Урок литературы: от классового анализа к общечеловеческим ценностям искусства

Урок- открытие по рассказу В.Тельпугова « Багровая гвоздика»

( из опыта самостоятельного чтения).

Эпиграф к уроку:

Живущие вам

Бесконечно должны …

В.Тельпугов, рассказ « Багровая гвоздика».

Оформление к уроку:

1. рисунки учащихся к рассказу « Рассказ глазами читателя»;

2. музыкальное оформление: музыка М.Таривердиева « Не думай о секундах…»;

3. стенд « Наша память»;

4. рассказ В.Тельпугова « Багровая гвоздика».

Основное содержание урока:

1. Из вступительного слова учителя.

-Багровая гвоздика …Это цветок скромный , небольшой. Но я могу долго смотреть на него, о чем- то думать, потому что для меня этот цветок Памяти, цветок скорби.

-А для вас?

-Вы знакомы? Вы знаете этот цветок?

- Ваши представления о нем совпали с изображением на открытке?

( демонстрация, экскурсия по стенду « Наша память…»).

- А теперь вернемся к рассказу. Откройте тексты.

-Почему писатель назвал свой рассказ « Багровая гвоздика»? Чтобы ответить на этот вопрос, вернемся к содержанию рассказа и выразительно прочитаем.

2.Чтение рассказа.

3.Продолжение беседы:

-Что значит слово « багровый»? Подберите синонимы к нему ( красный, алый, пурпурный).

-Какие части вы бы выделили в рассказе?

( определите его экспозицию, развитие действия, кульминацию, финал).

- Какова тема прочитанного рассказа? О чем он?

-Как бы вы определили его основную мысль? Постарайтесь убедить нас в своей позиции, основываясь на содержание рассказа.

- А вот ваши рисунки к рассказу. Подойдите ближе. (Стенд « Рассказ глазами читателя»).

-На ваш взгляд, чья работа наиболее созвучна авторскому замыслу?

Итог урока:

Вот еще одна прочитанная страница великой русской истории, ее героических лет.

Мы не останавливаемся в наших поисках, открытиях.

До свидания. Следующий урок внеклассного чтения по данной теме по сложившейся традиции пройдет в мае.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48925-urok-literatury