- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по математике 5 класс по теме «Шкалы и координаты» к учебнику Виленкина
Контрольная работа № 3. Вариант 1.
1.Начертите прямуюAB, луч CD и треугольник MNK так, чтобы
а) луч CD пересекал прямую AB;б) отрезок MN пересекал прямую AB; в) отрезок NK не пересекал прямую AB.
Пересекает ли отрезокMK прямую AB?
2. Определите, каким числам соответствуют точки A,B,C,D на рисунке (рисунок на доске)
3.а) На координатном луче отметьте точки О(0), А(5), В(9), С(3).
б) Какую координату имеет точка D – середина отрезка BС?
в) Определите длину наименьшего из отрезков АС, BC,CD.
4. На координатном луче отметьте точки О(0), В(5) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 3. Сколько решений имеет задача?
5.Выразить: :а) в сантиметрах: 5 м 65 см; 52 м 9 см; 45 дм.
б) в метрах: 27 км 060 м;55 км 4 м; 67 000 мм.
в) в километрах и метрах: 19 300 м; 20 036 м.
г) в метрах и сантиметрах: 650 см; 924 см.
6.*В первом букете 28 роз, что на 9 роз больше, чем во втором букете, и на 7 роз меньше, чем в третьем букете. Сколько всего роз в трех букетах?
Контрольная работа № 3. Вариант 2.
1.Начертите прямуюAB, луч CD и треугольник MNK так, чтобы
а) луч CD не пересекал прямую AB;б) отрезок MN не пересекал прямую AB; в) отрезок NK пересекал прямую AB.
Пересекает ли отрезокMK прямую AB?
2. Определите, каким числам соответствуют точки A,B,C,D на рисунке (рисунок на доске).
3.а) На координатном луче отметьте точки О(0), А(2), В(5), С(10).
б) Какую координату имеет точка E – середина отрезка AС?
в) Определите длину наибольшего из отрезков АС, BC,CE.
4. На координатном луче отметьте точки О(0), В(8) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 4. Сколько решений имеет задача?
5.Выразить: :а) в сантиметрах: 12 м 34 см; 15 м 6 см; 35 дм.
б) в метрах: 68 км 300 м;24 км 6 м;73 000 мм.
в) в километрах и метрах: 14 800 м; 60 004 м.
г) в метрах и сантиметрах: 990 см; 682 см.
6.*На первый километр пути турист затратил 15 мин. Второй километр он прошел быстрее на 4 мин, чем первый, а третий километр он прошел медленнее на 9 мин, чем второй. За какое время прошел турист эти 3 км?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489624-kontrolnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.