- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа
Ожидаемые результаты
- у воспитанников и выпускников будет сформирована правильная система взглядов на мир и на себя, повышен культурный уровень, сформировано правильное отношение к семье и браку,
- воспитанники и выпускники будут обладать определенной суммой правовых и юридических знаний, обретут способность реально оценивать действительность и характер жизненных проблем, смогут самостоятельно принимать решения и реализовывать их;
- выработается способность, позволяющая самостоятельно и правильно выбрать будущую профессию, в соответствии со своими способностями и интересами;
- снизится количество выпускников, не занятых трудовой деятельностью;
- снизится уровень преступности среди воспитанников и выпускников;
- повысится стремление к ведению здорового образа жизни;
- снизится количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не получивших профессиональное образование;
- будет оказана профессиональная помощь в успешном трудоустройстве выпускников;
- в результате развития постинтернатного отделения воспитанники и выпускники будут обеспечены комфортными жилищно-бытовыми условиями;
Программа социализации воспитанников и постинтернатной адаптации и сопровождения выпускников «Пора взрослеть»
Пояснительная записка
Процесс воспитания направлен на получения качественного образования, позволяющего выпускникам продолжить адаптацию и социализацию к реалиям современной жизни.
Социальная адаптация – активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека.
В условиях рыночной экономики, жесткой конкуренции на рынке труда, повсеместного использования современных технических средств к выпускнику предъявлены требования быть грамотным, инициативным работником, способным занять определенную нишу в обществе.
Практика показывает, что у выпускников могут появляться проблемы трудовой, бытовой, психологической адаптации в самостоятельной жизни, возникают конфликты.
Работа по сопровождению выпускников учреждений интернатного типа отвечает главной цели службы семейного воспитания, а именно, работа с проблемными подростками и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации, по месту жительства, взаимодействуя со всеми учреждениями, занимающимися вопросами семейного воспитания.
Программа рассчитана на воспитанников учреждения (14 – 18 лет) и выпускников центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
Целевая группа включает в себя следующие категории населения:
- выпускники Центра в возрасте от 16 до 23 лет,обучающиеся в учреждениях профессионального образования, так и уже трудоустроенные, а также лица, не устроенные ни на работу, ни на обучение;
Программа включает разделы:
-цели и задачи программы;
-общая характеристика ситуации на начало реализации программы;
-ожидаемые результаты;
-мероприятия программы и сроки их реализации;
-финансово-экономическое обоснование расходов на реализацию программы
Успешность адаптации обеспечивают следующие условия:
- совместная деятельность педагога и воспитанника, направленная на постепенное повышение уровня самостоятельности последнего;
- присутствие социо-педагогической и социо-реабилитационной среды;
- продолжительность взаимодействия не менее двух лет.
Цель программы:
- организация сопровождения и поддержки выпускников учреждения для успешной социализации и интеграции их в общество;
- подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, их социализация и адаптация.
Задачи программы:
- предоставление временного жилья выпускникам учреждения, не имеющих постоянного места жительства, и принятых на учет по обеспечению жильем в Черняховском районе, с правом временной регистрации;
- оказание помощи в социальной адаптации и реабилитации сирот-выпускников;
- профилактика правонарушений;
- осуществление социальной защиты прав сирот – выпускников и, приравненных к ним, в установленном порядке;
- оказание психологической помощи и помощь в решении личных проблем;
- осуществление мероприятий по решению жилищных вопросов и вопросов трудоустройства в установленном порядке;
- осуществление систематического психолого-педагогического патронажа выпускников и воспитанников, оказание им помощи в критических ситуациях;
- совершенствование воспитательной работы в учреждении по подготовке детей-сирот к самостоятельной жизни в обществе;
- обеспечение взаимосвязи Центра с учебными заведениями и учреждениями для решения проблемы адаптации детей-сирот к самостоятельной жизни;
- обеспечение межведомственного взаимодействия в решении вопросов сопровождения выпускников детского дома.
Ожидаемые результаты
- у воспитанников и выпускников будет сформирована правильная система взглядов на мир и на себя, повышен культурный уровень, сформировано правильное отношение к семье и браку,
- воспитанники и выпускники будут обладать определенной суммой правовых и юридических знаний, обретут способность реально оценивать действительность и характер жизненных проблем, смогут самостоятельно принимать решения и реализовывать их;
- выработается способность, позволяющая самостоятельно и правильно выбрать будущую профессию, в соответствии со своими способностями и интересами;
- снизится количество выпускников, не занятых трудовой деятельностью;
- снизится уровень преступности среди воспитанников и выпускников;
- повысится стремление к ведению здорового образа жизни;
- снизится количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не получивших профессиональное образование;
- будет оказана профессиональная помощь в успешном трудоустройстве выпускников;
- в результате развития постинтернатного отделения воспитанники и выпускники будут обеспечены комфортными жилищно-бытовыми условиями;
Мероприятия по постинтернатной адаптации и социализации воспитанников (14-18 лет)
Мероприятие | Срок исполнения | Ответственный | Планируемый результат |
Формирование навыка по планированию личного бюджета | |||
«Мой бюджет». Лекционный курс о правильном планировании своего бюджета. | 1 раз в месяц (в течение одного квартала) | Социальный педагог, экономист, куратор отделения постинтернатной адаптации | Формирование умения грамотно расставить приоритеты покупок |
Проведение воспитательных часов по темам: «Личные доходы и расходы», «Экономика семьи. Что это такое?», «Покупки крупные и не очень», «Идем в магазин за покупками» и т.д. | 1 раз в месяц | Социальный педагог, воспитатели групп, экономист | Планирование предполагаемых доходов и расходов |
Проведение сюжетно-ролевых игр: «Торговый центр», «Магазин», «Аптека, «Банк» и т.д. | 1 раз в два месяца | Педагог-психолог, воспитатели | Формирование навыков обращения с денежными средствами |
Организация экскурсий в Сбербанк, налоговую инспекцию и др. | 1 раз в шесть месяцев | Социальный педагог, воспитатели | Получение практических знаний о работе данных учреждений |
Временное трудоустройство будущих выпускников через Центр занятости (во внеурочное и каникулярное время) | По мере необходимости (с 14-летнего возраста) | Социальный педагог, юрист, специалист Центра занятости | Формирование трудовых умений и уважения к трудовой деятельности |
Приобретение бытовых навыков | |||
Воспитательные часы по темам: «Личная гигиена девушки», «Личная гигиена юноши», «Декоративная косметика», «Что значит быть красивым?» и т.п. | 1 раз в месяц | Медицинский работник, воспитатели групп | Формирование культурно-гигиенических навыков |
Проведение конкурсов и игр «Уютный дом», «Благоустроенная территория» и т.п. | 2 раза в год | Педагог-психолог, воспитатели групп, инструктор по труду | Бережное отношение к себе и окружающему миру |
Создание сменного стенда «Взросление». Подготовка и размещение материалов на сменный стенд по вопросам взросления мальчиков и девочек | 1 раз в месяц | Педагог-психолог, медицинский работник, воспитатели групп | Формирование ценностного отношения к себе и окружающим |
Организация и проведение семейных праздников с приготовлением и сервировкой стола | систематически | Диет-сестра, воспитатели групп | Обучение приготовлению пищи и навыкам сервировки стола |
Обучение в кружках дополнительного образования (швейная мастерская, столярная мастерская, прикладное искусство, кулинария и др.) | По плану работы кружков | Педагоги дополнительного образования | Формирование бытовых и трудовых навыков |
Профориентация воспитанников | |||
Проведение комплекса диагностических мероприятий | 2 раза в год | Педагог-психолог, социальный педагог, специалист Центра занятости | Выявление сферы профессиональных интересов и предпочтений воспитанников |
Проведение тренинговых занятий «Все работы хороши», «Моя будущая профессия» и др. | 1 раз в три месяца | Педагог-психолог, социальный педагог | Ознакомление с существующими профессиями, осознание своих возможностей |
Организация прохождения подготовительных курсов для поступления в учебные заведения | По отдельному плану | Социальный педагог, воспитатели групп, юрист | Систематизация знаний и уверенность в правильности своего выбора |
Организация экскурсий на предприятия | Во время каникул | Социальный педагог, воспитатели групп | Ознакомление с существующими профессиями, осознание своих возможностей |
Организация встреч с представителями различных профессий | 4 раза в год | Социальный педагог | Расширение кругозора и ознакомление с миром профессий |
Организация конкурса по самопрезентации будущих выпускников | 1 раз в год | Зам. директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, воспитатели групп | Преодоление внутренних социально-психологических барьеров |
Составление индивидуальной карты сопровождения выпускника | 1 раз в шесть месяцев | Педагог-психолог, социальный педагог, медицинские работники, воспитатели групп | Формирование успешной социализации |
Формирование здорового образа жизни | |||
Проведение зарядки, гигиенических процедур по закаливанию | ежедневно | Медицинский работник, воспитатели групп | Укрепление здоровья и воспитание бережного отношения к своему здоровью |
Участие в спортивных соревнованиях | По плану | Медицинский работник, инструктор по физическому воспитанию
| Формирование стремления к занятиям физической культурой |
Организация и проведение Дней здоровья | По плану | Медицинский работники, инструктор по физическому воспитанию | Укрепление здоровья и воспитание бережного отношения к своему здоровью |
Организация встреч с врачом-наркологом, венерологом, педиатром | По плану | Медицинские работники, педагог-психолог, социальный педагог | Профилактика вредных привычек |
Выпуск и распространение агитбуклетов «Мы за здоровый образ жизни!», «Нет абортам!» и т.п. | По плану | Зам. директора по ВР, руководитель проектной деятельности, медицинские работники | Формирование навыков ответственного поведения и сознательного отказа от вредных привычек |
Проведение круглых столов, диспутов, семинаров, конкурсов плакатов, стенгазет по здоровому образу жизни | По плану воспитательной работы | Зам. директора по ВР, социальный педагог, воспитатели групп | Формирование навыков ответственного поведения и сознательного отказа от вредных привычек |
Занятия в спортивных секциях, посещения ФОК и бассейна | По плану | Воспитатели групп, инструктор по физическому воспитанию, медицинский работник | Укрепление здоровья |
Повышение правовой грамотности | |||
Ознакомление с законодательством РФ, Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Законом «Об образовании», ФЗ №159, семейным кодексом и др. | 1 раз в месяц | Социальный педагог, юрист | Повышение правовой грамотности и воспитание уважения к закону |
Организация встреч с адвокатом, нотариусом, налоговым инспектором, работником прокуратуры, специалистом по охране труда | По плану | Социальный педагог, юрист, воспитатели групп | Повышение правовой грамотности и воспитание уважения к закону |
Организация экскурсий в Пенсионный фонд, Центр занятости, комитет социальной защиты и др. | Во время каникул | Социальный педагог, воспитатели групп | Повышение правовой грамотности и воспитание уважения к закону |
Проведение практических занятий по оформлению документов | 2 раза в год | Социальный педагог, юрист, воспитатели групп | Повышение правовой грамотности и воспитание уважения к закону |
Мониторинг правовой грамотности | 2 раза в год | юрист | Повышение правовой грамотности и воспитание уважения к закону |
Формирование этики и психологии семейных отношений | |||
Проведение конкурса компьютерных презентаций «Плохо человеку, когда он один…» | 1 раз в год | Зам. директора по ВР, руководитель проектной деятельности, воспитатели групп | Информирование об этике и психологии семейной жизни |
Установление родственных отношений с кровными родственниками | постоянно | Социальный педагог, педагог-психолог, воспитатели групп | Формирование ценностного отношения к семье |
Духовно-нравственные основы семьи. «Семья – малая церковь» (встречи с представителями православного духовенства) | 2 раза в год | Зам. директора по ВР, руководитель проектной деятельности | Формирование представлений об устройстве семьи |
Ведение устного журнала «Вселенная любви» | По плану | Зам. директора по ВР, руководитель проектной деятельности, воспитатели групп | Формирование ценностного отношения к семье |
Формирование коммуникативных навыков | |||
Проведения комплекса диагностических мероприятий по коммуникативной культуре | По плану педагога-психолога | Педагог-психолог | Выявление уровня сформированности коммуникативных навыков |
Проведение тренинговых занятий «Я и мое окружение», «мир общения» и т.п. | По плану педагога-психолога | Педагог-психолог | Формирование внешних коммуникативных навыков |
Проведение арт-терапевтических занятий по формированию мировоззрения и ощущения | По плану педагога-психолога | Педагог-психолог | Формирование коммуникативных навыков и внутренней раскрепощенности |
Мероприятия по постинтернатному сопровождению выпускников, проживающих в отделении постинтернатной адаптации
Мероприятие | Срок исполнения | Ответственный | Планируемый результат |
Формирование навыка по планированию личного бюджета | |||
Отбор специалистов для реализации программы | сентябрь | Директор МБОУ «Черняховский детский дом» | Ресурсное кадровое обеспечение процесса постинтернатного сопровождения выпускников детских домов. |
Поиск, составление, оформление памяток, рекомендаций для выпускников интернатных учреждений и их ближайшего окружения по теме программы Разработка шаблонов сопровождающей документации позволяющих фиксировать происходящие процессы | октябрь | Зам.директора МБОУ «Черняховский детский дом» по ВР, куратор постинтернатного отделения | Ресурсное методическое обеспечение процесса постинтернатного сопровождения выпускников детских домов |
Лекция о правильном планировании бюджета | 1 раз в квартал | Социальный работник, куратор отделения | Формирование умения грамотно расставить приоритеты покупок |
Организация взаимодействия с социальной службой по месту учебы выпускника | сентябрь | Куратор отделения, юрист | Осуществление контроля над назначением стипендий, пособий |
Организация взаимодействия с Пенсионным фондом | сентябрь | Социальный работник, юрист | Осуществление контроля над выплатой пенсии |
Организация работы с отделом судебных приставов по исполнению решения судов по выплате алиментных обязательств | сентябрь | Социальный работник, юрист | Осуществление контроля по выплате алиментных обязательств |
Организация взаимодействия педагога- психолога с педагогом- психологом данного учебного учреждения | сентябрь | Педагог-психолог | Составление плана взаимодействия |
Приобретение бытовых навыков | |||
Проведение практических занятий по приготовлению пищи | постоянно | Социальный работник, куратор отделения | Формирование навыка приготовления пищи. |
Проведение конкурсов на лучшую комнату ( с выпуском стенгазет) | 1 раз в месяц | Социальный работник, куратор отделения | Формирование навыка поддержание чистоты и порядка в своих комнатах |
Проведение трудовых десантов по поддержанию чистоты и порядка в местах общего пользования ( комната для приготовления пищи, личной гигиены) | постоянно | Социальный работник, куратор отделения | Формирование навыка поддержание чистоты и порядка в местах общего пользования |
Формирование здорового образа жизни | |||
Оказание содействия в организации досуговой деятельности | постоянно | Социальный работник, юрист, педагог- психолог, куратор отделения | Профилактика вредных привычек, бережное отношение к здоровью |
Проведение лекций, тренингов, просмотр видеофильмов по борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями | Декабрь | Куратор отделения, педагог-психолог, юрист | Формирование навыка здорового образа жизни |
Проведение лекций, показ видеофильмов по профилактике беспорядочных половых связей и предупреждению абортов | Февраль | Куратор отделения, педагог-психолог, социальный работник, медицинские работники детского дома | Формирование навыка здорового образа жизни |
Тренинговые занятия по здоровому образу жизни | Май | Педагог-психолог | Формирование навыка здорового образа жизни |
Повышение правовой грамотности | |||
Помощь в подготовке формирования пакета документов по жилью и социальным выплатам | по мере необходимости | Социальный работник, юрист | Оформление пенсий, социальных выплат, и пакета документов на получение жилья. |
Проведение индивидуальных бесед по повышению правовой грамотности | постоянно | Социальный работник, юрист | Формирование правовой грамотности |
Формирование этики и психологии семейных отношений | |||
Оказание помощи по вопросам семейных отношений | По мере необходимости | Педагог-психолог, юрист | Разрешение спорных семейных ситуаций |
Продолжение работы по укреплению родственных связей
| Постоянно | соц.работник, юрист, педагог-психолог | Формирование ценностного отношения к семье |
Формирование коммуникативных навыков | |||
Оказание помощи в оформлении необходимых справок, документов. | По мере необходимости | Социальный работник, юрист | Оформление необходимых справок и документов |
Оказание помощи в подготовке к собеседованию по трудоустройству (составление резюме, обучение навыкам самопрезентации и т.д.) | Перед выпуском | Куратор отделения, юрист, педагог-психолог | Успешное трудоустройство |
Обеспечение жильём | |||
Оказание помощи при оформлении документов для получения жилья | По мере необходимости | Социальный работник, юрист | Обеспечение успешной социализации и адаптации |
Сопровождение выпускника в различных ведомствах и службах | По мере необходимости | Социальный работник, юрист | Обеспечение успешной социализации и адаптации |
Обеспечение комфортных жилищно-бытовых условий | |||
Сбор информации о выпускнике, ведение базы данных | Сентябрь | Куратор отделения, юрист, социальный работник | Обеспечение комфортных жилищно-бытовых условий |
Оказание помощи в обеспечении комфортных жилищно-бытовых условий | По мере необходимости | Социальный работник, куратор отделения | Обеспечение комфортных жилищно-бытовых условий |
Осуществление контроля над соблюдением комфортных жилищно-бытовых условий | Раз в 2 месяца | Социальный работник, юрист | Обеспечение комфортных жилищно-бытовых условий |
Обеспечение качественного образовательного процесса | |||
Передача при поступлении индивидуальных карт сопровождения и составление плана совместной деятельности со специалистами учебного заведения | Сентябрь-ноябрь | Куратор отделения, юрист, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации |
Контроль за посещаемостью и успеваемостью в образовательном учреждении | 1 раз в шесть месяцев | Социальный работник | Обеспечение успешной социализации и адаптации
|
Мониторинг процесса адаптации и социализации | 2 раза в год | Социальный работник, юрист, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации
|
Обеспечение прохождения качественной производственной практики | По плану ОУ | Социальный работник | Формирование профессиональных навыков |
Организация культурно-досуговых мероприятий | |||
Оказание помощи в организации занятости выпускников во внеурочное время | Сентябрь-ноябрь | Социальный работник, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации
|
Вовлечение выпускников в жизнь детского дома и города
| сентябрь | Куратор отделения, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации
|
Мероприятия по постинтернатному сопровождению выпускников в самостоятельной жизни
Мероприятие | Срок исполнения | Ответственный | Планируемый результат |
Трудоустройство | |||
Оказание помощи при трудоустройстве | По окончанию учебного заведения
| Социальный работник, юрист, специалисты Центра занятости, администрация предприятий и организаций | Трудоустройство по специальности |
Оказание помощи при постановке в центр занятости
| По мере необходимости
| Социальный работник, юрист. | Трудоустройство по специальности |
Изучение возможностей и создание условий для продолжения образования (получение 2 начального образования или среднего специального, высшего образования) | На заявительной основе | Социальный работник, педагог-психолог | Продолжение обучения. |
Формирование здорового образа жизни | |||
Мониторинг по ведению здорового образа жизни
| 1 раз в год и по плану индивидуальной карты выпускника | Соц.работник, юрист, педагог-психолог | Профилактика вредных привычек |
Оказание помощи в трудной жизненной ситуации | По мере необходимости | Соц.работник, юрист, педагог-психолог | Решение возникшей проблемы
|
Оказание помощи по организации досуговой деятельности | По мере необходимости | Соц.работник, педагог-психолог | Профилактика вредных привычек, бережное отношение к здоровью
|
Итог | |||
Проведение мониторинга по эффективности работы службы сопровождения.
| По достижению возраста 23 лет | Куратор отделения, юрист, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации |
Разработка индивидуальных карт сопровождения нуждающимся лицам старше 23 лет | По итогам мониторинга | Соц.работник, юрист, педагог-психолог | Обеспечение успешной социализации и адаптации |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489203-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.