре, массажу и самомассажу, 13) занятия на тренажерах, 14) овладение нетрадиционными видами физических упражнений ( ушу, йога, шейпинг), 15) подготовка и участие в семейных соревнованиях типа « Папа, мама, я -спортивная семья», « Всей семьей на стадион», 16) занятия на дорожках здоровья и бодрости, игры на местности и др. Физкультминутки проводятся во время выполнения домашних заданий, после 30-35 минут непрерывной работы со школьниками младшего возраста, и через 40-45 минут работы со школьниками среднего и старшего школьного возраста.

1. По третьему вопросу слушали классного руководителя, Шишкину Наталью Александровну.

Основной принцип, которого необходимо придерживаться родителям при организации занятий физической культурой с детьми – изображать все в виде игры.

Было доказано, что совместные занятия родителей с детьми приносят следующие положительные результаты:

- пробуждают у родителей интерес к уровню «двигательной зрелости» детей и способствует развитию у детей двигательных навыков в соответствии с их возрастом и способностями;

- углубляют взаимосвязь родителей и детей;

- предоставляют возможность позаниматься физкультурой за короткий отрезок времени не только ребенку, но и взрослому: родитель показывает ребенку те или иные упражнения и выполняет большинство из них вместе с ним;

- позволяют с пользой проводить то свободное время, которое мать или отец посвящают ребенку, служат взаимообогащению, способствует всестороннему развитию ребенка.

В заключении надо отметить, что в таком важном деле, как физическое воспитание подрастающего поколения, нет и не может быть мелочей. Важно помнить, что только комплексное осуществление всех форм физического воспитания может в полном объеме решить поставленные задачи.

4.Решение родительского собрания:

1. Создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок - постоянно, отв. - педагоги, родители).

2. Соблюдать режим двигательной активности в течение дня (срок - постоянно, отв. - педагоги, родители).

3. Систематически интересоваться знаниями по формированию здорового образа жизни, полученными детьми в школе и закреплять их дома (срок - постоянно, отв. - родители).

4. Организовать дома режим дня и питание (срок - постоянно, отв. - родители).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489421-roditelskoe-sobranie-tema-fizkulturno-ozdorov